Ревуцкому.
"... Скажите, а что делать людям, которые, к примеру, не понимают математику? Я вот гуманитарий, для меня математика после 8 класса стала тёмным лесом, и таких людей много..."
Во-первых, людей, настолько резко не приспособленных к пониманию математики -- очень немного. (В основном, медицинские причины). И ваше "отключение" от не Бог весть какого сложного школьного предмета -- это, скорее всего, отсутствие верного подхода со стороны учителя (которому, возможно, просто не дали возможности верного подхода. Ресурсов не оставили. И следствие Вашего решения "а не буду учиться, авось и так сойдёт". Человек свешивает лапки, выдвигает универсальную отмазку про "способности-память" и перестаёт работать. Не верю я Вам -- что Вы не способны. Был бы императив -- преодолели бы барьер. И оказалось бы, что вполне способны.
Во-вторых, я бы лично -- как Вы и предалагаете -- распилил бы программу на уровни. И согласился дать Вам право ограничиться уровнем 8-го класса (без права, естественно, поступать куда-то и куда-то). Но... решение принято давно и не пересматривается "все должны"!
Но врут одно -- а делают другое. Бессмыслицу. Был бы императив: что хочешь делай, а в математике разберись. И -- разобрались бы и Вы. Вопрос -- затраты умственного труда. Но Вам втихаря разрешили отключаться. И получается ни то, ни сё. Ни признания права на отказ, ни императива. И сидит дальше, хлопает глазами без всякого толку уже не учащийся, а манекен.
"...Прежде чем обвинять детей, подумайте, как можно знать то, чего они даже не проходили...."
Сдать ЕГЭ на 90 баллов -- это без помощи учителя маловероятно. Сдать на 30 баллов -- там ВСЁ только то, что проходили. И невыход на ЭТОТ уровень -- это саботаж со стороны ученика. Не читал, не решал, не слушал, не заботился воспринимать -- а виноват кто-то.
То, что в незнании формулы площади треугольника или формул сокращённого умножения виноват учитель -- ложь. Это уже "дитё" пороть бы надо.