Для PSP.
"...Профессионализм (в математике-то уж точно) - интернационален. Если вместо изучения математики в школе идёт натаскивание к ЕГЭ, причём, в выражениях "надо так!", "так нельзя!", это и есть непрофессионализм. Надеюсь, Вы согласитесь, что математика - это не свод законов...."
Извините, уважаемый PSP, моя реакция была в точности -- на Вашу реплику о профессионализме в проверке ЕГЭ. И только об этом. Я полагаю, что (хотя совершенства и не бывает) проверка ЕГЭ осуществляется уж точно не менее профессионально, чем проверка "традиционных" выпускных.
Профессионализм всей массы школьных учителей -- это ДРУГОЙ вопрос. И деградация преподавания, сводящегося к натаске на шаблонное убожество-- это (согласен) жгучий непрофессионализм. Причём, исходящий не только от учителей самих по себе. А от всей нереалистичной завравшейся Системы.
"...Не удержусь и замечу, что если судить по безапелляционности Ваших предположений, то, похоже, Вы значительно младше меня....".
Полных лет мне 61. Если иногда увлекаюсь и бываю категоричнее чуть более разумного (все мы грешны), то это не от возраста, а от темперамента. И от горечи "за державу".
"...Думаю, что речь не о предсказуемости (ведь это математика), а всё о том же профессионализме....".
Ну, это перекликается. Следование относительно устойчивым профессиональным (!) критериям -- порождает и то, что можно обозначить как "предсказуемость".
"...Вы полагаете, что унификация - это хорошо. Но в области проверки знаний по математике - это не бесспорная истина...."
В области проверки, носящей рейтингующий (!) характер и имеющей юридически значимые последствия -- унификация быть ДОЛЖНА! Вы хотите, чтобы школьники конкурировали не по объективным показателям, а по части своей везучести-- кого какой экзаментатор будет проверять?
"...Мне есть с кем и с чем сравнить нынешних школьников и их знания...."
Мне тоже. Дело не в унификации, а в её уровне.