Добрый день! Прочитав комментарии, понимаешь, что общественность против ЕГЭ, а власть этого не хочет признать и пытается убедить всех в том, что ЕГЭ - это нормально. Поскольку это так, то школьное сообщество пытается найти способы "борьбы с эти злом", изобретая всё новые и новые способы, т.к. не перевелись ещё на Руси самородки. Созданный чиновниками миф о благе ЕГЭ объяснить просто, там были завязаны большие деньги, которые, как это всегда бывает у нас, "улетучились" быстро. Поэтому нужен отчетный результат в виде ЕГЭ. Рассуждения некоторых граждан о том, что это более объективно - несерьезно, в силу незнания некоторых особенностей ряда национальностей, проживающих в наших субъектах. Там даже сотрудники правоохранительных органов подключаются, чтобы спасти своих детей. Это явление рассматривается как всеобщая беда, побороть которую можно всем миром! Утопией является и то утверждение, что ЕГЭ поможет поступить в вуз. Каждый год потихоньку идет урезание бюджетных мест в регионах, а бесплатное поступление провинциала в престижный московский ВУЗ - это скорее всего исключение, чем правило. Полностью солидарен с тем, что ЕГЭ не способен "излечить" образовательную среду, необходимо предложить вариативные методы оценки знаний. Иначе так и будет идти негласная борьба с этим явлением нашей действительности.
Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)
-
20 июня 2011 11:46
-
20 июня 2011 11:23
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Единый государственный экзамен в конечном итоге может сильно рассорить российское общество. Не пора ли «остановиться и оглядеться»? Это тот случай, когда «модернизация» получается, по русской поговорке: «не в коня корм». Ну не готово наше общество к честным экзаменам. Из «откровений» российской педагогической элиты, оказывается, что ЕГЭ ввели для того, чтобы слабоуспевающим (неуспевающим) было легче «проскакивать» на выпускных экзаменах. Более того, ЕГЭ целесообразен, когда выпускник поступает в ВУЗ. Если же выпускник после школы поступает работать, то «Аттестат зрелости» характеризует (характеризовал) выпускника более объективно, если, конечно, он не куплен. Теперь уже нельзя скрыть тот факт, что учеников последние два года в школе не учат (им не дают знания), а натаскивают на «сдачу ЕГЭ», запугивая и уделяя больше внимания форме знаний, а не содержанию. Такие выпускники не будут иметь собственного мнения (это роботы) и не будут пригодны для «модернизации» России. Но самое ужасное из всех этих «сражений на поле ЕГЭ» то, что педагоги средней школы теряют воспитательные навыки и становятся такими же «роботами», каковых они пытаются «натаскивать». Что может быть ужаснее, чем превращение нашего российского умнейшего, человечного учителя в черствого «фельдфебеля», который только и делает, что смотрит, как бы ученик не списал какую-то формулу. Этим школа напрочь отучает школьников умело и быстро пользоваться справочными материалами для самостоятельного решения и «заставляет» их полностью списывать учебные материалы. Это уродование учащихся, а не обучение. Зачем тогда говорить о библиотеках, электронных библиотеках, справочных пособиях. В такой ситуации почему-то до школьных учителей «не доходит», что следующий этап «реформы» - ликвидация педагогов, как балластного звена в обучении. Из министерства на компьютеры присылают задания, а ученики отвечают. Проверить правильность ответов может любой. Этого добиваются чиновники от образования?
-
20 июня 2011 10:52
О результатах ЕГЭ-2011.
Изначально специалисты говорили о порочности самой идеи ЕГЭ. Причины назывались разные, и у каждого свои.
Давно известно правило: если у какого-то звена в системе слишком много функций - система работать не будет из-за отказов именно этого звена.
На ЕГЭ возложили следующие задачи:
1. контроль в виде экзамена на аттестат зрелости у выпускников школы;
2. контроль в виде приемного экзамена в ВУЗ;
3. контроль качества работ школ и школьных педагогов;
4. контроль качества работы системы управления средним образованием;
5. предполагалось, что все участники ЕГЭ будут просто выполнять роль неких "винтиков", примитивно выполняющих свои функции.
В результате в одном звене сосредоточилась масса интересов и выпускников, и педагогов, и чиновников Минобразования. Результат оказался вполне очевиден. При этом также давно известно, что двухэтапный контроль (на выходе из одного звена и на входе в следующее) гораздо более эффективен, поскольку позволяет отсеять брак существенно лучше и с меньшими затратами.
Потому именно возврат к системе выпускных экзаменов в школе и вступительных экзаменов в ВУЗ - единственных выход и ситуации. ЕДИНСТВЕННЫЙ.
Вопрос только в одном - кто ответит за растраченные из бюджета многомиллиардные суммы?
