После введения ЕГЭ количество отчисляемых из институтов и университетов по итогах первых двух сессий резко увеличилось, это связано с тем, что большинство просто покупает нужный результат ЕГЭ в школе и получают место в университете, где всплывает их реальный уровень знаний.
Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
24 декабря 2009 10:53
-
24 декабря 2009 11:59
Если вдуматься, то ЕГЭ сдавать нужно не только выпускникам школ, но и практикующим юристам. Иначе как объяснить, когда юрист руководствуется не основными началами законодательства, а административными указаниями, как человек подневольный. Результат-общество развивается наперекосяк, вместо поступательного эволюционного развития.
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
24 декабря 2009 12:02
Я не понимаю зачем был создан ЕГЭ в России, а ведь педагогическое образование получил. Еще 20 лет назад советское образование считалось одним из самых лучших. Ученик выбирал ВУЗ, готовился по тем предметам, которые нужны при поступлении и для дальнейшей учебы в нем. Сейчас мы взяли за образец американскую систему - прошу возразить мне, если это не так. А как раз там система образования средних школ убогая и в подметки не годится нашей! Нельзя нам на них быть похожими! МЫ ДРУГИЕ!
Зачем же мы снова разрушаем то, что с таким трудом создавалось? Все как в начале прошлого века, строим "новый мир" - обидно.
Я предлагаю не жить по стандартам, которые навязывают нам с запада. Болонская вузовская система образования слаба и порочна. Цель нашей педагогики - воспитание всесторонне развитой, эрудированной личности. И это правильно! Дети тупеют, т.к. упрощают требования к знаниям, ликвидируют предметы, например, Астрономию - она теперь никому не нужна? Учебных планов и учебников слишком много, их полезность и обоснованность под большим вопросом.
Дмитрий Анатольевич, признайте, ЕГЭ - провалился и восторженных откликов ничтожно мало! ЕГЭ не способ борьбы с коррупцией!
-
24 декабря 2009 12:19
Недавно по питерскому радио была передача: пара не шибко грамотно изъясняющихся студентов доказывали нужность и полезность ЕГЭ. "Вы же видите, как изменилась ситуация? Когда ЕГЭ только начинали внедрять, сколько было недовольных, сколько противников..Теперь люди поняли, насколько это полезная штука-мало ныне недовольных, в основном-положительные отзывы.. "Да недовольных только прибавилось!Только возмущаются они в основном теперь только на своих кухнях, потому что кричи-не кричи,-кто будет реагировать? Есть минобразования, есть президент-уже все утвердили, чего толку орать и возмущаться, если все эти "реформы" уже законом утверждены. Как в анекдоте,когда американец, говоря, что в Америке свобода слова, утверждает, что он может выйти у себя дома на улицу и крикнуть:"Долой Рейгана!", на что русский ему говорит: "У нас тоже свобода слова, я тоже могу выйти на Красную площадь и крикнуть:"Долой Рейгана!". И еще у мальчиков был аргумент "за": как славно, что теперь в вуз не надо сдавать экзамены, было так плохо:только сдал в школе выпускные, так надо все повторить на вступительных, а теперь один ЕГЭ-и все. Да, это было плохо. Так кто мешал выпускные сделать вступительными, не трогая саму форму сдачи экзамена?! Чушь какая-то. Я не хочу кормить издательства и минстерство образования, покупая дочери по требованию учителя очередную книжицу с вариантами ЕГЭ по математике и русскому по которым детей натаскивают, говоря, что надо стараться все успеть прорешать к экзамену, так как что-то типа этих примеров может попасться. Я хочу, чтобы мои дети изъяснялись грамотно, русским языком, написав сочинение, доказав теорему у доски, а не ставили галки наугад. Надоело слушать на каждом родительском собрании: я сказала им купить эту книгу, почти никто не принес, не прорешают-не сдадут, смотрите сами, я вас предупредила... Дело не в деньгах. На обучение детей они всегда должны быть, какая бы ситуация в семье ни была. Только хотелось бы тратиться на получение детьми ОБРАЗОВАНИЯ!!!!!
-
24 декабря 2009 13:06
Комментарий к записи от 22 декабря 2009 CheKa_KGB
"напрасно забытое слово ДИВЕРСИЯ"
Поддерживаю, но не могу удержаться. Дам свою формулировку:
"Гениальная операция зарубежных спецслужб, ориентированная на развал российского образования".
Доказательств не имею.
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
24 декабря 2009 13:31
Не считаю, что введение ЕГЭ помогло справиться с коррупцией в сфере образования. Изменилось просто направление денежных потоков (взяток): раньше они текли в приемные комиссии ВУЗов, теперь уходят чиновникам. Есть вообще впечатление - чиновники просто были очень недовольны, что какие-то коррупционные потоки ими ещё не контролируются, и ввели ЕГЭ для того, чтобы перенаправить деньги в "правильный" карман. То, что результаты ЕГЭ покупаются - несомненно, иначе чем объяснить, что стобалльники - массово - показывают такие посредственные результаты на контрольном тестировании в ВУЗах в первую сессию? Почему стал столь высок процент отчислений после первой-второй сессий, причем опять же, в основном студентов с высокими результатами ЕГЭ? Почему высокие результаты вдруг показывают выпускники, до этого в учебе, мягко говоря, не блиставшие? И так далее...
