Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 253 254 255 256 257 258 259 260 ... 308 309 310 311 следующая ››
• ПНВ, Волгоградская область
  22 сентября 2011 15:33

  Для Сибирь 21 сентября 2011 09:43

  А я хочу «усилить» Вашу мысль: «Для повседневной (и даже нормальной, и приличной) жизни 90% даже сегодняшнего среднего образования не нужно!!!»

  Больше того, если ЕСТЬ ИЗВИЛИНЫ (в нужном месте), то даже можно стать и умнее и образованнее тех, кто имеет сегодняшнее среднее и даже высочайшее (кандидат, доктор наук) образование.

  Дала природа извилины – вот и всё.

  Посмотрите ток-шоу «Исторический процесс» со Сванидзе и Кургиняном.

  Там доктора всяческих наук, профессора обвиняют своих противников в безграмотности, невежестве и прочее.

  Знаний (никому не нужных) у них – палата, а ума – нет!!!

  Мат. анализ, и вообще математика, нужны для РАЗВИТИЯ ума (если его нет от природы) и тем, кто собирается стать математиком, высококлассным инженером или вообще специалистов высокого уровня (в любой области деятельности).

  Математика - это единственная наука, которая позволяет ДАТЬ КОЛЛИЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ явлений природы.

  И она (математика) может быть полезна и управленцу, и любому гуманитарию.

  Без достойного знания математики (соответствующих прикладных её разделов) просто НЕВОЗМОЖНО стать приличным специалистом в любой области деятельности, хотя бы только для того, чтобы понимать то, что тебе говорят специалисты, владеющие знаниями математики.

  Главное – чего каждый из нас хочет от этой жизни!!!
• Комментарий к записи от 22 августа 2011
  nexta, Амурская область
  23 сентября 2011 02:58

  Мой сын учится в 6 классе обычной школы. Уже с 4 класса им талдычат про ЕГЭ и ГИА, даже пробные бланки в начальной школе приносили.

  1 Есть натаскивание на предмет - знаний нет. Проплаченные учебники с нудным изложением материала непонятным языком не помогут. Т.е помощи со стороны учебника нет. Учителя занимаются составлением кипы отчетной документации для министерства и из последних сил идут на урок (все это за 5-8 тыс, если школа маленькая 3-5 тыс). Качество урока страдает.

  Тесты надо заменять на видеозапись ответа.

  2 Отвратительная психологическая ситуация вокруг ЕГЭ.

  Здесь надо что-то делать.

  3 Количество письменных работ перевалило все мыслимые пределы. Рассуждать, мыслить и говорить школьники разучились. см п 1

  Составителей вопросов ЕГЭ наказать за незнание государственного языка и формулировки большинства заданий. Заставить госдуму и министров РФ сдать такие ЕГЭ и озвучить его результаты. Пусть на себе это попробуют.

  Поступление в ВУЗ. Поступят те, кто на подготовительных курсах в этом заведении учился, так как ВУЗ зарабатывает деньги. Как только образование и медицина из сфер служения стали сферой самоокупаемого обслуживания, их качество упало. Поэтому не видать России талантливых людей с широким кругозором и навыками всестороннего мышления и долго еще мы будем эксплуатировать достижения СССР.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 22 августа 2011
  Виктор Гундарев, Москва
  23 сентября 2011 13:19

  Образованный человек не тот, кто много знает, а тот, кто умеем применять имеющиеся знания, то есть умеет мыслить. ЕГЭ наносит огромный вред обществу. Потому что приучает детей к зазубриванию знаний, а не к стремлению научится мыслить. Зазубривание всегда было проблемой в школе, заставить детей что-то выучить для учителя значительно проще, чем научить мыслить. ЕГЭ же на государственном уровне узаконивает систему зубрешки, вместо того, чтобы развивать методики обучения мышлению. Важно не много знать, основная часть знаний все равно в течении жизни обновляется, а уметь применять эти знания, то есть уметь мыслить. ЕГЭ превратит будущее поколение в тупых, не умеющих мыслить людей, но с энциклопедическим набором разрозненных фактов в голове.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 22 августа 2011
  Виктор Гундарев, Москва
  23 сентября 2011 15:57

