Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 85 86 87 88 89 90 91 92 ... 308 309 310 311 следующая ››
• egor
  22 декабря 2009 16:52

  Давно не писал сюда,но... жизнь заставляет. Жена вновь посчитала сколько мы за декабрь потратим на репетиторов и курсы - мда...

  У меня появилось такое предложение раз от ЕГЭ "не открутиться", то м.б. выбрав те предметы, которые будем сдавать попросту только их и изучать, а остальное - побоку, а? В школе, если ребенок несколько неуспевает, ничему не научат. Мой ребенок, в частности, неуспевает по математике + русскому (правила). В штатном режиме (без поддержки курсов - репетиторов) только тройки. Пошла заниматься дополнительно - пошли пятерки. Значит могут научить!?
• Крылов, Калужская область
  22 декабря 2009 22:36

  Ларисе.

  Снижение качества образования объясняется не только процентоманией. Громадный вклад даёт отвратительный состав обучения.

  Даже сверхгений не напишет хорошего учебника одновременно по элементарной и высшей математике. В Обнинске в некоторых детских садах изучают отрицательные числа. Издевательство над здравым смыслом.

  Компьютеризация, о которой постоянно толкует президент. Но у компьютера есть чёткий наркотический привкус. В существующей постановке компьютер принесёт существенный вред.

  И т. д.

  Но тенденция, которую Вы отмечаете, существует и опасна. Похоже, расставляют своих людей на ключевые позиции.

  У нас в Обнинске в качестве директоров стали появляться бывшие военные. Не зная дела, они ломают дрова и учителя разбегаются.

  Зато директора послушны.

  paramonu. Разными словами мы говорим об одном. Ситуация почти безнадёжная. Этот материал президент читать, конечно, не будет.

  Но, если мы сформулируем общий документ, наше слово станет весомее. По крайней мере, это могут использовать те, кто ещё сражается.

  Орлову.

  Менталитет не причём. Работают общие законы и на западе существует мощьное движение противников тестирования.

  Однако пора переходить к результату.

  Иерею. Сходство безусловно, т.к. падает духовность всего общества. Но надо делать "что должно". Возьмёмся за руки друзья.

  Я, программист, учу на первом курсе разговаривать по русски и писать сочинение. Невозможно иначе, они лекцию не понимают.

  Воронину.

  У нас платники, как гири на ногах, тянут книзу. Начальство запрещает их выгонять.

  Таниме. Перегрузка объясняется не ЕГой.

  Источники перегрузки: бессмыслица, телевизор, компьютерные игры, малая подвижность. Учитель математики говорит: зто надо запомнить.

  А я убеждён, что в математике ничего не надо искуственно запоминать, надо через себя пропускать. Унас школьная нагрузка была много выше.

  Я только в школе сдал 40 экзаменов. Но перегрузка не ощущалась, т.к. это была осмысленная нагрузка. Должно быть интересно.
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  Василий, Москва
  22 декабря 2009 23:12

  "Мы пришли к определённым выводам, а они заключаются в следующем.

  ЕГЭ как способ проверки знаний является вполне эффективным.

  ЕГЭ как любой способ проверки знаний не является универсальным, но является в настоящий момент главным. Поэтому необходимы дополнительные способы верификации знаний.

  Третье. Единый госэкзамен не является раз и навсегда данным явлением, а должен совершенствоваться по мере применения этого государственного экзамена на практике.

  И четвёртое. Он, конечно же, должен быть направлен на то, чтобы в максимальной степени выявлять способности человека и облегчать ему дальнейшее саморазвитие, поступление в университеты и подготовку к взрослой жизни. Из этого, я надеюсь, мы и будем исходить в дальнейшей работе".

  Я разочарован. Не могу согласиться ни с одним из сделанных на совещании выводов.

  Первое. ЕГЭ никак нельзя назвать эффективным способом проверки знаний. Взять, скажем, историю. Конечно, это хорошо, когда школьник знает даты и определения. Но ведь самое главное при изучении истории - это понимать логику исторического процесса! Какой смысл знать даты, если при этом нет видения связи между ними?

  Аналогично и с другими предметами.

  Второе. Тесты не могут быть главным способом проверки знаний. Дополнительным (по ограниченному кругу предметов) - могут, но никак не главным. С помощью тестов нельзя понять, как человек размышляет.

  Третье. ЕГЭ можно совершенствовать, можно ломать коррупционные схемы, но его разрушительной сути всё это не изменит.

  Четвёртое. См. пункты 1 и 2. Никаких способностей эта "абэвэгэдейка" выявить не в состоянии.

