Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 105 106 107 108 109 110 111 112 ... 308 309 310 311 следующая ››
• Евгений
  12 января 2010 16:23

  Для "ЮРИЙ, Москва"

  "Я тоже кое-что слышал о нынешнем уровне физтеховцев."

  Слышать мало! Надо владеть информацией! А Вы ею, к сожалению, не владеете.

  "Но Вы лучше обратитесь к Крылову - он, судя по всему, там бывает и общается с преподавателями. Тем более, что он сам из наукограда."

  Вы не поверите, но я тоже из наукограда, и при этом РАБОТАЮ в техническом вузе, а Вы где работаете, если не секрет? Судя по Вашим высказываниям, Вы очень далеки от образования!

  "Но ОБЯЗАННОСТЬ ВСЕХ ЧЕСТНЫХ ЛЮДЕЙ - не дать превратно понятым реформам разрушить систему образования, иначе крах экономики наступит ещё быстрее и будет, вероятно, окончательным."

  И для этого Вы готовы призывать к тому, чтобы мы работали на энтузиазме? Платить за работу уже не надо? А оценка востребованности выпускников объективна только тогда, когда выпускника не просто хотят заставить работу, но ещё и готовы за это платить немаленькие деньги! А вот Ваш подход "все в науку" не смотря что там придётся влачить нищенское существование - вот образец безнравственности! А молодёж и идёт в науку, но там где за это платят! И в банках они устраиваются не потому что могут считать (для Вас математика это прежде всего счёт???), а потому что обладают глубоким аналитическим умом и знают соответствующий математический аппарат для анализа!

  Да мы их учим, но почему не хотим использовать правильно? В этом вина студентов?

  "Закончил ВЫШКУ - И 50000 РУБЛЕЙ В МЕСЯЦ ЧЕРЕЗ ПОЛТОРА ГОДА ТВОИ..."

  Через полтора года??? Да физтеховцам сразу предлагают большую зарплату, чуть поменьше предлагают сразу студентам в качестве подработки (30 тыс. стартовая цена) - мне пришлось своему сыну строго запретить работать уже сейчас, чтобы учёба не страдала.
• Евгений
  12 января 2010 16:37

  Для Юрия из Москвы

  "Если все выпускники Физтеха планируют уехать за рубеж, придётся рекомендовать сделать там обучение платным. То есть, примерно 400 - 500 000 рублей в год."

  Ну во-первых не все хотят уехать, уезжает 20-25% - официальная статистика МФТИ.

  Во-вторых, на Физтехе и сейчас есть обучение студентов-контрактников. Для Вас сообщу, что контрактная форма обучения официально называется "Обучение с ПОЛНЫМ возмещением затрат" и эта сумма лежит в пределах 80-90 тыс.рублей для МФТИ. Вы прежде чем писать свои комментарии, хоть бы взяли на себя труд ознакомится с официальной информацией доступной на сайте МФТИ. А то рассуждаете о том, о чем не знаете.

  "Чтобы профессора, получающие именно нищенские бюджетные деньги, не служили посмешищем ( А Евгений явно считает работу за зарплату смешной) для "практичных" студентов, планирующих в дальнейшем работать на Самсунги."

  Не стоит приписывать мне мысли, которые далеки от истины. Я сам работаю профессором за зарплату - и в этой зарплате мало чего смешного, там вообще мало чего. Чтобы жить достойно, приходится приходить домой в 9 вечера и это с учетом того, что до дома я добираюсь за 10 мин. Мы пытаемся заработать больше денег, но на науку времени просто не остаётся. Дайте мне зарплату, чтобы я не думал о всяких подработках, а работал так как должен работать профессор - я буду заниматься наукой в 100 раз эффективнее. А сейчас у меня двое детей и я буду работать для них, а не для идеи "все в науку". К сожалению, мой сын вряд ли уедет работать за границу, а значит его мозг будет использоваться не для развития научных знаний, а на поиски путей выживания.

  "Да и бюджет можно по другому использовать, например, учить тех, кто подпишет контракт на 15 лет работы...."

  Не подпишет никто! Только если в контракте сразу не будет стоят квартира, машина и зарплата минимум в 100 тыс.рублей.
• Евгений
  12 января 2010 16:52

  Лариса!

  "Если ваш район был в числе экспериментальных, то ЕГЭ был обязательным только для школ вашего региона. А для ВУЗОВ России он стал обязательным только в 2009 году."

