Да, сообщение пресс-службы Кремля немного обнадёжило. Значит, всё это не зря. Будем ждать изменений в положительную сторону и настраиваться на позитивные ноты:)
Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)
-
20 марта 2009 22:21
-
20 марта 2009 16:27
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Со своим коллегой профессором Игорем Михайловичем мы уже обращались к Вам и в Государственную Думу по поводу ЕГЭ. Тотальное введение ЕГЭ нарушает ст.ст. 21, 43, 44 Конституции России и ряд статей Гражданского кодекса РФ. Во-первых, ЕГЭ ведет к социальной сегрегации (20-30% выпускников школ навсегда лишаются права получить более высокое образование). Во-вторых, игнорируются основные принципы современного образования, которое должно быть «для всех» и творческим. Ориентируясь на ЕГЭ, школа еще менее, чем раньше, будет «учить мыслить», а будет вынуждена «натаскивать» на ответы по принципу «да - нет», «белое - черное».
Мы в практическом и теоретическом плане занимаемся проблемами образования много лет, написали десятки статей на эту тему. Доводы против ЕГЭ можем развернуто аргументировать. Но сейчас обращаем Ваше внимание на то, что подавляющее большинство граждан, в том числе специалистов, против тотального введения ЕГЭ.
Так, на данном видеоблоге Президента только с 25 февраля по 19 марта обратилось по поводу ЕГЭ 64 человека, из них 58 граждан (то есть 90%) высказались отрицательно. Кратко процитируем некоторых: «ЕГЭ по любому предмету убивает логику», «школьники не получают знания, а готовятся к ЕГЭ», «детям по результатам ЕГЭ клеймо на всю жизнь ставят», «если одной из изначальных целей ЕГЭ было подавление коррупции, то последствия оказываются совсем обратными», «нельзя делать ЕГЭ обязательным», «сегодня из-за ЕГЭ буквально вся страна встала на дыбы», «ученики, учителя, родители, общественные деятели – все против ЕГЭ. Но власть по-прежнему навязывает вредный для народа ЕГЭ», «ситуация с ЕГЭ катастрофическая. Нужно принимать срочные меры. Г-н Президент! Помогите!».
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Тотальное введение ЕГЭ надо срочно остановить, создать независимую от Министерства образования комиссию, способную отсеять все вредное и оставить разумное, которое после тщательной проработки может быть через 2-3 года введено.
-
20 марта 2009 13:53
Доброго здоровья Дмитрий Анатольевич! Я со многим согласен с Вашим пониманием об учебе в школах и как проводить экзамены или ЕГЭ. Мне вообще думается так, а нужен ли вообще этот ЕГЭ и почему мы должны ориентироваться на запад. В одном из моих встреч с директором Московской школы, в частной беседе, я говорил на эту тему и знаете, что мне сказали, такого абсурда не было давно, учитель сдает этот экзамен вместо ученика, потому как ученик сам не может сдать, приходят родители просят, учителю делать это не хочется, однако отказать то же не может, у них там свои какие-то планы и их нужно выполнять, далее сильно не стал вникать.
В общем сторонник такого, если что нужно брать от запада, то очень внимательно и добросовестно нужно за этим следить и более того цензуру на учебники нужно вводить более жесткую, так как дети это наше будущее и чему мы их научим то они и будут делать, это мое частное мнение. Что касаемо Андрея Фурсенко, то я бы на его месте уступил своё место более внимательному и добросовестному министру. Человеку допустившему на таком уровне ошибки, доверять столь важные для страны решения нельзя .
Более того у меня появилось мнение, что в своё время войну с Гитлером мы выиграли, а сейчас информационную проиграли, вопрос зачем тогда наши деды воевали и добились не просто победы над фашизмом. У меня сложилось мнение "частное", а не работает ли господин Фурсенко на запад и не преследует ли цель шкурнический, хотя конечно же там наверху виднее.
С уважением, Николай Кудашкин!
-
20 марта 2009 12:49
Хорошо сказано: "преподаватель должен видеть живость мысли студента" и толщину его кошелька. Там уже давно никого "живость вашей мысли не интересует", только толщиной кошелька беспокоятся. У самих никакой живости мысли не осталось - по бумажечке бы отчитать и по домам.
-
20 марта 2009 11:12
Вот теперь у меня появилось чувство того, что нас прочитали. Так и надо :)
Это я о сообщении пресс-службы Кремля.
-
20 марта 2009 10:24
Считаю, что выпускные экзамены нужно сделать символическими-- (ЕГЭ).
Предлагаю вместо двоек по ЕГЭ ставить "зачёт", по желанию - может пересдать, нет желания - ну что же, материал прослушан и усвоен так, насколько было возможно.
Не все желают поступать в ВУЗы,
кому-то нужно работать у станка, обрабатывать поля, служить по контракту, ловить рыбу, спускаться в шахту... Это достойные профессии, нужные. А вот приёмные экзамены в ВУЗы должны быть традиционными, с вытягиванием билета, преподаватель должен видеть живость мысли абитуриента.
-
19 марта 2009 21:30
Георгий.Воронежская обл.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Если авторитетные люди, такие, как ректор МГУ Виктор Садовничий, заявляет в новостях, что по его мнению традиционная форма экзамена более предпочтительная, чем ЕГЭ, и педагоги Московских школ тоже говорят об этом, может, дать право выбора детям по их желанию. И разом закроется эта тема и решится проблема для всех.
-
19 марта 2009 21:29
Спасибо Президенту за слова, прозвучавшие в эфире, о недопустимости наличия в учебниках "идиотских вопросов". В самом деле, если уж отдельные ученые мужи хотят поупражняться в задавании выпускникам вопросов на "околопредметные" темы, пусть сначала опробуют вопросы на себе. Не надо превращать ЕГЭ в конкурс на смекалку, "Что?Где?Когда?" и "Умники и умницы". Тут не приз на кон поставлен - судьба молодых людей решается!
Дмитрий Анатольевич, так держать!!!
-
19 марта 2009 20:43
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Я считаю, что ЕГЭ не способствует развитию личности. Не дает шанса формирования своего (особого) мнения. Ведь в жизни не бывает случаев со всеми известными ответами, нужно постоянно импровизировать в решении разных задач. Но, к сожалению, я вижу, современные подростки не способны на эту импровизацию, и вместо того, чтобы развивать свой ум, ТУПО готовятся к ЕГЭ. А знания? Они что, уже не в почете?
-
19 марта 2009 19:35
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Огромное спасибо, что наконец поднята тема ЕГЭ. Только, к сожалению, все решения принимаются сверху, и не продуманы до конца. Так, к примеру, вместо всеобщего среднего образования, при данных условиях ЕГЭ - прямой путь к увеличению безграмотных. Берём вариант, что кто-то не сдал ни первый, ни второй ЕГЭ по русскому. Пересдача - только через год. Ребёнок может поступать в училище-техникум только на основании диплома о 9-летнем образовании. Это: либо он будет лишние два года "учиться", так как, согласитесь, сам подобный факт тяжело скажется на его психике, либо будет просто болтаться, что тоже, думаю, не входит в планы государства. Не проще ли было бы ЕГЭ все сделать по желанию? По крайней мере, мы защитили бы себя от проблем, которые неизбежно возникнут в профессиональных учреждениях, подобно тем, которые мы имеем при дедовщине, когда за одной партой окажутся подростки с разницей в два года. Получается, что лозунг о всеобщем среднем образовании - откровенная профанация. Куда пойдут все эти люди со справками об образовании?