Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 84 85 86 87 88 89 90 91 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Дмитрий Зорин, Новосибирская область
  21 февраля 2012 18:49

  Для Крылова

  Уважаемый Евгений Васильевич, я с Вами абсолютно согласен!

  Моя несколько "свирепая" реплика последовала в ответ на фразу, которую один из оппонентов позволил по отношению к Валентине Васильевне.

  Я лишь процитировал мнение некоторых своих коллег, которые готовы оказывать специализированную помощь детям, имеющим те или иные нарушения, скажем, дидактогенного характера, и в то же время не особо-то и стремятся предостеречь родителей от возможных последствий преждевременного обучения чему бы то ни было, не задумываются над тем, каким образом донести до родителей эту информацию, от владения которой зачастую зависит судьба их ребёнка.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  21 февраля 2012 08:19

  Дмитрий Зорин пишет:

  "...Я убеждён, что информацию (например, о вреде раннего чтения для психического развития ребёнка), которую пытается донести до родителей этот уважаемый мною человек и учёный, родителям сообщать нельзя. Зачем кошмарить людей?..."

  Конечно, приятно, когда другие (в том числе и спецы) поддерживают мысли, в разумности которых убеждён я, дилетант.

  Но всё же я бы уточнил.

  По-моему, "кошмарить людей" хоть немножко нужно. Но не "вредом раннего чтения". А вредом от насилия. Над органичным развитием юного человека ради погони за амбициями, ради своих волюнтаристских "благих намерений". Вот от этого, по-моему, стоит предостерегать.

  А если таков индивидуальный темп развития ребёнка, то нет ничего страшного, если один (естественно) начнёт читать лишь в школе, а другой уже в пять лет. И насильственно подгонять одного под другого - путь к серьёзным психологическим травмам.
• dozent, Удмуртская Республика
  21 февраля 2012 08:16

  Для Крылов, Калужская область 18 февраля 2012 17:43

  «Наиболее сурово дерутся близкие родственники». Именно потому, что знают куда нужно бить побольнее. Но спор идет не «о деталях терминологии». Суть спора выразил Ворон, Ханты-Мансийский автономный округ 19 февраля 2012 09:40 сказав: «Что за авторитарные аксиомы!»

  Способов достижения одной и той же цели, способов решения одной и той же задачи всегда множество. И совсем не стоит даже самое лучшее с твоей точки зрения решение выдавать как панацею от всех бед. Сколько педагогов столько же и методик. Но все методики всегда можно разделить на несколько (и существенно меньше) групп, выделив в этих методиках общие черты и показав различия. Тогда и споров будет существенно меньше. Речь по сути о том, что работа уважаемой Валентины Васильевны по существу не завершена. Есть весьма существенный пласт, связанный, прежде всего, с домашним образованием, которого г-жа Степанова даже и не касалась. А результаты там получаются ничуть не худшие, иногда даже гораздо более лучшие.
• dozent, Удмуртская Республика
  21 февраля 2012 07:49

  Для Марины, Москва 18 февраля 2012 19:39

  Прошу прощения, Марина, но я не знал и не мог знать ни чего о возрасте Ваших детей. Да и Вы говорили о времени настоящем, а не прошедшем. Именно потому и написал: «Я не думаю, что детям Марины более 10…12 лет». Значит, ошибся. Приношу свои глубочайшие извинения.

  В остальном же Вы абсолютно правы: есть и методики (даже не одна), и нужен индивидуальный подход, и дети все разные, и весьма часто нет результата именно потому, что используется либо не то, либо не так, либо совсем не там.

  Моя область, кстати, 1…2-й курс ВУЗа. И очень часто нам приходится иметь дело с ситуациями, которые мы называем «педагогический брак», когда этого весьма не глупого мальчишку или девчонку просто за 11 лет в школе не научили самостоятельно думать и хоть что-нибудь делать. И дело здесь зачастую даже не в правильной или неправильной постановке руки. Очень часто такие студенты в свои 18…20 лет похожи на желторотых птенцов, способных, разве что, разинуть рот и с большим трудом проглотить то, что туда положили.

  Ясно, что к Вашим детям сиё высказывание не относится.
• Северянка, Магаданская область
  21 февраля 2012 05:07

  Валентина Васильевна, спасибо за время и ответы!
• Северянка, Магаданская область
  21 февраля 2012 01:31

  Grin4, Санкт-Петербург

  А какие меры принимала школа?
• dozent, Удмуртская Республика
  20 февраля 2012 23:27

  Для Grin4, Санкт-Петербург 19 февраля 2012 18:36

  Цитата: «А вдруг единственные принятые меры будут штрафы?» А Вы какие меры хотите?

  В таких ситуациях в принципе важен только один вопрос: а куда, собственно, мы хотим прийти? Закончить войну поражением противника или найти нормальное человеческое решение?

  Приняв вызов мамы с ребёнком Вы, к сожалению, ошиблись. Война, даже с Вашей победой, здесь ни к чему хорошему не приведет.

  А теперь ответ на Ваш вопрос.

  1. Успокоиться.

  2. Проанализировать ситуацию и найти истоки проблемы. Скорее всего, они у мамы. Разобраться с мотивацией и мамы, и мальчишки.

  3. Вероятнее всего, придется маму привести к психологам. Но мирно, без угроз милицией и лишением родительских прав. Работа может оказаться долгой и трудной. Но Вы – педагоги.

  4. Найти способ и «вписать» мальчишку в детский коллектив в классе. Обязательно найти ему занятие помимо школы в детском творческом или спортивном коллективе.
• Ласькова Елена, Новосибирская область
  20 февраля 2012 19:18

  Для Воронн, Ханты-Мансийский АО

  "... дотягиваясь, доползая, добегая до него, обхватывая предмет ручонками, запихивая его в рот и облизывая..."

  Вот опять -- Вы про два годика или про пять?

  Когда тётенька 45-летнего возраста приходит на рынок за...да за чем угодно, она обязательно продукт попробует. Для чего? Для того, чтобы иметь представление об этом продукте: свежий он или нет, сильно солёный или в меру и т.д. Как Вы думаете, сколько ей в этот момент лет: два годика или пять?

  Когда Вы выбираете для себя, например, компьютер, Вы обязательно его потрогаете, проведёте рукой по клавиатуре, нажмёте на кнопочки, возьмёте мышку в руку, чтобы понять, удобна она или нет. Сколько лет Вам в этот момент: два годика, или пять, или 50, или 75?

  Но так устроен человек, что каждый раз, когда он встречается с новым предметом, он "пропускает"его через тело, чтобы понять.
• Игорь, Белгородская область
  20 февраля 2012 18:51

  Валентина Васильевна

  Много лишнего, не говоря уже о второстепенном, которое само-собой образуется! Главное, под вопросом.
• Игорь, Белгородская область
  20 февраля 2012 18:44

  Мне повезло с классным руководителем. Она была учительницей по математике (а это особенное мышление) и заменяла нам маму не только в учебное время, но и посещала родителей, если возникали вопросы и предложения (тем самым вникая в семейные нюансы). На заметку..
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 84 85 86 87 88 89 90 91 ... 478 479 480 481 следующая ››