  В МФТИ на момент поступления моего сына ЕГЭ принимался в качестве вступительного экзамена.

  "А вот сейчас в его школе тестируют и усекают программы аж со 2-го класса, перестали связываться с олимпиадами, понабрали в школу «мажоров», родители которых «поддерживают» школу материально огромными денежными вливаниями."

  "А это была одна из самых лучших школ. Большинство же остальных школ сдались еще в 90-х, когда их перестали достойно финансировать из бюджета."

  Вот!!! Эти две цитаты из Вашего сообщения полностью подтверждают мое мнение. Дело не в ЕГЭ! А в финансировании!!! Именно. Надо достойно финансировать из бюджета! Почему большинство других школ сдалось ещё в 90-х. Тогда вроде ЕГЭ ещё не было? Да потому что вопрос не в ЕГЭ, а в эффективном финансировании!

  Почему меня и раздражают все дисскусии на тему ЕГЭ. А то, как урезают часы в школах и вузах, а то какие ставки у ППС - об этом все молчат, а вот ЕГЭ сразу загубило образование. Молодёжь бежит подальше от вузов после окончания их, а с нас спрашивают - почему недобор в аспирантуру? Да потому, что "стыдно ещё 3 года на шее у родителей сидеть" (цитата из одного моего отличного студента, которому бы в науку самое то, но он извинился передо мной в ответ на предложение поступить в аспирантуру и ушел в банк. Хотя впору мне было извиняться за неприличное предложение). В аспирантуру идут те, у кого нет отмазки от армии! Отмените отсрочку и молодых учёных у нас не будет вовсе...

  Поэтому надо просто восхищаться теми молодыми людьми, которые всё-таки идут в науку, брыкаются там, понимают полезность знаний и пытаются ещё этой наукой зарабатывать, предоставленные сами себе. Но при достойной зарплате, их деятелдьность была бы куда как эфективнее!
• Евгений
  12 января 2010 17:03

  Лариса.

  "А Вам не кажется, что дело тут вовсе не в образовании? Просто живут они – развитые страны Запада - не только на то, что сами заработали, но и на то, что они высасывают из стран «зависимого развития» и «периферийного капитализма»: природные, человеческие, в том числе, и интеллектуальные ресурсы."

  Ну для того, чтобы так делать, надо сначала было зажить лучше, иначе никто к ним не поедет. Но я согласен, дело конечно не только в образовании. Но всё-таки, профессура там и у нас живут ну очень по разному...

  "А ЕГЭ – своего рода наркоз, отвлекающий нашего обывателя от истинных целей навязанной нам Западом модели образования, иллюзией «социального коридора», которого (если учесть издержки образовательного бизнеса, «платников», коррупцию, отрицательное влияние тестирования при обучении) фактически нет."

  Ну и я о том же. Зачем же мы поддаёмся наркозу и не обсуждаем реальные проблемы образования, а обсуждаем надуманные проблемы ЕГЭ?

  "И еще! Про МФТИ, МГУ и др. приличные российские вузы. Это остатки самого лучшего когда-то советского образования. И они поддерживают свое качество не благодаря новшествам Болонского процесса и ЕГЭ, а вопреки всему этому. Выкручиваются, как могут, но пытаются делать все то же, что они делали при социализме. В этом секрет их успеха. Только возникают вопросы. Зачем кому-то понадобилось всякими «новшествами» ставить им палки в колеса? И как скоро они сдадутся при таком прессинге?"

  Уверяю Вас всегда вузы делились на приличные и менее приличные - соотношение примерно и сейчас сохранилось, просто МГУ, МФТИ финансируются лучше, вот и легче им выживать. В МФТИ, например, меня удивило, что они не очень охотно берут к себе контрактников, всячески отговаривают поступать на контракт - получается деньги не сильно нужны. В других вузах такого себе позволить не могут, это вопрос выживания.
• Евгений
  12 января 2010 19:09

  Лариса!

  "Огромные деньги были потрачены и продолжают тратиться на всякие «реформы» образования. «Реформаторы» уже набили не только свои карманы, но и свои счета в иностранных банках этими деньгами, купили на эти деньги недвижимость в Англии и США, тратят эти деньги на обучение своих детей в элитарных иностранных вузах, кстати, не подчинившихся Болонскому процессу. А плачевный результат этих реформ уже виден всем здравомыслящим людям.

