Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
А почему бы не призвать в армию тех ребят, которые во время сдачи ЕГЭ пользовались социальными сетями в Интернете.
Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)
-
Комментарий к записи от 27 мая 2011
15 июня 2011 10:46
-
14 июня 2011 18:12
Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич! Сегодня мы сдавали последний экзамен, вот хочу рассказать, как мы добирались до ППЭ. Выехали в 8 утра (экзамен в 10), ехать 60 км, ночью был страшенный ливень, дорога - ужас, ну ладно, едем, через 10 км пробиваем сразу 2 колеса, одно заменили, второго нет, допилили до ближайшей деревни - шофёр побежал искать колесо, люди добрые дали, он ставит - едем дальше, летим просто, я уж думаю, и зачем ты, Коля, выбрал эту физику, ща погибнем ни за что, слава Богу впереди едет колонна тихоходов и обогнать мы их ну никак не можем (влезем в грязь, тогда точно не доедем) ... ну приехали с опозданием, ладно,встретили доброжелательно - пустили, но времени дополнительного не дали. Я вообще удивляюсь, что после такой дороги ребёнок ещё способен что-то решать.
-
13 июня 2011 18:41
Тропина Ольга Валерьевна, Нижний Новгород.
Добрый день, Дмитрий Анатольевич!
Хочу обратить Ваше внимание на выпускников - медалистов. С введением ЕГЭ, которое ввело рейтинг баллов, полученных на экзаменах, стимул получения медалей совсем упал. Ребята, 10 лет учившиеся на "5", в 10 классе не хотят напрягаться, говоря, что медаль ничего не значит. Зачем она, если эту медаль просто положат в коробочку и уберут в ящик стола?! На экзаменах ученику может просто не повезти с КИМом, он может переволноваться, допустить роковую описку - и в итоге получено меньше баллов и ребенок не поступил куда хотел.
Нужно вернуть ценность медалям, к которым ребята шли столько лет! Нужно приравнять медали к баллам, но так, чтобы это было весомо! "Золотая медаль" должна давать учащемуся дополнительно 20 баллов, "Серебреная" - добавлять 15 баллов, а "Бронзовая" - 10 баллов. Тогда опять появится интерес к учебе, будет борьба за медали, а получить медаль будет не только престижно, но и выгодно.
Для воплощения этого предложения не надо больших финансовых затрат. Достаточно издать указ Министру Образования, зато всем выпускникам-медалистам будет отличный подарок за их хорошую учебу.
-
12 июня 2011 21:23
Мой сын сын сдавал в этом году ГИА. Такого фарса я себе не могла даже предположить! В классе, где на всех пробных тестированиях было около 8 двоек стабильно, все вдруг прозрели и сдали на 4 и 5, кроме одного, получившего 3. Ученики, в году писавшие тесты в лучшем случае на "3", набрали по 41 баллу (максимум баллов). Такая же похоже ситуация и в 11 классе. У знакомой дочь, узнав результаты ЕГЭ по русскому языку, рыдала от несправедливости: те, кто не утруждал себя особо учебой, получили больше баллов, чем те, кто занимался дополнительно, побеждал в городских и районных олимпиадах. Парадокс?
-
12 июня 2011 20:05
Я согласна с Аракчеева Юлия, 2-06-11 09:50 в том, что 100 баллов по математике почти не возможно получить. Согласна, потому что наши школы не дают тех знаний, что нужны для сдачи ЕГЭ на 100 балов.Учителя в школе сами говорят об этом. И очень жаль, что у нас такое образование.
-
12 июня 2011 15:00
Недавно в СМИ появилось сообщение о том, что ЕГЭ по математике списали около 100 тысяч человек (!). Вдумайтесь в эту цифру! На официальном сайте ЕГЭ есть интернет-опрос "Надо ли отменить ЕГЭ и вернуться к прежней системе выпускных и вступительных экзаменов, когда всё зависит от (произвола) учителя и преподавателя ВУЗа". Во-первых, сам вопрос поставлен некорректно, во-вторых, даже не смотря на это, около 70% респондентов готовы вернуться к той самой "проеденной коррупцией и произволом" системе. А теперь реальный выход из этой сложной ситуации. Система интернет-тестирования решит сразу целый ряд проблем: во-первых, бесконечное бумагомарательство (мы ведь пытаемся бороться за сохранение лесов), во-вторых, сразу отпадёт надобность в большом количестве вспомогательного персонала, в частности курьеров. У нас в ВУЗе уже давно внедрена и успешно работает система внутриуниверситетского экзаменационного тестирования.
-
12 июня 2011 14:26
Уважаемый Президент! А Вы не заметили, что после утверждения ЕГЭ как обязательного экзамена, участились случаи суицидов среди школьников?! Дети не выдерживают нагрузок и очень переживают за экзамены! Неужели никому, кроме родителей, их не жалко?!
-
10 июня 2011 19:12
Аракчеева Юлия, 2-06-11 09:50 «100 баллов по математике почти невозможно получить… Разве это справедливо?»
КОНЕЧНО, Вы правы: 100 баллов на 10 000 человек – маловато, но в прошлом году заветные сто баллов получили именно по математике целых 160 человек, и этого количества должно хватить на все ВУЗы Планеты.
Идеальной я бы назвал ситуацию, в которой каждый выпускник российской школы получает 100 баллов ЕГЭ по каждому изучаемому предмету.
