Видеоблог Дмитрия Медведева

Вопрос студента «зачем это надо» нужно рассматривать шире.

Я был на дне открытых дверей в МГУ, на факультетах, которые готовят не «говорунов», а реальных специалистов в естественных науках. Там один посетитель задаёт вопрос, «кто стоит в очереди за выпускниками вашего факультета?». Ему в ответ «вот посмотрите презентацию, там, на фотографии девушка стоит рядом с Чубайсом, а раньше была фотография, где парень стоит между Чубайсом и Ивановым. А ещё наш студент сидел 5-м или шестым рядом с Медведевым на недавнем круглом столе». Посетитель снова задаёт вопрос «чем дети себе будут на хлеб зарабатывать после окончания?». Ответ « по разному устраиваются». На других факультетах видел похожую ситуацию. Т.е. все стараются уйти от ответа, профессора сами не знают, ЗАЧЕМ ЭТО НУЖНО? Вернее КОМУ ЭТО НУЖНО? В Юго-восточной Азии есть заказчики на этих специалистов, а у нас? Ну, невероятными усилиями, вопреки сложившимся тенденциям в стране, родители, школа, озабоченные преподаватели, репетиторы смогли подготовить ТАЛАНТ, он поучаствовал в олимпиадах. Его даже смогли ОТОБРАТЬ. А дальше?

Идёт просто перетряхивание структур в государстве в надежде, что страна дойдёт до точки «БИФУРКАЦИИ» и произойдёт самопроизвольное чудо. Одна структура не работает, сделаем другую, она не оправдает надежд, синтезируем новую. Как в басне «ты, альт, сядешь против баса, я прима против вторы, у нас пойдёт уж музыка не та, у нас запляшут лес и горы..».«Весь пар уходит в свисток».

Совершенно не понятны цели всей этой кутерьмы с образованием.

В настоящее время промышленность, сельское хозяйство уничтожены, уничтожены академические НИИ. У тех, кому «подарили» реальные ресурсы страны, нет желания развивать экономику своей Родины, нет реальных структур, кому нужны умные люди. В школах повсеместно насаждается дух «это никому не нужно в «этой стране»».

В СССР были конечные заказчики на выпускников в т.ч. и академических ВУЗов (чаще оборонка, прямо или опосредованно). Была комплексная программа развития страны.

То, что нам нужно совершенствовать систему отбора лучших людей, не вызывает никакого сомнения. Но беда наша в том, что мы, даже если и находим таких людей, не можем использовать их дар на благо нашей страны.

Вот, скажем, учёные. В России практически невозможно внедрить ни одну по-настоящему серьёзную инновацию. Все попытки заканчиваются неудачей, сталкиваясь с многоэшелонированной антиинновационной защитой. Тут есть и чиновники, вымогающие у изобретателей взятки, и отсутствие нормальной нормативно-правовой базы, регулирующей процесс внедрения изобретений, и сопротивление со стороны предпринимателей, которых те или иные инновации могут лишить прибыли. Наконец, есть западные спецслужбы, которым инновационная Россия не нужна. Чтобы "заглушить" разработку и внедрение той или иной технологии, наши западные "партнёры" используют самые разные методы. Тут есть и переманивание учёного к себе (чтобы развалить научный коллектив), и манипулятивное использование нашего алчного чиновничества, которое после таких манипуляций не выделяет деньги на разработку. Наконец, есть такой грубый способ, как убийство. За последние десять лет в России при загадочных обстоятельствах было убито несколько десятков (!) учёных, работавших над очень серьёзными технологиями.

Или, скажем, государственные и муниципальные служащие. По карьерной лестнице продвигаются лишь те, кто имеет высокопоставленных родственников, кто выслуживается перед начальством и "заносит" ему. Честным же и грамотным управленцам доступ к высоким должностям наглухо закрыт. Я полагаю, что не надо объяснять, как этот беспредел сказывается на качестве государственного управления.

Так что, дамы и господа, если мы будем совершенствовать процесс отбора лучших людей, мы должны подумать и том, чтобы эти люди могли полностью воплотить свои способности. Пока ничего такого нет. А без этого об инновационном развитии можно не говорить.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! В этой работе следует исходить из главного правила - каждый ребёнок талантлив, нужно только раскрыть его дарования. Поэтому следует:

1. Мать должна быть в декретном отпуске по уходу за ребёнком до 3-х лет в обязательном порядке, следовательно, она должна получать от государства достойную оплату на весь этот период. В это время посещение всех развивающих и спортивных мероприятий для матери и ребёнка должно быть бесплатным. Вместе с тем уже в этот период с ребёнком должны работать специалисты по выявлению его наклонностей и талантов.

2. Система детских садов должна охватывать всех детей от 3-х лет и до школьного возраста. Эту систему следует также коренным образом изменить, чтобы всё было направлено на развитие ребёнка, а не элементарное содержание с 8-00 до 17-00.

3. Школьная система и далее также должны быть изменены на творческое развитие личности с минимумом изучаемых обязательных предметов и расширением профильных по каждому ребёнку.

