Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 205 206 207 208 209 210 211 212 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Всеволод, Новосибирская область
  24 июня 2010 15:15

  Для Al11, Санкт-Петербург24 июня 2010 09:01

  " ... Вообще, вся эта активно пропагандируемая "расслабуха" для "нервозной молодежи" - палка о двух концах. "

  А я бы сказал, что конец в таком случае всегда один. Слепая забота о том, чтобы детки 15-17 лет не перетрудились, не дает этим "деткам" повзрослеть. В результате инфантилизм в молодых людях развивается настолько, что без сильных жизненных потрясений они уже не способны будут принять на себя роль основной тягловой силы в обществе. Хорошо еще средняя продолжительность жизни позволяет как-то "выезжать" на их родителях и надеяться на детей тех, кто сможет этих детей вырастить.

  Всего всем хорошего.
• Любовь Мамаева, Республика Карелия
  24 июня 2010 11:50

  Добрый день!

  Хочу рассказать о ситуации в одном из наших небольших городов - Кондопоге (Респ. Карелия, СЗФО). В городе работает Межшкольный методический центр (ММЦ), сотрудники которого обучают учителей новым технологиям. Их учат пользоваться компьютерами, осваивать новые методические подходы к обучению. Сами методисты постоянно учатся, проходят дистанционные курсы. Я это знаю "изнутри", я дочь одного из таких методистов. Мама - это вечный студент, не бывает такого, чтобы она не училась. Через неделю она выходит в отпуск, а на столе лежит план курсов, которые она хочет разработать к сентябрю, в свое личное время. Потому что учителям эти курсы будут нужны.

  Центр организует конференции школьников, конкурс "Учитель года" и пр. Занимается с воспитателями из детских садов, завучами, директорами школ, самими учителями.

  И вот сейчас местная администрация говорит о том, что этот Центр необходимо закрыть. Никакие доводы не помогают, хотя люди борются за свое дело. Они не боятся потерять работу, они реально понимают, что кроме них некому будет помогать учителям переходить на новые программы. Конечно, юридически ММЦ принадлежит муниципалитету, и он может делать то, что ему хочется. Но это решение противоречит здравому смыслу. Как в районе может развиваться школьное и дошкольное образование, если ликвидировать методическую службу?

  Сотрудники ММЦ обратились в министерство образования респ. Карелия, но поддержки не нашли. Вы - последняя надежда.

  Стоит добавить, что администрация города сначала решила объединить школы, "восстание" родителей этому помешало, затем они решили объединять детские сады, и вот теперь закрывают ММЦ. Кризис у всех, все вынуждены экономить. Но разве на образовании это нужно делать?

  Я прошу Вас уделить время этой проблеме, нам, кажется, больше действительно некуда обратиться.
• Кристина Павловна, Новосибирская область
  24 июня 2010 10:52

  Доброго времени суток господин президент. Убедительно прошу Вас разобраться с выплатой федерального классного руководства в г. Новосибирске. На сегодняшний день невыплаченным остаётся федеральное классное руководство за май и, по всей видимости, то же самое ожидается и в июне. Владимир Владимирович и Вы говорите, что все деньги отправляются в регионы вовремя - в таком случае, куда подевались наши честно заработанные средства?
• Al11, Санкт-Петербург
  24 июня 2010 09:01

  Миннеханова София

  Вот и Вы туда же: "каждый имеете право быть тем, кем захочет" - это правильно, но есть одно НО!

  Для этого не помешает еще и учиться. Если он валял ваньку большую часть выпускных классов (так чаще - иногда большую часть всей школы) - о каком аттестате может идти речь? О каких "белых воротничках"? Вы захотите, чтобы Вас лечил врач, которому тройку по биологии "Притянули за уши"?

  А почему Вы думаете, что мне понравится, когда чем-то "управлять" (судя по названию Вашей "академии") будет тупой школьник, которому аттестат выдали из чувства сострадания?

  И кто Вам сказал, что люди, не имеющие аттестата об 11 классах - "изгои"?

  Если человек не в состоянии освоить программу 10-11 класса, то в чем проблема - существует множество работ, где этого не требуется. Многие из них хорошо оплачиваются. Что поделаешь-то: не можешь головой - работай руками. В чем здесь "изгойство"?

