При наличии разнообразия программ, имеющихся на сегодняшний день, отсутствует их преемственность. При переходе в другое муниципальное образовательное учреждение, ребенок дезориентирован: либо от него требуют знания, которых он еще не получал, либо сидит и скучает на уроках, что отрицательно сказывается на качестве получаемых знаний, к тому же на родителей ложится дополнительная финансовая нагрузка: поиск и покупка нужных учебников. Говорит ли ст.13 ч.1 пункт 7 нового закона об образовании о том, что школа будет полностью обеспечена учебниками и пособиями, которые выдадут школьникам бесплатно? Так как сейчас родителей обязывают закупать полный объем учебников и пособий, а в конце учебного года выясняется, что 1/3 остается не задействована учителями. "Деньги на ветер". На данный момент учителя пробуют эти учебные программы на наших детях. В то же время, в самих учебниках такое количество ошибок и опечаток... Кто-нибудь проверяет эти учебники? Необходимо определить список утвержденных Министерством образования учебных программ и обеспечить школьные библиотеки учебниками и пособиями к ним (включая тетради на печатной основе).
Все комментарии пользователя Надежда
-
Тема: Школьное образование
2 декабря 2010 08:37
-
Тема: Труд и заработная плата
2 ноября 2010 11:15
Здравствуйте. Господин Прохоров предлагает ввести 60-и часовую рабочую неделю. При таком графике наши дети станут беспризорными. 10 часов на работу + 2 часа на дорогу + 8 часов на сон. Остается 4 часа на домашние хлопоты, готовку еды, проверку домашнего задания у детей, личную гигиену, про досуг вообще разговора нет. Как можно осуществлять качественное воспитание в таких условиях? Какая же тут демографическая и социальная направленность нашего государства? Возможно Прохорову не до таких мелочей? А куда же смотрят профсоюзы?
-
Тема: ЕГЭ
1 ноября 2010 04:40
Пока нет еще официальных документов о ЕГЭ в начальной школе, а мы уже оплачиваем дополнительные занятия по подготовке к нему. Ладно деньги небольшие, но дополнительная нагрузка... Деток жалко.