Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 78 79 80 81 82 83 84 85 ... 478 479 480 481 следующая ››
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  26 апреля 2012 08:48

  Для Дмитриева Юрия

  "... где родители обязаны (и не иначе!) передать детям высокий интеллект и хорошее генетическое здоровье...."

  Да где ж его взять? Я уж не знаю, достаточно ли у меня, например, того интеллекта. Может, Юрий вот так в себе уверен -- что у него интеллект достаточно высокий. А я... может зря двух сыновей вырастил? Вдруг у них интеллект-то... ниже дмитриевского?

  "... Ребенок имеет полное право задать вопрос родителям и обществу "какое право вы имеете родить меня, если не гарантируете ничего..."

  Ой, кабы этим можно было руководствоваться.... Боюсь, человечество кончилось бы давно, даже не начавшись. Это когда ж кто и как "гарантировал"? Даже те, кто предполагал "гарантировать" ребенку светлое будущее -- ох как порой ошибались!

  Рождают детей В НАДЕЖДЕ на счастье. А не с гарантиями такового.
• Комментарий к записи от 23 апреля 2012
  Лидия, Тюменская область
  24 апреля 2012 00:39

  Системы образования и здравоохранения в нынешнем состоянии - одни из самых болевых точек в нашей жизни. Безудержная коммерциализация убивает то и другое. И, судя по мнению многих и многих граждан, убивает их не выдерживающее никакой критики управление.

  Обсудить в Живом Журнале
• Дмитриев Юрий, Москва
  23 апреля 2012 18:32

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Систему образования в России, по мнению ученых необходимо менять коренным образом. Ее главной задачей должно стать выявление природных способностей и наклонностей детей и их профессиональная ориентация, по крайней мере, к 10 классу это уже становится ясным. Лишних детей при этом быть не должно. Одновременно необходимо вводить закон о праве каждого ребенка от рождения на достойный уровень жизни, где родители обязаны (и не иначе!) передать детям высокий интеллект и хорошее генетическое здоровье. Ребенок имеет полное право задать вопрос родителям и обществу "какое право вы имеете родить меня, если не гарантируете ничего", даже общества достойное высокого понятия Человек. Но это возможно только в новой политической системе, которая опирается на высшую цивилизационную цель, и разумной альтернативы которой нет.
• кержнева, Ульяновская область
  16 апреля 2012 19:39

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! 21 апреля объявлено проведение тотального диктанта. В Ульяновске, как всегда, одни перегибы. Как нам известно, диктант пишут все желающие и анонимно. У нас же в школы пришли приказы, где определили количество учителей и детей, списки которых должны быть поданы заранее, кто должен писать диктант. Получается, что это обязательно и не анонимно. Что за постоянный беспредел?
• Комментарий к записи от 29 февраля 2012
  Noro4ka, Курская область
  13 апреля 2012 11:30

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Неужели Вы не видите как деградирует система образования в России. Образование фактически платное уже в школе! Многие семьи скоро просто не смогут отправить детей в школы. В итоге страна с большим количеством необразованного населения. Министр образования явно не справляется со своими обязанностями! Я убеждена что нужно отправить его в отставку и назначить на его место человека действительно думающего о будущем страны и понимающего что нет будущего у той страны, в которой образование доступно далеко не всем!
• Mitkin, Рязанская область
  12 апреля 2012 23:36

  Здравствуйте.

  Пытаюсь добиться от чиновников доказательства, что в нашем городе и области ведётся научная деятельность.

  Пока безрезультатно. В лучшем случае мне приводят названия проектов-победителей. Нередко и того нет.
• Комментарий к записи от 29 февраля 2012
  Светлана, Ленинградская область
  6 апреля 2012 19:37

  Доброго времени суток уважаемый Дмитрий Анатольевич.

  У меня двое детей. Я, желаю дать им образование. Не просто высшее, а лучшее. Мои дети этого достойны! И я хотела бы, чтобы у них была реальная возможность получить это образование. Не за откат, не за взятку, не за экзамен, как из того анекдота (перечисли поименно всех погибших в ВОВ)

  Я не считаю, что бесплатное высшее для всех - это обязанность государства.

  Но, совершенно точно, что доступное ЛУЧШЕЕ образование - это обязанность государства.

  Не так давно, в нашем регионе проходил конкурс, посвященный истории России, среди учеников 8 классов. К данному конкурсу всем были предоставлены списки вопросов по химии, физике, русскому, литературе, и некоторым, по истории. Я сказала дочери, что в мои годы, таким образом сдавали ежегодные экзамены, и скорее всего на самом конкурсе будут другие, более интересные/сложные вопросы. Ан нет, я ошиблась. Выиграли в итоге те, у кого лучше память (краткосрочная, вероятно). Дальше их ждет ЕГЭ... Задачи "повышенной сложности" - ушли в историю (тоже скоро будем её изучать), сочинения принимаются по количеству слов, а учитель истории не стесняется на уроках обсуждать нынешнюю собственную жизнь (вечерами приходится дома политологией заниматься, вместо вышиваний). Скажу честно, мне стоит уже некоторых усилий, сдерживать старшего ребенка от желания подстроится под окружающих - начать лицемерить, врать, изворачиваться, просчитывать, чтобы жить спокойнее. И после всех моих стараний, я вынуждена буду, способствовать поступлению в "институт" подешевле, который окончательно "обыдлит" начатое школой.