Президенту, раз уж он столь последовательно защищает ЕГЭ и является его сторонником, необходимо очень пристально наблюдать и контролировать эту систему. Иначе, в результате нечистоплотности чиновников от образования, может пострадать его личный авторитет.
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
24 декабря 2009 13:41
Для размышления
Цитата Виктора Дмитриевича Плыкина,
доктора технических наук, академик Международной академии информатизации при ООН:
"Но мы, будучи материалистами, взяли на вооружение закон Дарвина. Мы решили, что естественный отбор должен быть основным законом развития, что закон конкуренции - основной закон развития общества. Теперь ясно, что это не закон, это следствие, и человечество развивается по ложному закону, идет в ложном направлении.
Мы боремся друг с другом и готовим к такой же борьбе и своих детей, не признаваясь в этом друг другу. С детского сада учим их быть самыми быстрыми, самыми умными, самыми красивыми...Словом, учим детей самости, воспитывая эго, и оправдываем себя тем, что им нужно выживать в созданном нами общественном хаосе, учим их работать локтями.
В школе наши чада участвуют в олимпиадах, там их учат побеждать, быть первыми, выделяться из остальных... В вузах преподают менеджмент, маркетинг, рыночную экономику. В результате получаем индивидов, которые начинают молотить локтями тех, кто их учил. А потом еще и удивляемся: "Как? Почему они не любят никого?" А кто им говорил про любовь? Их учили бороться и выживать.
Мне же открылся закон, полностью отрицающий теорию Дарвина - закон глобального Вселенского взаимодействия, который гласит, что все виды появляются и развиваются только в силу глобального взаимодействия с другими видами. Если бы этого взаимодействия не было, вид не мог бы существовать. Информационно-энергетическое взаимодействие всех видов дает возможность появляться и существовать конкретному виду."
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
24 декабря 2009 14:57
Результаты по ЕГЭ – закономерны, как и все «УРя» решения чиновников. Минимум пользы – максимум вреда. Принятие ЕГЭ – уменьшило доверие к власти. Когда будут приниматься адекватные кадровые решения?
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
24 декабря 2009 15:34
CheKa_KGB,
Эх, вот уже слова девирсия в ход пошли. Скоро наверное вспомнится и хорошо забытое словосочетание "враг народа".
Соглашусь, чта в каждой системе образования есть свои плюсы и минуся, но вот когда вы говорите "на голову выше", то хотелось бы поконкретнее. Что вы имеете в виду? Какие показатели? Надеюсь, что не традиционные в подобных случаях аргументы типа: "вот один мой друг говорил, что его сослуживец имел возможность сравнить..."
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
24 декабря 2009 15:53
Сколько не читал о ЕГЭ - и за, и против, и хорошего, и плохого,- всё больше убеждаюсь: ЕГЭ - это смертельная болезнь Российского образования.
Да, ЕГЭ пригодно для оценки уровня знаний. Но только для самого первичного, минимального. Результаты ЕГЭ (особенно такого ЕГЭ, который мы имеем на текущий момент), пригодны только для принятия решения, вручить выпускнику школы аттестат об окончании школы или же справку о прослушивании курса средней школы. И всё! для ЕГЭ это - предел. Ни для каких иных выводов результаты такого тестирования в принципе не пригодны. И уж тем более непригодны они для применения при отборе абитуриентов - не зря все преподаватели ВУЗов, с которыми мне приходилось общаться или мнения которых мне приходилось читать, в один голос говорят, что раньше они наблюдали медленное понижение среднего уровня знаний абитуриентов, а после введения ЕГЭ темпы этого понижения резко и одномоментно превратились в просто катастрофические.
Высококачественная система образования, построенная в СССР, уже убита. Последние носители, учителя "старой школы", уходят, на их место приходят молодые, увы, "учителя", которые сами в большинстве своём средне- и малограмотны, а то и или вообще профессионально непригодны. Учитель, пишущий замечание ребёнку в дневник с грамматическими ошибками - это ли не показатель? обычное уже дело...
Оставьте ЕГЭ то, что оно может - первичную оценку. Сдал? аттестат с трояками твой. А вот для реальной оценки знаний надо в просто-таки пожарном порядке возвращать то, что уже почти утеряно и разрушено. Если ещё не поздно. Что не факт...
И гнать этого министра образования. В три шеи. Даже не буду говорить за что - любому мыслящему понятно.
Вот только боюсь я, что не будет ничего этого. Безграмотность везде стала нормой, чтобы её прикрыть, даже законы выпускаются, делающие безграмотное правильным.
Похоже, возврата всё-таки не будет, точка возврата пройдена. Многие это видят и понимают. Наверное, потому и молчал Садовничий. Бесполезно. Да и поздно.