Видеоблог Дмитрия Медведева :: Комментарии по теме: ЕГЭ

dozent, Удмуртская Республика

21 июня 2010 23:17

Для Al11, Санкт-Петербург

Рад за Вашего декана. Наверное, он прекрасный человек, раз Вы его так защищаете. Ничего иного сказать не могу, поскольку лично не знаком.

На любом оборудовании можно готовить специалистов. И какое-то время эти специалисты будут даже неплохо работать. Но вот осваивать современное оборудование таким специалистам придется весьма сложно. В этом смысле г-н Фурсенко – лучший пример. Хотя уверен – его фото наверняка висит на стенде «Наши выпускники» у главного входа в Ваш ВУЗ.

Можно попытаться автомеханика подготовить на базе авто ГАЗ-А. Основные принципы работы машины мало отличаются от современных авто. Одно плохо – с особенностями работы современных систем управления автомобилями такому специалисту придется самостоятельно и очень трудно и долго разбираться.

Можно подготовить специалиста по эксплуатации сельхозмашин, используя комбайны «Сталинец» или СК-3, поскольку опять же основные принципы работы этих машин мало отличаются от современных аналогичных. Одно «но»: с современными комплексами, предназначенными для работы по технологии точного земледелия, такой специалист просто не справится.

Да, дело в голове. В чьей? Не в моей, и не в Вашей,. Это уж точно. Потом в финансах и оборудовании, которое мы имеем. Потом в качестве школьной подготовки студентов, идущих к нам в аудитории. Постой свежий пример: один из студентов сегодня сдавал работу «Проекционное черчение». Необходимо построить виды и разрезы простой вертикальной пятиугольной призмы с отверстиями. Поплыл на построении вида слева, не ответив на вопрос: «Что такое симметрия? Есть ли симметрия на виде слева?»

Причем амбиции у этих ребят далеко за пределами баллов, полученных на ЕГЭ.

О сокращении профессоров. Пару недель назад проходило соответствующее сообщение о высказывании г-н Фурсенко по этому поводу. Я как-то писал об этом.

dozent, Удмуртская Республика

21 июня 2010 23:22

Для Al11, Санкт-Петербург

А с виной разбираться… У российской интеллигенции всегда есть один глобальный вопрос: «Кто виноват, и что делать?»

Надо и его задавать снова?

dozent, Удмуртская Республика

21 июня 2010 23:35

Для воронн, Ханты-Мансийский автономный округ

Кривое зеркало тоже отражает существующую реальность. Иногда даже такое отражение можно использовать в практических целях, например, в зеркалах заднего вида. И даже с успехом.

Весь вопрос в целях и смысле использовании искривлённого отражения. С моей точки зрения цели и смысл отражения существующей реальности с помощью ЕГЭ собственно с образованием никак не связаны. А вот с чем это отражение связано, зачем нужно ЕГЭ, какие задачи и как оно решило никто, похоже, толком разъяснить не может. Или не хочет. Даже комиссия, созданная без малого год назад по указанию Дмитрия Медведева.

dozent, Удмуртская Республика

21 июня 2010 23:55

Содержание, методика и результат связаны между собой прямо и непосредственно.

Если результат – экзамен устный или письменный, проводимый в школе в 60…80-х годах, то и методика, и содержание обучения будут подбираться под экзамен непосредственно. Тем более, тот экзамен не был гарантией поступления в ВУЗ. А сдать экзамен на аттестат зрелости необходимо было прилично.

Если результат – ЕГЭ в современной форме, то и методика, и содержание обучения подбираются именно под эту самую ЕГУ. Об этом нынешние первокурсники еще весной говорили, сочувствуя нынешним абитуриентам: «Их ведь просто на ЕГЭ натаскивают… Как дрессируют. Нам хоть немного задачи решать давали».

Не тут все проблемы спрятаны? Особенно, если учесть что результат ЕГЭ – по сути критерий оценки школы.

Борис Конев, Красноярский край

22 июня 2010 07:26

PSP

Достаточно объективная и независимая означает, что влияние шпаргалок, подсказок, мобильников и просто предрасположения экзаменатора значительно меньше, чем при традиционном устном экзамене.

Охватывает весь материал означает, что 20-30 тестов оценивают весь пройденный курс, а 3-5 вопросов традиционного билета №13 это лотерея.

Dozent

Проблема в том, что только отдельные олимпиады нацелены на выявление нестандартно мыслящих. Упомянутые же мной олимпиады представляют из себя набор тестов, которые участник проходит в два тура. По регламенту олимпиады примерно половина участников первого тура проходят во второй, а 45% участников второго тура становятся победителями и призерами. Интересна процедура проверки (дословно): «Каждый участник, по очереди, вызывается преподавателем к тому компьютеру, через который выдавались задания, для проверки... По окончанию внесения ответов на экране монитора возникает оценка в стобалльной шкале, которую член жюри выставляет в бланк ответов участника и ставит свою подпись». Думаю, вопросы о нестандартно мыслящих и потенциальной коррупционной емкости подобного регламента излишни.