  В общем, "сильная" средняя школа плюс к этому доступное конкурентоспособное высшее либо. И реальное бюджетное, пусть и подтверждаемое ежеквартальными переэкзаменовками. Это обязанность государства.

  Пусть народ будет грамотный - это не вредило еще ни одному работодателю.

  Обсудить в Живом Журнале
• MaximKA
  2 апреля 2012 04:34

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Недавно, в №1 журнала "Информатика в школе" познакомился со стандартом по информатике. Стало очень грустно... Во-первых, в нём отсутствует такие ключевые пункты как "Постановка задач информатизации", "Постановка устремлений и формирование комплекта задач", "Лингвистическое описание задач" и, следовательно, отсутствует термины Осмыслить и Сформулировать. Присутствуют только термины "знать" и "уметь".

  Информатика в СССР начиналась со 2 класса, когда необходимо было проанализировать текст задачки, извлечь из текста факты, перевести факты в символьную форму (язык математики), приписать размерности (язык физики), а затем сформулировать устремления (что необходимо определить). Причём, главной задачей ставилось не нахождение "ответа", а поиск решения, поиск математической модели, а сам ответ необходим был только для контроля, как контрольная точка на радиосхеме. Причём обязательно требовалось записать, сформулировать развёрнутый ответ и записать выводы от общего к частному.

  Сегодня, даже если школьник пожелает записать развёрнутый вывод, то мама ему/ей подскажет: "Видишь, не отведено места под развёрнутый ответ, а тем более выводы, значит, этого не требуется... И после этого мы удивляемся качеству образования. Дети перестают Осмысливать, Формулировать и Записывать собственные формулировки. Образование стало Предметно-Назидательным. Для КуМарксизма это великое достижение, поскольку ему важно, чтобы слушали только его и исполняли беспрекословно, без лишних вопросов. Для того они и придумали "День знаний".

  В произведении "Жизнь на Миссисипи" Марк Твен (лоцман) чётко отделил владение языком водной стихии от того, что необходимо знать реперные пункты, места, в которых всегда очень глубоко, даже если видно рябь, и, следовательно, наоборот. Могут сказать, что всё есть знание, но это для КуМарксизма, Всё есть Система, Всё есть Отражение...

  Воспользовались бы опытом Академии информатики для школьников.

  С глубоким уважением.

  МаксиµКА
• MaximKA
  26 марта 2012 05:58

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Министр, квантованными инструктивными указаниями, продемонстрировал административную хватку. Я полагаю, что ему не хватило того, о чём рассказывала на ТВ тренер по дайвингу. Она нам сообщила, что при возникновении критической ситуации ни в коем случае нельзя сосредотачиваться (в точке ничего нет), необходимо не упускать из вида панораму. Именно панорама, партитура, полифония содержат элементы решения, содержат глубинные смыслы, содержат концепты и парадигмы смыслов решений проблемы, под которые, благодаря панораме можно быстро собрать необходимые детали.

  По-моему, он считает, что всё просто - необходимы профессионалы. Давайте их создадим, однако это, по-моему, поверхностное видение, поверхностный взгляд. Увидеть феномен достаточно просто. В произведении Александра Бека "Волоколамское шоссе" мы читаем удивительные мысли командира "Я здесь единственный, кому разрешено думать"... По-моему, цель в том, чтобы обеспечить развитие Человека, его души, духа, чуткости, эмоциональности, видению панорамы... Очень интересный пример сравнения работы над космической программой, которую возглавил увлечённый человек, сумевший увлечь немецких инженеров, и работы немецких инженеров над авиационной тематикой, которую, по-видимому, возглавил администратор... Результаты известны.

  Министру не хватает масштабности взглядов 1000-летней исторической глубины и тысячелетней исторической перспективы. Кухаркин марксизм ничем не лучше министра. Он не освоил научное завещание Классика, изложенное в "Ещё раз..." Для него, его мышления, сокращение и отмирание пролетариев смерти подобно. Классик, в работе "Развитие капитализма..." показал на возникновение нового класса - "среднего класса" с собственными средствами труда, однако возрадовался совсем другому...

  Если подумать, то не предмет определяет фундаментальность, а глубинные смыслы, их раскрытие в процессе. Физику дети могут осваивать со 2 класса...

  С глубоким уважением.

  МаксиµКА
• Крылов, Калужская область
  23 марта 2012 11:04

  AlexE, Москва22 марта 2012 22:33

  Уважаемый Алекс.

  Вам стоит почитать кое-что про образование.

  Например, про мелкую моторику, моторную память.

  Про то, что для развития интеллекта необходимо двигаться.

  Тогда Вы поймёте, что чистописание крайне важное средство развития.

  Писать рукой - полезное средство мышления.

  Тогда Вы не стали бы писать чепуху.

  Аналогичная чепуха излагалась в приложении к устному счёту.

  Так же, как математика, это средство развития интеллекта, никакой компьютер это не заменит.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 78 79 80 81 82 83 84 85 ... 478 479 480 481 следующая ››