-
20 июня 2011 08:48
К комментарию Ватолина Юрия Николаевича. Совершенно с Вами не согласен по поводу оценок ниже тройки. В принципе, у нас уже давно не пятибалльная система оценки. Известен факт того, что учителям запрещают ставить "2" под страхом лишения премии. Подобная ситуация в ВУЗах: плохие оценки ставить нельзя, так как студентов и так мало, кого будем учить? Почему нельзя взять пример с Украины: у них 12-балльная система оценки в школе, т.е. на каждый балл из пяти наших у них аж целых три! Чем не дифференцировка? А вы предлагаете вообще до 3 баллов сократить оценки. Как люди не могут понять: дети неодинаковы по способностям и возможностям, в конце концов, по старанию. Кто-то с двойки на тройку все 10 школьных лет перебивался - тому очень удобна ваша система, да и делать-то такому ученику ничего не придётся. А кому-то и 5 баллов недостаточно: где разница между "настоящей" пятёркой и пятёркой "с минусом"?
-
19 июня 2011 22:07
Главное в введении ЕГЭ, как нас пытались убедить - искоренение коррупции в образовании. Очередная сдача ЕГЭ показала, как ошибались чиновники! Коррупция не только не исчезла, НО И ВЫРОСЛА В РАЗЫ!! Министр Фурсенко пытается объяснить всем "что просто мы такие недотёпы!" И нам ещё надо учится принимать реформы. Оправдание прямо скажем "от лукавого". И стар и млад в стране понимает, что ЕГЭ - ВРЕД! За время учёбы дети просто тупеют, особенно в последнем 11-ом классе. Они просто становятся роботами закачивающими в память крестики-нолики, а знания остаются за бортом!
Неужели непонятно, что схема подобная ЕГЭ для России на проходит! Ну из другого мы теста, чем Европа и Америка! Русские "Кулибины и Левши" всё равно найдут способ обойти любую технику - это факт!
Мне кажется Министру образования надо набраться смелости и признать свои ошибки. Признать что ЕГЭ, да и другие его реформы завели образование в тупик, за которым следует падение в ПРОПАСТЬ!
-
19 июня 2011 21:55
Все скандалы, которые происходят вокруг ЕГЭ только подчёркивают эффективность этой системы. При старом способе приёма экзаменов всё было бы гораздо спокойнее, поскольку возможности выявить нарушения при сдаче экзаменов в принципе не было бы. Вся эта истерия вокруг ЕГЭ развёрнута для того, чтобы вернуть систему приёма экзаменов в старое болото. А те, кто считает, что на ЕГЭ можно натаскать, глубоко ошибаются. Эти люди просто не видели материалов ЕГЭ. На самом деле это достаточно сложная письменная работа, которую ученик с посредственными знаниями напишет соответственно своим знаниям. И поэтому эти посредственности борются за старую систему приёма экзаменов. А то, что фотографируют задания и выкладывают в интернет, так это было бы и при старой системе приёма экзаменов, только прошло бы это незамеченным.
-
19 июня 2011 12:57
Считаю ЕГЭ преступлением против наших детей и образования в целом. Не понимаю, зачем нашей стране нужно было перенимать этот отсталый опыт у запада. Кстати, президент США уже высказался за отмену таких экзаменов в своей стране, мотивируя это тем, что тесты не позволяют воспитать свободную, умную, думающую ЛИЧНОСТЬ. Может быть, пора уже набраться мужества и признать эту реформу нашего образования провальной и отменить эти ненавистные всем ЭГЕ и ГИА.
-
18 июня 2011 22:48
Сегодня проскочило сообщение, что сдававшие за школьников ЕГЭ студенты будут отчислены. Скажите, пожалуйста, причем здесь отчисление? Их, конечно, нужно привлечь к административной или быть может даже к уголовной ответственности, но причем здесь то, как они учились в ВУЗе? Они что, прогуливали? Они что, не сдали свои экзамены? Будет ли предел чиновничьему маразму и беспределу?
Наверное, Фурсенко, отказавшийся писать школьный диктант, им просто завидует!
-
18 июня 2011 17:30
1. Я предлагаю на основе Закона всем (Президенту, Фурсенко, ...) чиновникам в обязательном порядке и ежегодно сдавать ЕГЭ и публиковать эти данные в открытой печати.
2. Тогда все узнают, кто нами управляет и что они делают с детьми России.
3. Кроме того, неужели никто не умеет делить на 20, и убедиться, что сегодняшняя школа выпускает одних двоечников, которые будут всегда ориентироваться только на деньги, а не на знания.
4. Пожалуйста, дайте мне подключиться к высокому образованию, и я сделаю так, чтобы наше будущее поколение смогло реально поднять модернизацию и экономику.
А баллы ниже трех должны исчезнуть из жизни России.
-
18 июня 2011 14:01
Любой экзамен - нервотрепка. ЕГЭ или не ЕГЭ. Что теперь, вообще отменить экзамены? И списывали всегда и будут пытаться списывать при любом экзамене. Вообще-то детей надо спросить, тех, кто сдавал и кому предстоит сдавать: нужен ЕГЭ или не нужен. Для провинции это удобно, мне, кажется, не надо тратиться на проезд до Москвы или до Петербурга, или еще до какого-нибудь крупного города, думать о жилье, где готовиться к поступлению в ВУЗ, а так едешь, если уже знаешь точно, что поступил.