  И очень плохо, что "из этого... мы и будем исходить в дальнейшей работе". В первую очередь тут надо слушать педагогов, то есть учителей и преподавателей высших учебных заведений. А почти все они выступают категорически против ЕГЭ. За единый госэкзамен только чиновники сферы образования, которым ЕГЭ позволяет набить карманы, а также наши западные "партнёры", которым умная Россия не нужна.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  Начальник Чукотки, Санкт-Петербург
  22 декабря 2009 23:16

  Система тестов - достаточно объективно позволяет оценить уровень знаний. Рад, что постепенно переходим на эту систему. Другой вопрос, что в дополнение к этому, по ряду дисциплин должны быть и иные системы тестов. Например, понятно, что если человек изучает, скажем, журналистику (или собирается её изучать), ему надо уметь написать эссе и т.д.

  Сами вопросы в тестах также должны постоянно пересматриваться с целью улучшения, выявление некорректных или неоднозначных вопросов, но это уже детали.

  Обсудить в Живом Журнале
• Наиль, Республика Башкортостан
  22 декабря 2009 23:43

  Лариса: "..1)Убрать бизнес из образования..,"

  У бизнеса в образовании только одна цель - как быстро и эффективно выкачать те деньги, которые пришли в ОБразование в последние годы. По - моему данная задача уже успешно решена.

  С этой же целью расширился управленческий аппарат. Предполагаю даже специально для нормального функционирования канала перекачки финансов.

  О детях то ведь, в конечном счете, никто не думает. Одна пустая шумиха и самое опасное-"гоняние" детей, отрывая их от нормальных занятий, для демонстрации видимости бурной образовательной деятельности. (обязательность конкурсов, обязательность участия на олимпиадах, соревнованиях, кенгуру, медвежонок, обязательное посещение лекций представителей ВУЗов в форме чтения лекций, срочность и обязательность всех надуманных и приснившихся мероприятий (лекции то сами по себе дают всего 5% усвоения) - в результате огромное количество пропущенных занятий, сбои школьных планов, простуды, выхолащивание школьной ауры.

  От безысходности и ненужности ушли из школы РАДОСТНЫЙ СМЕХ детишек и ДОБРАЯ УЛЫБКА учителей.
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  kkv, Ханты-Мансийский автономный округ
  23 декабря 2009 01:03

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  По моему личному опыту ЕГЭ - одно из немногих светлых пятен в существующей системе образования, с помощью которого можно бороться с коррупцией в соответствующей области. Но опять оказывается, что из-за больших дыр в законе принцип справедливости при поступлении в вузы можно легко обойти.

  Дмитрий Анатольевич, обратите Ваше внимание на то, что абитуриенты должны обладать равными возможностями, А ПОСТУПЛЕНИЕ В ВУЗЫ ДОЛЖНО ЗАВИСЕТЬ ТОЛЬКО ОТ ВОЗМОЖНОСТЕЙ АБИТУРИЕНТА.

  СУЩЕСТВУЮЩИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ГАРАНТИИ инвалидам, детям ветеранов, детям сиротам и т.д. НЕ ИМЕЮТ НИКАКОГО ОТНОШЕНИЯ К ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ ВОЗМОЖНОСТЯМ ДЕТЕЙ. ОБЕСПЕЧИВАТЬ ПОСТУПЛЕНИЕ в вуз ДОЛЖНЫ не деятельность родителя, инвалидность, либо отсутствие родителей, а только ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА - СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА. Социальные гарантии должны быть в области материальной сферы, а не иметь отношения к доступу к образованию. Получать высшее образование за счет государства должны только самые достойные.

  Кроме того возможность получить незаконным способом заветную справку дающую льготу при поступлении взращивает коррупцию, позволяет бездарностям легко обойти талантливых детей, успешно сдавших ЕГЭ, что является в высшей степени несправедливо и наносит Родине непоправимый ущерб.

  !!!При необходимости по Вашему первому волеизъявлению, обладая необходимыми правовыми знаниями, готов в сжатые сроки подготовить соответствующий законопроект!!!

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  Волшебник Российской Федерации, Владимирская область
  23 декабря 2009 01:11

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Неоднократные конструктивные предложения по поводу ЕГЭ по прежнему тонут в бюрократических согласованиях, но это, к сожалению, видимо тенденция времени.