  Демократия - демос (народ), кратия (власть). Если мы говорим о демократии в стране, то власть должна прислушиваться к мнению народа. Народ выступает против ЕГЭ, а правительство упорно его внедряет, не обращая внимания на мнение народа. Такие методы, это диктатура государства, а не демократия. Если нет уверенности во мнении народа, то проведите референдум, применять или не применять для проверки знаний на выпускных экзаменах ЕГЭ. Слишком большое значение для развития страны имеет уровень образования населения. Я не понимаю, или отдельным людям просто наплевать на народ, или умышленно стремятся сделать его безграмотным, чтобы легче было им управлять. Но интеллектуальный потенциал страны - это вопрос национальной безопасности.

  Дмитрий Анатольевич, Вы последняя инстанция, кто может остановить разрушительный для страны процесс, запущенный с помощью ЕГЭ. Узнайте с помощью референдума мнение народа. Если даже народ вдруг выскажется за ЕГЭ, значит такая у России судьба, и винить тогда народу будет некого, кроме себя.

  P.S. А вопрос равных возможностей поступить в вуз для учащихся из регионов нужно решать не за счет снижения уровня образования в стране, а открытием на периферии дополнительных высших учебных заведений с высоким уровнем преподавания.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 22 августа 2011
  Анна Горшкова, Калужская область
  23 сентября 2011 17:25

  С каждым годом система ЕГЭ усложняется! У меня, у всех учеников и их родителей только один вопрос: зачем каждый год усложнять эту систему?

  Обсудить в Живом Журнале
• Крылов, Калужская область
  24 сентября 2011 11:37

  Для Виктор Гундарев, Москва23 сентября 2011 15:57

  Ошибка многих и Ваша состоит в соображении: ЕГА запустила процесс.

  Зёрна процесса развала были заложены в двадцатых годах прошлого столетия.

  Процесс пошёл активно в 1957-м году.

  Но я согласен: ЕГА - сильнейший удар по образованию.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  24 сентября 2011 15:09

  Гундареву

  "... Народ выступает против ЕГЭ, а правительство упорно его внедряет, не обращая внимания на мнение народа...."

  Насчёт "народа" -- это миф. Раздуваемый СМИ. Народ в полном раздрае-- да и работники образования в раздрае. Одни ЗА, другие ПРОТИВ, третьи за одни поправки, четвёртые за другие. Да, многие против (но не все категорически против) -- но цитируют только их, а не тех, кто ЗА.

  "... Если нет уверенности во мнении народа, то проведите референдум..."

  Народ в этом, честно признаться, мало что понимает -- и больше прислушивается к тому, кто о чём громче кричит. Не надо делать идола из этих "опросов".

  Если провести референдум: "Кто за то, чтобы работать поменьше, а получать побольше?" -- я результат заранее предскажу. Ну и что? А реализовать такое кто-нибудь может?

  Увы, решать должны те, которые понимают -- что такое образование, что можно контролировать и как, а что не стоит и пытаться. И способ экзаменации везде и всюду выбирали преподаватели, спецы -- те, кто понимает ДЕЛО. А не студенты и не их родственники.

  Меня более беспокоит, что ЕГЭ внедряют тоже... не очень спецы (напр., Глебова). И в нынешнем виде ЕГЭ не идеален -- систему ещё доводить и доводить. А то... о возврате к "хорошему советскому" тоскуют -- а на то, что прежняя традиционная система экзаменов сгнила, не глядят. Кабы прежние выпускные не превратились в туфту и позорище -- так и я бы против изменений был. А теперь.... альтернативы-то нет.

  "... или умышленно стремятся сделать его безграмотным, чтобы легче было им управлять...."