Юрий

А мне жаль толкового паренька, набравшего на ЕГЭ 72 балла, которого при поступлении обойдет «липовый» призер олимпиады.

Крылов

С Вами согласен, кроме безоговорочного отрицания ЕГЭ.

Честь имею!

kashey, Рязанская область

22 июня 2010 12:14

Крылов,

некоторые ВУЗы помимо ЕГЭ требуют вступительные экзамены.

Вы не в курсе, какие это ВУЗы?

Al11, Санкт-Петербург

22 июня 2010 13:37

dozent

Я, конечно извиняюсь, но Вы похоже слабо знаете историю.

Не стану перечислять выпускников нашего факультета, не говоря уж о ВУЗе. И так нескромно как-то получается.

А по существу вопроса: научиться водить можно на старых Жигулях, чтобы сесть потом за руль шикарного лимузина не потребуется принципиально иных навыков.

И осваивать новую технику не сложно, если знаешь принципы работы, а их можно выучить и не на самой современной.

И вы сами противоречите себе: какая современная техника, когда они не знают, что такое симметрия?

Напичканная самой современной техникой лаборатория даст нулевой результат, если в нее будут приходить пустоголовые студенты.

ЮРИЙ, Москва

22 июня 2010 13:53

"Борис Конев, Красноярский край

22 июня 2010 07:26

...

А мне жаль толкового паренька, набравшего на ЕГЭ 72 балла, которого при поступлении обойдет «липовый» призер олимпиады."

-----

Вроде бы я сам писал, что проблемы есть и с олимпиадниками, и их надо решать, что, кстати, и делается. Часть олимпиад таковыми не являются, и это уже учитывается. Всё же олимпиады - это достаточно штучное явление. И в них не все участвуют. А ЕГЭ обязательно. И какой процент олимпиадников вообще принимается? Так что достаточно часть олимпиад не признавать таковыми, а для части повысить требования.

НО - делать это проще, чем улучшать ЕГЭ. В ЕГЭ есть системные проблемы. Например, здесь, на сайте, постоянно говорят о МАССОВОЙ коррупции в некоторых южных республиках. А никаких серьёзных уголовных дел не видно. Ну, поймали случайно одну школу, и то, в Ростовской области. Но юг - это ещё не всё. Поголовно все родители выпускников по всей стране знают расценки за некоторое улучшение ЕГЭ. И за поступление в ряд ВУЗов, кстати. Дети, замечу - это святое. Так что многие готовы последнее отдать, чтобы чадо получило диплом. Так где теперь ВСЕ эти массы выпускников с сомнительными ЕГЭ? А СКОЛЬКО БАЛЛОВ НУЖНО ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В "ПРЕСТИЖНЫЙ" ВУЗ, ВЫ СЛЫШАЛИ? Иногда и по 90 за экзамен. По идее, это должно соответствовать ай-кью порядка 140, но такового не отмечено. Не видно такой массы "гениев".

Почитайте сообщения Крылова. РЕЙТИНГ У ВСЕХ ПОСТУПИВШИХ ПРИЛИЧНЫЙ. А УЧИТЬСЯ ПОЛОВИНА СТУДЕНТОВ НЕ МОГУТ.

Не они ли, ПРЕОБРАЗОВАВ СВОИ 45 БАЛЛОВ В 85, ОПЕРЕДИЛИ ВАШЕГО ПАРЕНЬКА С 72 БАЛЛАМИ?

Крылов, Калужская область

22 июня 2010 14:38

Для kashey, Рязанская область 22 июня 2010 12:14

Такие данные у меня отсутствуют.

Для всех. Тема только ЕГИ меня мало интересует.

Только и ЕГУ надо критиковать корректно. Математика от тестов отходит, это плюс.

Однако ЕГА не по содержанию, а по принципиальным мотивам остаётся отрицательным фактором.

Я хочу знать, как ЕГА скажется на будущее образования.

Полагаю, что отрицательно. Действия должны быть не сиюминутными, но системными.

Дальнейшие мои предложения в разделе "образование".

Андрей Романович, Тверская область

22 июня 2010 16:12

ЕГЭ - как много в этом звуке...

Из задания по литературе.

Как называлось орудие убийства Раскольникова?

Варианты:

а)туристский топорик б)столярный топор в)топорик для разделки мяса г)колун для дров.

Как называлась конечная станция поезда,под который бросилась Каренина?

а)Царское Село б)Чудово в)Тверь г)Петушки.

Из задания по химии.

Горит ли вода?

а)горит б)не горит в)горит при определённом давлении г)горит при определённой температуре.

Во всех заданиях есть правильный ответ.

На досуге можете попробовать угадать.

‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 185 186 187 188 189 190 191 192 ... 308 309 310 311 следующая ››

Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)