  Недавно в очередной раз общался с потрясающей школьницей, которая раньше проявляла собственное мнение и позицию, а теперь решила мыслить в формате ЕГЭ: если то, иначе все. А,Б,В,Г дэйка ей оказалась проще, но потеря ее личностной оценки для России принесет гораздо больше вреда, чем краткосрочная выгода от введения ЕГЭ. Странно, что "американская система оценки", которую многие наши специалисты "стебают" уже давно, нынче так вами внедряется! И школьница, которая могла бы быть новой Анной Ахматовой, а стала "винтиком", яркое тому подтверждение!

  Обсудить в Живом Журнале
• Артамонова Татьяна
  23 декабря 2009 08:27

  Предложения

  по совершенствованию проведения ЕГЭ

  от Общероссийского общественного движения

  в защиту прав родителей и детей

  «Всероссийское родительское собрание»

  16 декабря 2009 г.

  Предлагаем

  1. Принять закон о закреплении права выпускников школ выбирать форму сдачи выпускных экзаменов: 1. между традиционно-экзаменационной, 2. тестовой - в виде ЕГЭ и 3. разрабатываемой формой портфолио - при обязательном равном организационно-правовом и финансовом обеспечении всех форм проведения, как восстановление нарушенного конституционного права выпускников школ. (ст. 17 и 19 Конституция РФ).

  2. Исключить сдачу ЕГЭ по математике, литературе, русскому языку и истории как базовым знаниеобразующим дисциплинам, при этом придать данным дисциплинам статус обязательных при сдаче выпускных школьных экзаменов.

  3. привлечь родительскую общественность к поэтапному обсуждению и согласованию проекта единого закона "Об образовании", который разрабатывают Минобрнауки РФ, комитет Госдумы РФ по образованию и Российский союз ректоров.

  Данный проект закона включает нормы для всех уровней российского образования — от дошкольного до послевузовского проекта, в том числе ЕГЭ как итоговую аттестацию школьников. Образование своих детей — главная забота каждого родителя.

  4. создать Комиссию при Президенте РФ по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, для выработки единых научно-практических и методологических, принципов и требований к содержанию образования и итоговой аттестации как ЕГЭ для выпускников нашей новой школы на основе традиций российской школы.

  С уважением, Артамонова Татьяна Александровна
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  lo0804, Московская область
  23 декабря 2009 10:50

  Уважаемый господин Президент!

  Мой сын сдавал ЕГЭ в 2003 году, когда это еще был экспериментальный экзамен, сдал математику и русский язык на "5". Хочу поделиться мыслями по поводу усовершенствования процедуры сдачи ЕГЭ.

  1.Для того чтобы полностью убрать коррупционную составляющую любых экзаменов нужно оборудовать школьные кабинеты (аудитории ВУЗов), где будут проводиться экзамены видеокамерами со звуком (достаточно всего 2-х видеокамер на кабинет), совершенно не нужно будет гонять детей в другие школы, подвергая их дополнительному стрессу, будет полный контроль прохождения экзамена. Провести оборудование кабинетов можно в течение 3-х месяцев, а не в течении 3-х лет, так что Ваш указ с указанием сроков выполнения – и можно будет спокойно проводить ЕГЭ.

  К стати, это можно распространить на кабинеты сотрудников госорганов и милиции. Нормального, честного сотрудника это не будет беспокоить, но это будет огромный сдерживающий фактор для нечестных, тем более, что такие видеокамеры можно закупить у отечественных производителей, вот вам и госзаказ для предприятий, рабочие места, и налоги в бюджет. И не нужно никаких полиграфов (сейчас в СМИ эта тема масштабно обсуждается), тем более, что специалистов, качественно умеющих работать с полиграфами в стране по пальцам можно пересчитать.

  2.Ни в коем случае нельзя гуманитарные предметы, такие как, история и литература делать тестовыми. У нас дети и так совершенно разучились грамотно строить фразы, разговорная речь становится неразвитой, «клиповой». Сочинения стимулируют творческий процесс, учат правильно излагать свои мысли, тест здесь недопустим, как и при сдаче истории, где не может быть однозначного ответа на поставленный вопрос.

  3.Такие тестовые экзамены нужно начинать проводить с 7 класса, для того, чтобы дети смогли привыкнуть к форме сдачи экзамена, заменить годовые контрольные тестовыми экзаменами, тогда такой шумихи, как сейчас вокруг сдачи ЕГЭ не будет.

  С уважением,

  Лариса Викторовна

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  просто инженер, Тверская область
  23 декабря 2009 12:23

  По содержанию пока ничего не могу сказать, а по форме - конкретная задача, конкретный круг лиц, который будет отвечать за это направление.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 85 86 87 88 89 90 91 92 ... 308 309 310 311 следующая ››