Нужен национальный научно-образовательный "проект мечты" под патронажем Президента. Некий живой идеал, который станет локомотивом системы образования в стране.
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
20 марта 2009 13:45
-
Комментарий к записи от 7 марта 2009
20 марта 2009 17:55
Дмитрий Анатольевич поздравляю с годовщиной!
Хотелось бы отметить, что несмотря на все трудности, я как работник бюджетной сферы отметил бы, что у бюджетников ситуация более менее стабильная, и создаётся даже дефицит рабочих мест в тех же школах чего не наблюдалось уже многие года. А бюджетников волновать нельзя чему учит нас история. По-поводу рубля, как резервной валюте, всем известно, что главный кредитор Америки Старая Европа, по этому евро так связанно с долларом, а вы попробуйте стать кредитором Америки хоть на половину от евро, зачем занимаь, когда можно помочь, рубль станет более гибким, тут столько вариантов. А экономика США, да и Америки в целом так и построена.
Интернет в каждый дом - и в каждую школу. И дневники только для домашних заданий. Головная боль спадёт и с учителей и с родителей и с учеников. Если родители зайдут в интернет на сайт школы лично в свои кабинет и только они посмотрят, что учитель, причем правду, им установил за предмет. Нет надобности вранья, и дисциплина на уровне, становится меньше конфликтов учитель - родители. А ученики и так будут знать что им поставлено во время урока через журнал, по которому учитель бы вбивал оценки в учительской или у себя дома, через свои офис своего класса. Так же база данных телефонов родителей чатов, настраивается диалог: учитель - родители - ученики. Создаются новые рабочие места: IT программистов и охраны тех же самых сайтов и баз данных, что одинаково интересно как для работников, так и для работодателей, что бы всё функционировало достойным образом. А теперь представьте как бы выглядела школа с тарелкой на крыше: рейтинг бы вырос на мах, а когда все школы станут с тарелкой на крыше пройдут года что бы стало обыденным.
ДА автомотизации - Нет коррупции, диалог должен быть напрямую, как говорится Не место красит человека, а человек место.
-
20 марта 2009 18:04
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!
Проблем с образованием в нашей стране достаточно. Но обращу Ваше внимание на несколько проблем.
Первая проблема. "Напичкание" учебников.
Могу привести пример. Учебники по истории с каждым годом становятся все толще и толще. Стало очень трудно изучать историю из-за объемности материалов, "напичканных" в учебники. Целые параграфы, объемом в 10 страниц и более, посвящены тому, что школьники прошли уже в предыдущем классе. Это - разрушение системы образования! Нужно как-то исправлять эту ситуацию.
Вторая проблема. "Грандиозные" тесты.
Дмитрий Анатольевич! Я, конечно, не знаю, люди в здравом смысле или нет, придумали это, но догадаться ввести тесты по ИЗО?.. Кстати, у нас есть тесты по музыке? Может быть и их ввести? Думаю, чиновникам из Министерства образования нужно "просыпаться".
Есть масса других проблем. Вы прекрасно знаете, какие.
Спасибо!
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
20 марта 2009 18:06
Развивать нужно РАН по всей стране и на их основе строить научные блоки, а не в вузах, что бы был прямой диалог с учеными во время практики, где собираются студенты с разных вузах. БАЗА одна - студенты ото всюду, это как сбор молодых ученых со всей страны или по областям краям. И не нужно строить много мелких, где можно построить несколько централизованных по направлениям, а несколько для конкуренции. А конкуренция, как известно - это двигатель.
Возможности перевода с платных мест есть, но насколько это сложная процедура и сколько в них стен, пишу вам я студент когда-то РУДН и сейчас ПГУ филиала, всё одинакового, центральный вуз и провинциальный. Даже браться за это нет желания. А если ты заочник, и у тебя нет возможности больше платить за обучение по ряду причин, то считайте мозги потеряны.., а мы говорим об утечки мозгов.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
20 марта 2009
Из выступления на IX съезде Российского союза ректоров 20 марта:
«Полтора месяца назад мною был дан ряд поручений, связанный с поддержкой системы высшего профессионального образования, российского студенчества и трудоустройства выпускников высшей школы. Одна из этих инициатив была связана с возможностью для студентов, обучающихся за плату, и хорошо успевающих студентов переходить на бюджетные места.
По моему поручению Министерство образования подготовило соответствующие рекомендации вузам. И по тем подсчётам, которые сегодня сделали эксперты, в этом году на вакантные бюджетные места может быть переведено около 25 тысяч студентов, – конечно, при конструктивной позиции, которая будет проявлена руководством высших учебных заведений. Это немаленькая цифра, даже несмотря на то, что у нас очень значительный отряд студенчества в целом.
