Я полностью с вами согласен, Дмитрий Анатольевич. Образование должно быть качественное и доступное
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 21:24
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 20:29
Сегодня уже надо прямо и честно признать тот факт, что в стране произошло разделение людей на классы,- богатых и бедных. Новая буржуазия уже не хочет мириться с тем, что все граждане страны имеют возможность пользоваться теми же благами, что и они. Вот и все, так называемые "реформы", проводимые в стране, только увеличивают разделяющую эти классы пропасть. И введение новых стандартов образования не является исключением. Ведь всем понятно, что в одном классе никогда не будут обучаться вместе те, кто оплатил своё образование и те, кто этого не сделал. Таким образом, в рамках одного закона, появятся элитные классы и школы, выпускники которых смогут продолжить своё образование в ВУЗах. Все же остальные будут довольствоваться предоставленным им бесплатным минимумом. Их научат читать, писать и богу молиться. Печальная картина, но такова суровая действительность.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 19:57
Добрый вечер Дмитрий Анатольевич! Совершенно согласен, что среднее образование должно быть всеобщим и бесплатным. До 8 класса и без элитных школ, которые только разлагают детей - отчуждают их от народа. И вышестоящее образование должно быть частично бесплатным, чтобы все толковые дети малоимущих могли учиться. Контроль за качеством, безопасностью образования и выдача аттестатов и дипломов единого образца (электронных карт) должно остаться за государством. Государство заинтересовано в качестве выпускников, а преподавателям (особенно частным) лишь бы деньги получить, а там хоть трава не расти. Зарплата преподавателей должна быть сдельной и зависеть от количества учеников и качества их знаний. Профильное образование рационально сделать без отрыва от работы вечерним с сокращённым рабочим днём. Или даже через интернет под индивидуальным наблюдением преподавателя через инет, с выдачей старого списанного компьютера и оплатой связи с преподавателем. Детские сады сделать интернатами, где дети, потерявшие родителей, будут продолжать общаться с друзьями и не чувствовать отчуждения, где родители, уезжающие в командировку или тяжело заболевшие и т.д., могут оставить своих детей на попечение. То же касается школ и пионерских лагерей. У родителей будет больше свобод и возможностей по работе, когда дети их будут меньше грузить. Рождаемость при этом тормозиться не будет.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 19:35
Складывается впечатление, что новые стандарты в образовании выдумываются ради самих стандартов. Например, в высшем образовании сейчас внедряются государственные образовательные стандарты ТРЕТЬЕГО поколения, притом что стандарты второго поколения просуществовали всего несколько лет. Примерно тоже будет и с предлагаемыми стандартами среднего образования. На мой взгляд, они неплохи, идейно выдержаны и хорошо проработаны. Но есть один подвох - они не могут быть реализованы. Далеко не в каждой школе есть учителя, которые смогут преподавать предметы на повышенном уровне, если считать базовым нынешний. Такие учителя, конечно, есть, но очень уж их мало. А если вводить этот стандарт в действие, то классы придётся делить на группы для изучения всех предметов, как это уже давно делается при изучении иностранных языков. А для этого нужны новые помещения, поскольку в подавляющем большинстве школ кабинетов просто не хватит, или учиться придётся в две, а то и три смены. Таким образом, сначала нужно будет провести сертификацию учителей на предмет соответствия их знаний и умений требованиям нового стандарта, затем проделать тоже самое в отношении школ, и только потом вводить новый стандарт. Это со всей очевидностью приведёт к стратификации школ, их аттестатов и возможностей выпускников даже при сохранении формальной бесплатности среднего образования. Почему-то на эту сторону введения новых стандартов внимания не обращается.
Но по поводу учителей "повышенного уровня" есть ещё один вопрос - а кто и где будет их готовить? Сейчас профессор Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена (С.-Петербург) получает зарплату в 21 тыс. руб., доцент - 12 тыс. Если до введения "новой системы оплаты труда" была возможность работать по совместительству ещё на доли ставки (четверть, половину), то с "новой системой" она исчезла. Обещанные надбавки за научную деятельность и т.д. - чистая фикция. Чему и как научит "профессор за двадцать тысяч", объяснять не надо.