Достигнуть этого чрезвычайно просто: достаточно ЕГЭ – к примеру, по математике – ограничить единственным вопросом «сколько будет дважды два?». Аналогичное упрощение можно сделать и по всем остальным предметам. Но лично мне жить в таком обществе «максималистов» было бы скучно и грустно, да и не все мои пра-пра-бабушки и их дедушки (считая от выживших в каменном веке) были бы в восторге от достижений внука в 21 веке, остановившемся на уровне "дважды два". Мне было бы даже немножко стыдно загубить их надежды...
К счастью, кроме желающих получить максимум (затратив при этом минимум) в обществе ещё встречаются личности, стремящиеся к совершенству: сочинить сказку про Ёжика в тумане, снять одноимённый мультфильм или изготовить ракету, способную после 11 лет полёта сфотографировать Нептун.
Кстати, если посмотреть в хороший телескоп, кроме Нептуна можно увидеть звёзды Стругацкия, Сент-Экзюпери, ВладВысоцкий и даже Норагаль: своя звезда в небе - это не хило.
От знания математики тоже может быть некоторая польза: если Медаль Филдса тянет на около 15 000 канадских долларов, то Абелевская премия ежегодно составляет более миллиона долларов США.
По сравнению с этим задания С5 и С6 в ЕГЭ – сущие пустяки: намёк на то, что каждому из нас есть куда расти.
Например, сделать так, чтобы детям никогда не захотелось попробовать курево, выпивку или начать мечтать о халяве.
-
9 июня 2011 03:25
Если человек учился плохо, он не сможет продолжать обучение в университете, даже на платном отделении, все равно отчислят. Бюджетных мест сейчас в университетах очень мало. Но если есть желание учиться, то пусть учится. Я знаю пример, когда ученик в школе учился на тройки, потом взялся за ум, поступил в университет, закончил его и сейчас имеет свое крупное предприятие, блестящий руководитель. Причем сам он из простой рабочей семьи и добился всего сам. А также знаю тех, кто в школе учился хорошо, закончили университет и никак себя не проявили. Работают продавцами и консультантами в магазинах. Каждому человеку должен быть дан шанс. Хочет учиться, пусть учится.
Сейчас учителя очень плохо преподают в школах. Особенно в простых школах. Все поголовно занимаются репетиторством. И деньги берут не малые. Им не до школы. Нам на собрании заявили, что надо нанимать репетиторов. У меня ребенок перешёл в 9 класс. Со следующего учебного года по русскому и по алгебре у нас в школе будут проводить дополнительные уроки за деньги, т.е. готовить к ГИА. Платить мы будем наличными. Получается, что наша школьная программа не рассчитана на ЕГЭ.Надо что-то делать и менять в образовании. Все сводится к деньгам. У кого есть деньги, тот и может дать своему ребенку достойное образование. Школы сейчас знание дают поверхностные. Каждый родитель хочет выучить своего ребенка, в надежде, что его чадо будет жить лучше, чем он сам. И в этом нет ничего плохого. А нашему правительству надо сделать людям достойную зарплату, тогда отбоя не будет от рабочих рук и в университеты будут поступать меньше, как это было в советское время.
-
8 июня 2011 13:56
Добрый день, Дмитрий Анатольевич!
Хотелось бы отметить, что ЕГЭ, как и ГИА, по-моему, не дают истинной оценки знания ученика. К сожалению, тому примерами стали двое знакомых мне детей. Так как оба подростка в школе учились плохо (при таком учительском составе провинциальных школ это вполне вероятно, так как даже учителя не могут грамотно выстроить свою речь, выразить свои мысли), встал вопрос - продолжить их обучение в старших классах или пойти в техникум или колледж. Но после успешной (на "4" и "5", что оказалось очень странным, даже удивительным!) сдачи тестирований, вопрос отпал. И сложилось мнение, что теперь даже самый глупый или ленивый ученик, проводивший всё своё время за компьютерными играми или на дискотеках, сможет поступить в университет, и каждый из нас - налогоплательщиков, будет оплачивать обучение вот таких студентов! Пусть это будет даже год или всего один семестр (по идее дольше эти учащиеся не должны продержаться в высшем учебном заведении), но всё же мы будем оплачивать их обучение!! Хорошо хоть в некоторых нормальных ВУЗах ещё смотрят на успеваемость по аттестатам.
Разве нашей стране нужны такие вот НЕДОУЧИ-НЕУЧИ?! Конечно, нет!
Каждый должен учиться и трудиться в соответствии со своими способностями и желаниями: пусть это будет хоть и колледж, но зато ученик его сможет стать великолепным поваром или портным, слесарем или токарем, ведь профессионалы СВОЕГО(!) дела нужны во всех областях!!! А получается, что государство даёт добро ВСЕМ поступать в университеты, даже если у человека нет на то способностей! Так не должны обстоять дела! Подростки, протиравшие штаны за школьными партами, а не получавшие знания, не должны стать студентами ВУЗов, а именно к этому стремится наше правительство! Девиз таков: "ВСЕ ШКОЛЬНИКИ ВПЕРЁД - В УНИВЕРСИТЕТСКОЕ СТУДЕНЧЕСТВО!" Кто составляет эти тесты?? Это же не проверка знаний, а проверка на отсутствие отставания в развитии! Составьте УМНЫЕ ЕГЭ и ГИА! г.Белореченск