  А это -- конспирология. Выдумывание несуществующих "заговоров". Знаю, страшно модно нынче -- в глазах простаков слыть за "умного" всякими такими многозначительностями. Много журналистов -- тем и кормится.
• Радульская Юлия, Санкт-Петербург
  25 сентября 2011 19:15

  Как-то не правильно эта система функционирует... И раньше, конечно, взятки брали при поступлении, но и ЕГЭ не справилось с проблемой. История из реальной жизни:

  Двое самых слабых учеников из нашей общеобразовательной школы, но дети очень состоятельных людей, дружно в начале одиннадцатого класса перевелись с частную школу. Поинтересовалась у родителей о причине такого неожиданного перевода (детей в выпускном классе редко кто "дергает" в другие ОУ). Оказывается, директор частной школы ГАРАНТИРУЕТ сдачу ЕГЭ на баллы, достаточные для поступления НА БЮДЖЕТНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ в СПб ГУ! Я не поленилась съездить и посмотреть, что же там за сказочные педагоги такие работают, но наши не сумели заставить людей учиться 10 лет, а они гениев за восемь месяцев воспитают!? В этой частной школе действительно гарантируют сказочные результаты, правда, объясняют это тем, что с детьми занимаются индивидуально. Физкультуры в расписании нет, многих общеобразовательных предметов тоже нет, учеников в 11 классе 3 человека, по субботам не учатся, на первый урок опаздывают аж на двадцать минут. В общем бездельничают теперь уже "за деньги", да еще и в ущерб общеобразовательной программе. И при этом директор еще что-то ГАРАНТИРУЕТ! Скажите, пожалуйста, каким образом нерадивые ученики покажут такие результаты? Даже если восемь месяцев ребенка дрессировать только на программу сдачи ЕГЭ, за него ничего гарантировать невозможно. Голова заболела, настроения не было... А я думаю, все просто. Подержат богатых неучей до конца года, кто-нибудь напишет за них ЕГЭ и займут они чьи-то места в хорошем ВУЗе. Правда, я не верю, что человек, не научившийся получать знания, сможет полноценно работать в должности!
• dozent, Удмуртская Республика
  25 сентября 2011 20:38

  Для воронн, Ханты-Мансийский автономный округ 24 сентября 2011 15:09

  Перегибаете, сударь. Цитата: «…Да, многие против (но не все категорически против) -- но цитируют только их, а не тех, кто ЗА». Почитайте этот блог, здесь достаточно много тех, кто ЗА. Одно только плохо - аргументов у тех, кто ЗА слишком мало и слишком слабы эти аргументы. А вот аргументов для тех, кто ПРОТИВ, сама система ЕГЭ с большим успехом подкидывает.

  Что же касается прежней традиционной системы экзаменов, приведу только две цитаты.

  1. Шойгу, 25.09.2011 «Надо повышать нравственность нашего общества, потому что мы дальше и дальше уходим в сторону: меня это не коснулось и Бог с ним».

  2. Путин, беседа с рабочими металлургического комбината «Мне кажется, самое главное качество — это порядочность, порядочность во всем — в отношениях с близкими, в отношениях с коллективом рабочим, с государством».

  Как-то я писал: «А самый главный результат сих реформ – полная потеря представлений о нормах морали и этики, потеря представлений что есть «хорошо», а что есть «плохо». Я бы даже сказал: переполюсовка морально-этических понятий».

  Не думаю, что система сгнила. Система образования достаточно инерционна, чтоб так быстро деградировать. Но вот загнать её в состояние «туфты и позорища» - да, это сильно, даже очень сильно, постарались. И Вы, в том числе, об этом же не раз говорили.

  Что касается «... или умышленно стремятся сделать его (народ) безграмотным». К сожалению, это недалеко от истины. Достаточно вспомнить историю со стандартами среднего образования в весеннем варианте г-на Фурсенко. Или почитайте и проанализируйте стандарты высшего образования образца 2009 года, на которые под жесточайшим нажимом Минобра с этого года перешли все ВУЗы. Не жутко?
• Комментарий к записи от 22 августа 2011
  alerosin69, Тверская область
  25 сентября 2011 22:18

  Ох,как хочется ругаться...ЕГЕ - бред полнейший! Кто мог это придумать? Я папа.. И с ребёнком делаю все уроки, но когда речь заходит о тестах - слёзы! Как можно оценивать знания ребёнка в начальном классе тестом? У них и испуг, и страх..Сами-то авторы вряд ли смогут этот тест пройти.. Или у них нет детей? Они у нас гении? Да...Велика Россия, а дураков ещё больше..

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 253 254 255 256 257 258 259 260 ... 308 309 310 311 следующая ››