Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 165 166 167 168 169 170 171 172 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  светлана, Ростовская область
  2 декабря 2010 18:51

  Здравствуйте! 1.Дайте, пожалуйста, ответ на вопрос: как может учитель дать качественное образование, с точки зрения ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ, когда у него в классе сидит 25 и более учеников. Ни для кого не секрет, что контингент учеников сейчас очень сложный.Урок длится 45 минут. Каждому ребенку, особенно в 1-4 классах, нужно уделить внимание. Элементарно подойти и показать, как правильно держать ручку. А если еще и провести опрос?! Каждый родитель хочет, чтобы видели именно его ребенка на уроке. При таком количестве учеников это невозможно. Будет ли в законе "Об образовании" указана предельная наполняемость учеников в классе? Если да, то сколько??? По нынешним нормам СанПиН - 25 человек.

  2. Требования повысили, объем работы увеличили ,а зарплата осталась прежней. Почему? Когда у учителя будет достойная зарплата? Многие учителя не могут позволить себе купить не то что компьютер, который необходим для работы. Но и методлитературу. Приходится выбирать - либо компьютер, методлитература, либо семья.

  3. На методлитературу в месяц учителю выплачивают великую сумму - 100 рублей. Скажите, а когда чиновники, которые это решение приняли, в последний раз покупали учебник или методическое пособие. Неужели это стоит 100 рублей?

  Пример: комплект учебников, который мне необходим по УМК" Перспективная начальная школа", стоит примерно 2тыс.700 рублей + комплект методичек - 1000 рублей + рабочие программы - 300 руб. А еще мне необходимы тетради, ручки, мелки цветные и многое другое. А если еще купить электронные приложения к уроку, которые меньше, чем за 500 рублей не купишь, так и говорить нечего. Когда чиновники будут думать не только о себе, принимая решения?

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  Томич, Томская область
  2 декабря 2010 14:42

  В законопроекте об образовании необходимо учесть необходимость привлечения в школы мужчин. Ведь не секрет, что нынешние школы до 90 %, а то и больше, представлены женщинами. Это неполноценно для учебного процесса. Когда я учился в школе, а это было лет 40 назад, то до сих пор вспоминаю учителей-мужчин с теплотой и огромным уважением. Именно они научили меня быть мужчиной, "держать удар" при сложных жизненных обстоятельствах. Вроде и немного говорили о жизни и поведении, но как то вот запало в душу именно слова, сказанные учителем-мужчиной.

  В начале 90-х, проработав системе образования 15 лет, я из школы ушел, т.к. школьной зарплаты едва-едва хватало на хлеб. С 1992 года и по сей день предприниматель, но с удовольствием бы вернулся в школу, вел бы уроки и внеклассную работу, проводил бы дискотеки, вечера, и руководил бы школьным ансамблем, т.к. имею дополнительно и диплом музыкального училища. Мне на страничку в Однокласниках до сих пор с восхищением и уважением пишут мои бывшие ученики, и мне это, поверьте, очень приятно, что мои ученики стали классными специалистами и хорошими, уважаемыми людьми.

  К сожалению, на сегодняшнюю школьную зарплату я с семьей прожить не смогу. Свой учительский потенциал я могу только использовать во благо своих детей. Старшая дочь закончила школу с золотой медалью и с красным дипломом юриста Томский университет, в настоящее время готовится к защите кандидатской диссертации на кафедре уголовного права и преподает в родном университете. Младшая дочь в восьмом классе, отличница и уже сейчас очень хочет стать журналистом международником и поэтому дополнительно изучает иностранные языки.

  Я это все написал не для похвальбы, а затем, чтобы показать на своем примере, что мужчина нужен в школе детям и такие мужчины есть в стране. Жаль, что оплата труда учителя сейчас катастрофически мала, чтобы в школу пришли мужчины, но разве это не поправимо? Дети- это будущее нашей страны и не надо на этом экономить.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  Чупринин Михаил, Калужская область
  2 декабря 2010 14:37

  52 000 стратегий развития школ. Круто. А я, дурак, писал о стандарте образования, общих целях и задачах.

  ЕГЭ не выравнивает возможности, т.к. семья из деревни не сможет обеспечить учебу ребенка в Москве, в каких деревнях и с какими учителями встречается президент, видимо с такими же подготовленными, как пенсионеры в Козельске. Остается спросить у президента, а как быть школам, которые должны закрыть в наступающем году, разрабатывать стратегию или нет.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  Светлана О, Санкт-Петербург
  2 декабря 2010 10:27

  Присоединюсь к Сергею Степанову, необходимо обучать детей быть будущими родителями, особенно девочек, на мой взгляд, это должен быть предмет, который бы объединял основы православной культуры, медицинские навыки, этику, кулинарию, педагогику и психологию, содержал бы обязательные походы в детские дома и дома малютки, где можно было бы применить полученные знания. Убеждена, такая мера позволила бы уменьшить количество брошенных детей, а школьникам помогла бы научится ценить то, что у них есть-семью, родителей, дом.

  Это и помогло бы решить демографическую проблему.