  Так не лучше ли потратить деньги на возвращение и укрепление десятилетиями проверенного в радости и горе государственного образования?!"

  А вот тут, браво! Тратить деньги на образование, а не на его реформирование - полностью согласен с Вами!!!
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  Воеводин Андрей, Челябинская область
  12 января 2010 20:57

  Очень жаль что учащиеся (и я в том числе) являются "экспериментом" в создании государственного экзамена. Каждый год меняются типы вопросов/оформление и получается, что подготовится к подобному очень сложно:( Интересно как скоро введут учет грамот при сдаче ЕГЭ?

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  vadim-ka, Мурманская область
  13 января 2010 00:35

  Если задаться вопросом, каков главный итог семидесяти лет социализма для России? Как ни странно, ответ лежит на поверхности, и ответ положительный: мы являлись самой образованной страной в мире! Наши бедные, загнанные жизнью и проблемами люди тем не менее за восемь - десять лет прочли и переработали весь культурный опыт, накопленный западной цивилизацией за семьдесят! Где еще вы встретите таксиста, читавшего Ницше и Фрейда, медсестру, знающую всего Шекспира и Данте… Да, конечно, если не в России, то в Париже, Лос-Анджелесе или Сиднее, но из наших!

  А главный итог нынешней России за 9 лет "нулевых", после силового введения ЕГЭ, полный развал системы образования!

  Обсудить в Живом Журнале
• Крылов, Калужская область
  13 января 2010 11:31

  Крылов, Калужская область 11 января 2010 15:08

  Крылов, Калужская область 12 января 2010 13:19

  Мы выражаем решительный протест против разрушения образования в на-шей стране и требуем существенной корректировки проводимых реформ с учетом мнения широких масс педагогической общественности, а именно:

  1) Вернуться к единой системе образования, полностью подконтрольной и фи-нансируемой государством. Восстановить полностью все прежние институты контроля качества образования, разработки образовательных программ и учебной литературы, вос-становить средне профессиональное образование в полном объёме.

  2) Отменить закон об обязательном ЕГЭ.

  3) Восстановить единое всеобщее образование.

  4) Подъём образования может быть осуществлён только через учителя, медлен-ным и настойчивым повышением уровня профессиональных качеств учительского и пре-подавательского корпуса. Поэтому необходимо разработать меры по реальному, а не фик-тивному улучшению качества жизни учителя и преподавателя и в первую очередь - обес-печить учителей и преподавателей достойной заработной платой и служебным жильём.

  5) Поскольку национальная система образования является фундаментом страте-гической безопасности страны, срочно подчинить образование прямому президентскому управлению.

  6) Вменить в обязанности министерства и правительства контроль за посещени-ем школы всеми детьми, повысив ответственность за это государства и родителей. Объя-вить учение и получение среднего образования не правом, а долгом, гарантирующим со-хранение страны и государства.

  7) Принять меры по укреплению учебной дисциплины и защите достоинства учи-теля.

  8) Для определения стратегии развития и разработки образовательных и воспита-тельных программ создать экспертные ассоциации с привлечением компетентных и неза-висимых экспертов из числа работников средней и высшей школы.
• Крылов, Калужская область
  13 января 2010 13:09

  Для ЮРИЙ, Москва 12 января 2010 15:40

  Главный мотив министерства прячется за министерством. Например, компьютерное лобби, которое крупно зарабатывает на продаже компьютеров в школы.

  Экономика в устах министерства просто камуфляж.

  Тем не менее тема поднята серьёзная и требующая детального анализа.

  Не в этом документе, иначе он будет перегружен.

  С неизменным уважением
• Лариса, Воронежская область
  13 января 2010 14:31

  Евгений, (12 января 2010 16:23).

  «мне пришлось своему сыну строго запретить работать уже сейчас, чтобы учёба не страдала»

  Ох, Евгений! А мой сын начал работать с 3-го курса. И это ему ничуть не помешало учиться на одни пятерки. Этим летом был на научной стажировке в Германии, в НИИ по специальности. Да, там за стажировку платят. На эти деньги там можно вполне комфортно жить, но в России он зарабатывает в нашем НИИ раза в 2 больше. Поэтому он не остался в Германии, а будет учиться в нашей аспирантуре и зарабатывать в нашем НИИ.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 105 106 107 108 109 110 111 112 ... 308 309 310 311 следующая ››