  А уж если после 11 лет обучения школьник не в состоянии сдать 2 предмета - русский и математику на 3 (а там очень невысокий уровень на тройку) - ну уж извините, лучше аттестата не давать. Это не собес. И не гуманитарная помощь.

  Вообще, вся эта активно пропагандируемая "расслабуха" для "нервозной молодежи" - палка о двух концах. Любой педагог Вам расскажет, как один выпускник, которому дадут явно незаслуженный аттестат, влияет на учеников следующего года - "тому-то дали ни за что - и нам дадут" - это самое обычное явление в школе.

  Повторюсь: сколько можно "благ" запихивать этим детям? Общество потребления уже построено. Вот только будут ли они способны сами что-либо создать? Или так и будут потреблять?
• Виталий, Украина
  24 июня 2010 02:13

  Современный человек нашего общества должен обладать человечным типом строя психики и владеть такими минимальными базовыми навыками, например:

  как скорочтение в темпе листания страниц;

  «слепая печать» на клавиатуре десятипальцевым методом при работе на компьютере;

  способность свободно запоминать большие объёмы информации в качестве собственной информационной базы данных;

  различать, обобщать факты жизненных обстоятельств и правильно выстраивать устойчивые причинно-следственные связи между фактами в жизни;

  интерпретировать наблюдения, экспериментальные данные, тексты и артефакты;

  проводить анализ и оценку взаимного влияния жизненных событий;

  самообразовываться – самостоятельно входить в режим самоуправления в процессе своего обучения.

  Дети – это наша самая главная в жизни радость и это будущие взрослые нашего общества. Каким быть нашим детям – таким быть нашему будущему обществу. И одной из главных задач для нас, взрослых, по отношению к нашим детям – это дать им точные навыки и умения методологии познания мира.
• Крылов, Калужская область
  23 июня 2010 17:06

  Для Миннеханова София

  Подход рациональный.

  Если нетрудно, посмотрите дискуссию по темам "образование", "ЕГЭ"

  С уважением.
• Сибирь
  23 июня 2010 15:30

  Миннеханова София

  22 июня 2010 23:31

  ***"На мой взгляд, если человек прошел одиннадцатилетний курс получения общего образования, он имеет право на аттестат."***

  Основное общее образование ребёнок получает по окончании 9 класса - это первая ступень, выдаётся аттестат, и все учащиеся отчисляются из школ.

  Далее - есть выбор: колледж, училище, 10-11 классы. И снова - пишем заявление, приносим пакет документов, сдаём аттестат и учимся далее.

  В случае, если ребёнок (а это уже довольно взрослый ребёнок, дабы понять: либо учись, либо будешь выброшен конкуренцией на обочину жизни) не усвоил программу второй ступени, правильно ли уравнивать шансы того, кто трудился и того, кто прогуливал-отлынивал-бездельничал?

  Он получает на руки справку о том, что прослушал курс... но у него есть диплом за 9 класс, и может начать всё сначала -с колледжа на базе 9 классов, а может пересдать ЕГЭ.

  Год обучения в школе стоит государству 30-40 000 рублей на одного учащегося.

  Оправданы ли подобные траты на того, кто не желает приложить усилия и выучить необходимый объём

  учебного материала? Ведь, чего греха таить, школьная программа рассчитана на весьма средненькие способности.

  Пусть дети с младых ногтей осознают: не будешь трудиться в школе-- будешь нищим, безработным.

  Это в золотом веке социализма за тунеядство наказывали, каждый гражданин должен был зарабатывать себе на кусок хлеба, отсутствовала безработица, а вакантных мест было столько--выбирай, меняй, пробуй.

  А ныне...

  Ещё недавно было высшим шиком иметь мобильный телефон... А нынче высшим шиком считается иметь рабочий телефон.

  И дальше будет конкуренция ужесточаться, и за рабочие места будет борьба не на жизнь, а на смерть.

  Добро пожаловать в капиталистический социальный дарвинизм.
• Савкун Владимир
  23 июня 2010 12:23

  Maksim, Ярославская область 10 июня 2010 01:42 «Просто у меня есть внятная программа, (НО) я не имею права заниматься преподавательской деятельностью».

  Я Вами восхищаюсь, но разрешите заметить: Вы не правы.