  Обсудить в Живом Журнале
• Надежда, Воронежская область
  2 декабря 2010 08:37

  При наличии разнообразия программ, имеющихся на сегодняшний день, отсутствует их преемственность. При переходе в другое муниципальное образовательное учреждение, ребенок дезориентирован: либо от него требуют знания, которых он еще не получал, либо сидит и скучает на уроках, что отрицательно сказывается на качестве получаемых знаний, к тому же на родителей ложится дополнительная финансовая нагрузка: поиск и покупка нужных учебников. Говорит ли ст.13 ч.1 пункт 7 нового закона об образовании о том, что школа будет полностью обеспечена учебниками и пособиями, которые выдадут школьникам бесплатно? Так как сейчас родителей обязывают закупать полный объем учебников и пособий, а в конце учебного года выясняется, что 1/3 остается не задействована учителями. "Деньги на ветер". На данный момент учителя пробуют эти учебные программы на наших детях. В то же время, в самих учебниках такое количество ошибок и опечаток... Кто-нибудь проверяет эти учебники? Необходимо определить список утвержденных Министерством образования учебных программ и обеспечить школьные библиотеки учебниками и пособиями к ним (включая тетради на печатной основе).
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  Boris Lyakh, Латвия
  1 декабря 2010 22:32

  1. Электронный журнал в каждой школе и срочно!

  2. Оценки успеваемости, посещаемости должны быть доступны обозрению для всех. Результаты труда должны быть на виду!

  3. Тесты, видеоуроки должны охватить 70 процентов учебного материала и быть доступными через Интернет.

  4. Схема продвижения школьника к потенциальной профессии, которых 80 000, должна получить достойное отражение в учебном процессе.

  5. Среднее образование должно быть сведено к 10-летнему курсу.

  6. Разнообразие школьных программ должно уже сегодня зашкаливать.

  7. Прекратить практику обязательных требований к знаниям предметов, способности к которым изначально отсутствуют. Например: музыка (нет слуха и чувства такта), спорт(выраженные недостатки) , математика (проблема физиков и лириков), иностранные языки.

  8. Олимпиады, конкурсы, соревнования, творческие коллективы и техническое оснащение, знакомство с передовыми производствами - основа обучающего процесса.

  9. Компьютер - каждому школьнику. Это уже недорого.

  10. Руководствоваться не принципом: учиться никогда не поздно. Исходить из того, чтобы образовательный процесс со специализацией заканчивался максимум к 27 годам. Именно оптимизация пути обучаемого в освоении одной из 80000 профессий есть сегодня залог успеха государства.

  Нет технического проекта в современной истории, требующего на свою реализацию 25 лет. Рост доступной информации, скорость ее распространения, ее противоречивость, многогранность, неподъемное для обозрения число специальностей, океан мыслей в интернете подавляющим образом действуют на человека. К этому можно добавить отстающий воспитательный процесс. Boris Lyakh

  Обсудить в Живом Журнале
• incog, Республика Татарстан
  1 декабря 2010 21:18

  Для Оксана, Республика Татарстан. Да, мне есть что освежать, можно сказать мне повезло, потому что когда я училась в школе, у нас русского было достаточно, не как сейчас. Очень обидно за наш родной язык. А самое парадоксальное, что в конечном итоге школьники не знают ни русского, ни татарского, так как преподавать его не умеют. Я, например, изучала татарский 9 лет (немалый срок), а не знаю ровным счетом ничего, потому что сколько помню уроки татарского, мы там либо занимались чем-то совсем отвлеченным, либо нас вообще с них отпускали. Думала, может сейчас ситуация поменялась. Пообщалась с сегодняшними школьниками и учителями и выяснила, что ровным счетом ничего не изменилось, все по-старому - нулевые знания по татарскому языку после окончания школы. Какой же смысл в таком количестве часов татарского языка? Не лучше было бы отдать их для изучения русского? К сожалению, наши здесь разговоры ситуацию не изменят. И самое главное, что обращаться с данной проблемой в общем-то и некуда, не к местным же властям, которые сами же и ратуют за изучение татарского. Ситуация, как бы это прискорбно не звучало, безвыходная.
• Оксана, Республика Татарстан
  1 декабря 2010 17:15

  Вот именно, освежить знания.

  А попробуйте освоить материал 9 часов русского языка и литературы за 4 часа.

  Освежать нечего.
• romashishka, Ленинградская область
  1 декабря 2010 16:38

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Не понимаю, почему предмет "Трудовое обучение" впал в немилость? Откуда возьмутся высококвалифицированные рабочие, если из школ сейчас выходят белоручки, которые не умеют делать вообще ничего? Сейчас все дети стремятся получить диплом о высшем образовании (именно получить диплом, а не высшее образование). Неужели мы так и будем приглашать иностранцев на стройки, швейные фабрики, в столовые и т.д.? В нашей школе замечательная материальная база, которая после 7- го класса никому не нужна, а так хотелось бы научить детей всему тому, что им понадобится в самостоятельной жизни, познакомить их с народными традициями, ремеслами, обычаями! Очень обидно, проработав всю жизнь в школе, понять, что твоя работа государству не нужна...
• Helg, Республика Марий Эл
  1 декабря 2010 12:48

  Здравствуйте, уважаемый Президент Дмитрий Анатольевич!

  Я хочу напомнить Вам и всем чиновникам, имеющим отношение к образованию. Заканчивается 2010 год - год Учителя. К сожалению, в течении этого года все как-то позабыли об этом факте. Много говорилось о различных проблемах и реформах, но никто не вспомнил об учителях и преподавателях. Хотя в настоящем ситуация с учителями по России очень плачевная. Я не буду перечислять все проблемы учителей - они достаточно подробно описаны в этой теме. Может быть хоть кто-то вспомнит о нас - ведь большинству учителей (особенно молодым) приходиться банально выживать в условиях, которые существуют и с заработной платой и с жильем и с социальным обеспечением.

  А ведь именно учителя и преподаватели создают посредством своих учеников будущее нашей России.

  С уважением, Олег.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 165 166 167 168 169 170 171 172 ... 355 356 357 358 следующая ››