Есть ответ и на мою рекомендацию не повышать плату за обучение. По той информации, которую предоставило Министерство образования и науки, более 300 вузов уже приняли решение зафиксировать плату в рублях для тех, кто сегодня учится, на весь период обучения. Надеюсь, что, несмотря на такое чувствительное, заведомое уменьшение доходов, эту позицию разделят и другие высшие учебные заведения. Я понимаю, что это трудная мера, в общем мы стремились последнее время к другому – к тому, чтобы принципы современной экономики действовали и применительно к оплате за учебу. Тем не менее в этих условиях – как и в других странах, кстати, – я считаю, что мы должны сделать определённый шаг в этом направлении. Во всяком случае, давайте посмотрим, как будут развиваться события в этом году, а там к этому вопросу можно будет вернуться.
Уже в ближайшее время Правительство должно выпустить документы, которые облегчат получение льготных кредитов на образовательную тематику. Проценты по этим кредитам будут минимальные, а возврат возможен после того, как студент закончит высшее учебное заведение и устроится на работу. Под минимальными процентами сейчас, во всяком случае в том проекте, который есть, имеется в виду возможность за счёт бюджета субсидировать часть кредитной ставки в размере трёх четвертей ставки рефинансирования Центрального банка России, а также возможность возмещения банку невозвращённых сумм в размере до 20 процентов выданных кредитов. Таким образом, поручителем по таким кредитным сделкам выступит само государство. Но условием его получения, естественно, должна быть хорошая успеваемость».
Полный текст выступления.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
21 марта 2009 10:13
Добрый день! Очень правильно, что Вы обратили внимание на плату за обучение в ВУЗах, но еще бы улучшилось качество обучения! Практически везде не прекращаются взятки за сессии, за зачеты. Это расслабляет студентов!
-
21 марта 2009 11:44
Алексу от 19.марта 2009г.
В 1977 году Барановичский х/б комбинат на собственные средства построил одну из лучших школ в Союзе. Уникальность школы состояла в том, что она была оснащена видео и звукозаписывающей аппаратурой. Из центрального пульта можно было в любой кабинет транслировать программы видео и звука, а также тоже самое получать на пульт. Только появившиеся катушечные видеомагнитофоны уже использовались в этой школе. Телевизионное оборудование, по тем временам черно-белое, было приобретено на предприятиях оборонки. В 1979 году г-н Кураяма – главный инженер «Киотомашинери», любил похваляться системой образования Японии. Когда же он посетил эту школу, то сразу сник, проговорив: «Конечно, СССР такой большой, а ваша фирма такая богатая»! Алекс, вы правы, использование этого вида технических средств дает огромные преимущества как для овладения знаниями, так и в вопросах контроля качества преподавания. Как автор разработки и внедрения проекта, скажу, что без одержимых людей в лице директора школы и министра просвещения, подобную школу не создать. В настоящем, используя видео, компьютеры и Интернет можно построить школу-уникум. Однако власть держащие скорее купят игрока за 100 миллионов рубликов, нежели оснастят школу. И последнее, телевизионное оборудование должно быть с высокой степенью разрешения. Камеры наблюдения не пригодны. Успехов!
С уважением - Николай Беляев.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
21 марта 2009 12:12
Уважаемый Дмитрий Анатольевич,
скажите, как будет осуществляться перевод на бюджетные места в ВУЗАХ, если при поступлении на факультете было всего 6 бюджетных мест, на которые зачислили детей, которые пользуются льготами (инвалидов, сирот). Будут ли выделены из каких-то фондов бюджетные места для тех студентов, которые учатся на отлично или все останется по-прежнему.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
21 марта 2009 12:13
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Вчера, ректор МГУ Виктор Антонович демонстрировал Вам два фильма из проекта "Математические этюды" ("Арифметика Магницкого" и "Стопоходящая машина П.Л. Чебышева"). Проект, создаваемый в Математическом институте им. В.А. Стеклова, развивает уникальные российские традиции популяризации естественных наук, используя современные технологии - компьютерную 3D графику. Понравилась ли Вам идея проекта - представление математики в таком виде и сами фильмы?
Спасибо.
-
21 марта 2009 12:45
Здравствуйте! Государству необходимо вести пропаганду профтехобразования и рабочих специальностей, показывать по телевидению, приглашать в вузы, училища, в школы, - строителей, металлургов, геологов, столяров, энергетиков, фрезеровщиков, плотников - одним словом, поднимать престиж рабочего человека!!! А то ведь это же не модно сейчас! 90% молодежи работают менеджерами, супервайзерами, мерчендайзерами, торгпредами, рекламантами, промоутерами - ну что это за профессии ? Продажа и навязывание зарубежных брендов! Часто слышишь выражение от девушек - да он каким-то работягой работает, что за западные ценности привиты нашей молодежи, гламур, тусовки, клубняк и легкие деньги! И тем не менее с какой энергией молодые люди продают всякое фуфло, это говорит о таланте нашего человека, он приспосабливается к любым условиям, этот бы талант направить да в другую сторону. В эшелон посадить их всех и на великую стройку отправить вот пользы было бы! земли столько пустует !