Да, тестирование не самый лучший способ проверки знаний, да, он усредняет, но лучше формата ЕГЭ ничего не придумали, и не забывайте, что основную роль играет то, как ученик напишет часть C - а это не тест, тест (часть А, Б) нужен для троечников - хорошистов. Да, тестирование - стресс, но ещё больший стресс - устный экзамен. Я и сам запорол С часть по математике из-за стресса и был на грани "непроходного" балла в ВУЗ. Но это уже задача школьных же психологов - подготовить к стрессовым ситуациям. И по опыту скажу, те стрессы легче, нежели последующие в жизни, лучше начинать готовить смолоду. Мнение "снизу, как человека, прошедшего через это": ЕГЭ дало прозрачный централизованный механизм с заранее известными правилами игры для поступления в ВУЗ. чтобы уменьшить риск "непоступления", я готовился сразу в несколько ВУЗов, в результате силы на подготовку были рассеяны на 3 разных направления (это только формально математика едина, в действительности везде были предпочтения, и нельзя выучить всю математику, можно либо знать концепцию и при необходимости добрать нужные знания, либо знать узкоспециализированную область). Так вот, по официальным требованиям\заданиям ВУЗа я не прошел ни в один ВУЗ, по ЕГЭ я прошел во все три. При этом интенсивность подготовки к ЕГЭ была ниже остальных направлений. Это говорит о том, что уровень сложности ЕГЭ был ниже локальных тестов\экзаменов. И ещё пара важных мыслей:
1. Механизмы поступления через локальные экзамены сводились даже не просто к банальному "заплати", а в начале "найди нужного человека, а потом заплати" - это очень сложно, поверьте
2. В то же время история показала, что % набранных мною баллов из максимума по РФ очень сильно коррелирует с моим рейтинговым местом в ВУЗе - а это уже говорит об адекватности оценки знаний методом ЕГЭ
Вывод: ЕГЭ - это не столько проверка знаний \ интеллекта в первую очередь, сколько это честный интеллектуальный конкурс совокупности умений\знаний, показывающий вашу конкурентоспособность.