Для Всеволод, Новосибирская область 21 июля 2010 08:07
Не совсем согласен. Компьютер может стать сильным помощником, но не сейчас.
Сейчас техника освоения навязана компьютерщиками, компьютер изучается как самоцель.
Сегодня он приносит школе вред.
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
21 июля 2010 14:58
-
21 июля 2010 12:22
Вот почитал эту тему , решил написать .
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
По итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по науке, технологиям и образованию 15 октября 2008 г. (перечень поручений от 20 октября 2008 г. №Пр-2240) обеспечено проведение неотложных ремонтных работ школьных зданий, находящихся в аварийном состоянии. Принято решение о выделении на эти цели в 2009-2011 годах 19,7 млрд руб.
Я еще недавно обращался по поводу школы 4 по улице Орджоникидзе в городе Балашиха, данное здание построено по проекту для средней полосы. Я обращался в Администрацию города, чтобы обратили внимание на эту школу, вот, например, эта зима была очень холодная и дети были вынуждены ходить по школе в теплой одежде. А проблема в том что в школе частично заменили окна, но не везде. Особенно волнует ситуация с окнами в переходе в столовую, там их можно толкнуть рукой вывалятся. Считаю также, что необходимо заменить окна и в спортивном зале. У нас в микрорайоне много мам, которые водят детей в эту школу. Где-то весной в прямом эфире местного телевидения Заместитель руководителя администрации города Чунихин Михаил Васильевич в ответ на мое обращение отвечал следующее, что и Глава города и администрация города в курсе проблем этой школы, и что к 1сентября будут выполнены все необходимые работы, и что на детях не экономят. Мы каждый год в школе сдаем деньги на всякие нужды для школы, и я не против этого, если это на благое дело. Администрация школы пытается всеми силами привести школу в порядок, сейчас например делают полы в столовой школы, но окна не ставят, а их надо поставить.
Да, кстати, уже в мае Глава города в прямом эфире сказал, что из-за финансового кризиса все капитальные работы социальной инфраструктуре приостановлены, вопрос: а почему из кризиса должны страдать дети, ведь оно наше богатство.
Прошу Вас Дмитрий Анатольевич вмешаться в вопрос по школе 4 в Балашихе, и сделать все, чтобы к 1 сентября все необходимые работы в этой школе сделали.
С уважением, Загатин
-
21 июля 2010 08:46
Методические службы и институты образования занимаются - оптимизацией, модернизацией, популяризацией, автономизацией, уродизацией, профанолизацией, егэстандартизацией! А кто, позвольте спросить, будет заниматься ШКОЛОЙ? Чиновникам некогда, Методистам недосуг, Учителям нужно жить и выживать, а Минобразу все равно?! А кому же тогда воспитывать и учить!
-
21 июля 2010 08:07
Для Позднякова-Семакина Татьяна Викторовна, Республика Башкортостан19 июля 2010 16:22
" С этой точки зрения Интернету и компьютерам в школе самое место!"
Что же такое компьютер?
Я, например, совершенно не понимаю, зачем в школе компьютер, если не воспринимать его как устройство для подготовки документов.
"Послесловие. Если врач, приходя на работу, сначала будет сам настраивать медицинскую технику, а потом ставить больным диагнозы, вы поверите такому диагнозу? "
Только такому диагнозу и можно верить. Разумеется, если врач понимает, как работает прибор.
Всего Вам хорошего
-
20 июля 2010 18:54
Для Позднякова-Семакина Татьяна Викторовна, Республика Башкортостан 20 июля 2010 15:08
"Мне думается, что тот учитель-предметник, который не видит место компьютера на своём уроке, также имеет «наркотический привкус», хоть и не столь чёткий."
Я так не думаю. Математика, физика пока лучше усваиваются в черно-белом варианте доска - мел. В качестве дополнительных средств можно использовать компьютер, но очень аккуратно.
Компьютер не заменит существующих методик и станет эффективным в образовании, когда найдет место помощника.
-
20 июля 2010 15:08
«Компьютер имеет четкий наркотический привкус…» Факт неоспоримый. Именно поэтому и надо быть вместе с детьми за компьютером. Но иногда педагог откровенно сопротивляется новому… Даже здесь, в блоге, сколько таких писем. А это не самые ярые противники компьютера в образовании, т.к. они сами пользователи сети.
Мне думается, что тот учитель-предметник, который не видит место компьютера на своём уроке, также имеет «наркотический привкус», хоть и не столь чёткий.
А по поводу того, что «школьный курс информатики сделан плохо», люблю цитировать слова хорошего автора «Школьная информатика – задача с недостаточными данными». Удивительно, что мы эти задачи ещё как-то решаем.
В Федеральном стандарте (ФГОС) даже нет учебной программы по информатике, хотя есть по всем другим.
-
19 июля 2010 18:14
Для Позднякова-Семакина Татьяна Викторовна, Республика Башкортостан, 19 июля 2010 16:22
Компьютер уже не обойти и не объехать.
Но!
Компьютер имеет четкий наркотический привкус. Особенно интернет и компьютерные игры.
Школьный курс информатики сделан из рук вон плохо
-
19 июля 2010 16:22
Здравствуйте уважаемые коллеги! Здравствуйте Дмитрий Анатольевич!
Зачем учителю компьютер?
Этот вопрос начинается не с учителей. Этот вопрос начинается с детей. Сначала попробуем ответить на вопрос «Зачем компьютер ребёнку»? Пока не на уроке, дома. Ведь никто из учителей не отрицает, что дома без учителя (!) и родителей ребёнок порой часами сидит за компьютерным столом. Неужели, Вы, Учитель, бросите ребёнка одного? Давайте будем чуть-чуть дальновиднее. Прогресса не остановить. Но можно развить педагогическую теорию. Оседлайте того коня, на котором уже путешествует Ваш ученик, перемешайте классику с современностью. В Интернете я уже поднимала этот вопрос. С вашего разрешения я процитирую: «Нам надо научиться управлять не только учащимися и отдельно управлять компьютерами (а надо и то и другое), нам надо научиться управлять ребёнком, управляющим компьютером. Да, новые образовательные технологии.…Если дети без нас уйдут «в компьютер», мы их потом не догоним…»
С этой точки зрения Интернету и компьютерам в школе самое место! Но государство провело в школу Интернет, но не предусмотрело должности для обслуживания проведённых коммуникаций. Говорят, что школьный Интернет не должным образом работает. А за ним просто следить не кому.
Вывод из выше сказанного: в средней школе нужна должность инженера, обслуживающего компьютерную технику. Это нормально! О малокомплектных тоже подумать.
Послесловие. Если врач, приходя на работу, сначала будет сам настраивать медицинскую технику, а потом ставить больным диагнозы, вы поверите такому диагнозу? Тоже и в школе: необходимо создать здоровые человеческие души, новое сознание…
С уважением. Буду рада продолжению дискуссии.
-
18 июля 2010 20:55
Здравствуйте. Господин Президент, есть предложение о создании в нашей стране профсоюзной организации учителей. Данная профсоюзная организация должна защищать именно интересы учителей, их семей и людей, отдавших большую часть жизни образованию. Этому примеру могли бы и последовать врачи, военные. Можно рассмотреть различные варианты.
-
18 июля 2010 16:49
Для Наталья15 июля 2010 18:10
Браво! Хорошо бы проследить последовательное искажение методики за последние 40 лет.
Станет ясно в чьих это интересах.
Как технарь заявляю: без знания русского языка нет инженера.
А без учителя нет и не будет образования.