  Права заниматься преподавательской деятельности не было ни у Сократа, ни у Галилея, но результаты – были. Что мешает Вам … продолжить?

  Если верить Коровьеву – а ему очень хочется верить – то даже у Достоевского не было никакого писательского удостоверения, а достаточно прочесть пару страниц любой его книги – и сразу видно: Писатель.

  Кстати, видно это не всем – поэтому Вы просто обязаны сегодня (именно Сегодня, а не Вчера или Завтра) прийти в местную школу (или любую другую) и предложить администрации свою внятную программу.

  О результатах – доложить Здесь – ведь это именно то место, где уточняется проект Нашей Новой Школы – обратите внимание – Нашей, а не Административно-Министерской. Скорее всего, Администрация заключит Вас в свои горячие объятия и сообщит, что ждала этого момента всю свою сознательную жизнь, предложит чаю, любовь и вечную дружбу. Возможно (но маловероятно) – деньги.

  Но деньги не имеют значения.

  Разумеется, есть шанс – очень маленький – что Администрация отклонит вашу внятную программу, ссылаясь на то, что Вы неудачно выбрали Время и Место – есть у неё такое право.

  Тогда Вы можете поделиться … подробностями в Интернете относительно существа вашей программы, и, возможно, другие по твоему следу пройдут твой путь за пядью пядь. Но пораженья от победы ты сам не должен отличать. Лично я обожаю обсуждать внятности чужих программ и внедрять их элементы в жизнь – и мне встречались фантастически умные директора школ – например, в станице Динской, ближайшая школа к улице Линейной… от знакомства до внедрения моей программы у неё ушло меньше минуты…

  Если у Вас что-нибудь получится – не забудьте поделиться результатами с ближними… например, здесь: ведь ценность человека определяется тем, сколько он может отдать.

  Добровольно.
• Комментарий к записи от 22 марта 2010
  Миннеханова София
  22 июня 2010 23:31

  Я преподаватель "Академии управления "ТИСБИ" г. Казани Республики Татарстан. Меня волнует новое поколение будущих специалистов в различных отраслях нашего государства. Возбужденность школьников, в частности, выпускников, становится с каждым годом пугающим. Как дурное пожелание - "чтобы твой ребенок родился в годы реформ...", реально воплощается на территории России. Желание высшего руководства страны сократить количество так называемых "белых воротничков", приводит к необоснованному и совершенно, непродуманному институту, такому как - ЕГЭ. Во-первых, это более чем, проникновение в частную жизнь, манипулирование будущим поколением, ухудшение состояния психики и без того нервозной молодежи. Право выбрать профессию, право учиться по желанию, право повышать квалификацию, в конце концов, право быть тем, кем хочется - это конституционное право каждого гражданина. На мой взгляд, если человек прошел одиннадцатилетний курс получения общего образования, он имеет право на аттестат. Кого мы породим, если в стране обязательное среднее образование, а часть учащихся не смогут получить элементарный аттестат об окончании школы. Это изгои, которые сами себя загубят, прежде всего, общественным порицанием, непризнанием их среди всех обычных граждан. Непонятно!!! Прежде чем устанавливать такого рода испытания, нужно обратить внимание на учебные планы по изучению соответствующих школьных предметов. Какое количество часов выделяется на тот или иной основной предмет, подтверждающий общую грамотность нации? Приходим к выводу, коли без репетитора не обойтись, тратить время на школу бессмысленно. Тем более, аттестат о школьном образовании можно получить не потому, что ты проучился одиннадцать лет в школе, а только в случае успешной сдачи ЕГЭ. Не кажется ли это абсурдным!!!

  Благодарю, надеюсь на отзыв. Миннеханова С.Х.

  Обсудить в Живом Журнале
• Пуля, Ленинградская область
  22 июня 2010 16:44

  Считаю , что в обязательном порядке в школе нужен урок права. Урок не как дополнение к общим наукам, а как полноценный материал. Благодаря чему, снизится правовой нигилизм нашей нации. А это очень важно, чтобы люди знали, на что имеют право, а что ни в коем случае нельзя. По крайней мере, станет легче общаться с чиновниками, решаться на судебные тяжбы, а также, что очень важно, предотвращать подростковую преступность.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 205 206 207 208 209 210 211 212 ... 355 356 357 358 следующая ››