Я что-то понять не могу, куда дискуссия зашла. Эти 100 баллов тут причем?
Кристина, я вас с вашими коллегами по вузовскому цеху поздравляю, но необходимо мыслить немного шире.
Иначе получается такая ситуация, когда "сытый голодного не поймет". Детей в школах огромное количество, все они разные. Кому-то что-то может даваться хорошо и легко, а другое - очень тяжело. Есть конечно раздолбаи, которые в своем возрасте уже потеряны для общества, да Бог с ними.
У меня есть проблемы с Математикой. В Интернете пишут, что на "тройку" написать ЕГЭ по этому предмету не сможет лишь законченный дебил. Я довольно продолжительное время занимаюсь этим предметом с репетитором, но на эту самую пресловутую "тройку" наскрести удается не всегда. Хотя, часами сижу дома, и стараюсь вникнуть в суть. И вот подобные проблемы с этим предметом у меня были всю школьную жизнь - зато иностранный язык дался очень легко, еще до школы, без помощи взрослых.
Учителя хвалят, и жалеют одновременно. А что делать другим школьникам, у родителей которых даже на новую одежду денег нет, но без репетитора не обойтись?
Я строго убежден в том, что если и оставлять ЕГЭ, то необходимо сделать его гораздо более гибким. Кому то и область определения функции - как пройти семь кругов ада, а кому прочитать текст на английском языке это уже непосильная задача из разряда фантастики.
Моя знакомая сейчас учится в Германии, живет там уже несколько лет. И почему-то школьная программа там легче, и ученики уверены в своем завтрашнем дне, имеют обширный выбор из колледжей, вузов. А у нас? Толпы "эффективных менеджеров" которые завтра будут переучиваться на кондукторов автобусов? Есть конечно хорошие, прилежные студенты вроде вас, Кристина, но подавляющее большинство я вижу именно таким.
Спорить не хочу, прошу просто понять. Я хочу продолжить изучать иностранные языки в институте, но Математика для меня является барьером, об который я могу очень больно споткнуться.
P.S. Притом, я не говорю, что "давайте все это отменим".