-
Комментарий к записи от 1 декабря 2010
14 марта 2011 09:44
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Наша семья против такого закона об образовании! Этот закон - провокация против народа России! Он даже Конституции противоречит! Ст. 55 п.2 "В Российской Федерации не должны издаваться законы, отменяющие или умаляющие права и свободы человека и гражданина". А этот закон урежет наши права на бесплатное образование. Сейчас все без исключения получают ПОЛНОЕ БЕСПЛАТНОЕ образование. После принятия закона, малообеспеченные и просто бедные слои граждан, возможно не смогут оплачивать нормальное образование своих детей, а таких у нас более 50%! А если и смогут, то это ухудшит и без того сложное финансовое положение семей! А как же ст. 43 Конституции, которая гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и ... образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях! Этот закон несомненно умаляет наши права и ухудшает положение основной части населения страны!
Я хочу учиться! Но мои родители преподаватели, денег и так хватает практически только на еду и квартплату. Смогут ли они дать мне достойное образование?
-
Комментарий к записи от 4 марта 2011
13 марта 2011 07:22
Самое главное, что в России никогда не было рабов, а крепосчничество - это жизнь на земле-трудом. Дали свободу, выбрать работу, научиться работать - а человеку, давшему свободу....что дали? Каждый человек должен нести за свою свободу ответственность - ответсвенность по совести и по закону. А мы, каждый человек сегодня имеем возможность послушать, узнать и осознать, что мы часть государства и только мы сможем решать его будущее.
P/S.я первый раз в блоге - есть предложение учить историю не постепенно - загран.революции..египет..российская империя...и т.п., а по датам(по событиям во всей Европе и мире), чтобы каждый ученик мог сказать, что происходило в (1742 году, например) в Европе, России, Англии, Германии, а так же их колониях.. [Спасибо всем, кто зачитает.. }
-
12 марта 2011 22:53
Как определиться ученику и его родителям, кем он будет? Какие изучать науки? Мы сами определялись только в последних классах школы и после школы, кем будем. И вообще, как быть Россиянином, не зная своего языка, культуры и истории? И как переквалифицироваться учителю, если не выберут его предмет? Уходить в другую школу? А как быть в селе?
-
11 марта 2011 20:03
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Я, конечно же, совсем не уверена,что мне ответят, но, как говорится, наболело. Сегодня на встрече с инженерами Вы произнесли фразу о том, что хороший муж должен зарабатывать хорошо. Мой муж - хороший, но он не виноват, что в образовании бывают такие "смешные" для нашего времени и для Московской области зарплаты.
Знаете ли Вы, что оклад зав. отделением в техникуме Федерального статуса в Московской области (не распространяются надбавки областные) всего 4795р в месяц. Еще муж совмещает несколько профессий, максимально допустимых-столяр-плотник-2397р, организатор НВП-2587р и педагогическая нагрузка 5114р в месяц. Итого - около 15 тыс в месяц. Стаж работы с 1983 года! А в школах и училищах областного подчинения зарплаты значительно выше. Когда будет наведен порядок в образовании и все учреждения государственного образования будут в одинаковых условиях?
-
11 марта 2011 18:33
Дьяконовой.
"...Предметы безусловно важные, однако, обидно, что русский язык, литература, математика, иностранный язык в этот список не попали. Видимо, в наше время грамотно писать и изъясняться - излишество, от которого можно и отказаться...."
Уточнение. Вообще-то я, когда сам учился, в двух старших классах русский язык как отдельную дисциплину УЖЕ не проходил. Вроде бы многие набирают эту грамотность в первые 9 лет (а я так в 8, так кончал ещё 10-летку).
Вот ЛИТЕРАТУРОЙ заниматься надо. Именно в старших классах: многое в литературе доступнее в этом возрасте, а не в более раннем. Так что я ЗА выбор русского (ежели у кого проблемы), но ПРОТИВ необязательности литературы. Это предмет системообразующий для культурного человека. И в плане патриотизма в том числе. (А не надуманные "России...")
-
11 марта 2011 13:20
Для информации:
9-го марта на телеканале "Культура" (да-да, именно там!) в репортаже по поводу открытия Московского планетария бодрый молодой журналист сообщил следующее:
"Одной из главных задач планетария в советское время было утверждение материалистического взгляда на происхождение жизни. Сегодня многие ученые не отрицают, что все было так, как написано в Библии, и задача науки – постепенно узнавать и понимать законы, по которым была создана и функционирует наша и другие галактики."
Вот еще один из грустных примеров, каким образом распространяется невежество! Безответственное озвучивание маргинальных мнений людьми "не в теме", да еще на всю страну - это проявление не свободы слова, а профнепригодности людей, делающих такие "новости". И это - еще одно указание на то, что восстанавливать образование в России придется очень долго, если вообще удастся.
Всего всем хорошего.