4. Вся система воспитания и обучения ребёнка должна быть направлена на творческое развитие личности, раскрытие и развитие способностей каждого индивидуума. Только так мы можем рассчитывать на воспитание последующих поколений, полностью соответствующих новому времени.

Здравствуйте, я рад за Московскую обл. и то, что там будет создан Наука-град. Но какие планы по развитию территории за Уралом? Или опять, как всегда будем покупать у Москвы и Питера? Я так понял, поддержка Сибири и Дальнего востока пока не планируется… И нам придется развиваться без Москвы и Питера? Может Москва хочет отделиться от России?

P.S. Если жизнь за МКАДом?

Снова добрый день!

Поиск талантов среди студентов это, может, и неплохо. Вот только для кого неплохо? Студентов у нас хватает, у нас не хватает рабочих, а точнее развитых производств. Можно сколько угодно придумать высокотехнологичных вещей, но кто их будет реализовывать? Разрушена культура производства, а, следовательно, любые инновации будут быстрее и качественней реализованы за рубежом, в том же Китае, Корее, может быть, в европейских странах. А запатентованы в тех же пресловутых США. А материальные результаты данных идей мы будем опять оплачивать нефтью, газом, золотом или другими ископаемыми, ибо только копать и качать мы и умеем. Пока нет массового производства, направленного на внутренний рынок, наши изобретения будут кормить других. А любой ученый или просто инженер, увидев, где в результате реализована его идея и кто на этом смог заработать, скорее всего, максимально быстро попытается уехать из этой страны.

На мой взгляд, нужно устраивать олимпиады по рабочим специальностям, возрождать тот самый рабочий класс, поднимать им зарплаты, давать льготы на жилье. Хватит кормить менеджеров, которые ни хрена не знают и не умеют. Кому нужны эти распальцовки с яхтами, коттеджами на берегу моря, машинами и бриллиантами, кроме зажравшихся олигархов и вороватых чиновников всех уровней?

Правильно начали чистить МВД. За соблюдением законов у нас никто уже давно не следит. А зажравшихся чиновников надо сажать. Молодежь должна понять, что легких денег уже нет, а заодно увидеть реальную выгоду от того, что они пойдут на производство, а не в торговлю, рекламу или артисты. Тогда на инженеров и артистов будут учиться лишь те, кто действительно этого хочет и может, а не те, кто косит от армии или рвется сделать карьеру без особых усилий.

Многими обсуждается тема: как искать таланты?

Забывается один фактор: таланту, сколь бы он ни был талантлив, не дадут в нашей стране НИЧЕГО! Он никому не нужен, т.к. слишком молодой. Яркий пример: тот школьник, написавший сайт с бешеной популярностью. Даже молодые ученые, которым Президент вручал премии, на самом деле получали премии за коллектив, а не за себя. Молодого не пропустят более старшие, в лучшем случае заставят взять в соавторы. В то время, как в тех же Штатах тут же и денег дадут, и визу иностранцу, и фирму в силиконовой долине. Ситуация не является новорусским изобретением, в Советское время было так же. Может менталитет власть имеющих надо менять?

Ну создадут свою силиконовую долину, ну сделают кузницу кадров для Запада, ведь всё равно платить этим специалистам так же как на Западе никто в стране не сможет!!!

Да и нет просто таких предприятий.

Простой пример. Крупная фирма-разработчик западного ПО предложила стать своим дилером. Т.е. малое предприятие - дилер в регионе должно обучить за неслабые деньги своих специалистов, потом выполнять работы по сопровождению западного программного продукта. Как только на фирме появляется такой специалист, то за ним объявляется охота, и его сманивают в Москву или на Запад (наши же программисты лучшие в мире и Запад это знает+ программист еще обучен). А клиенты платят малому предприятию столько, сколько принято в регионе, т.е. очень маленькие, немосковские деньги! В результате обучения специалистов фирма их теряет и работы выполнять некому. Всё просто. Живые примеры есть.

А на наших предприятиях в кризис первая кандидатура на сокращение - программист (это я тоже видел).

В самой системе что-то не то...

Было бы здорово создать систему СОЗДАЮЩУЮ талантливых людей! В России уже сложилась и устоялась система, которая обеспечила все увеличивающуюся пропасть между богатыми и бедными, между властьпридержащими и избирающим их электоратом! Тоже самое ожидает и систему, "отделяющую" таланты от всех остальных.

Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Главенствующую и подавляющую роль в этом процессе играет педагогический состав, их целеустремленность и желание; или, наоборот, нежелание и пассивность в поиске и развитии талантов. В моей молодости был опыт, когда школьников держали в категории неуспевающих из-за социального положения, а по факту, когда они случайно попадали на конкурсы, занимали призовые места. На мой взгляд, очень эффективным для решения этой проблемы, будет опыт материального поощрения педагогов за каждого талантливого ученика. В привязке к конкретному педагогу, по конкретному предмету. Например, выявили талантливого ученика по физике, именно учителя физики, обучавшего этого ученика, и поощрить, и так по каждому предмету. Тогда взгляд педагогов на своих учеников изменится кардинально, они будут находиться в поиске потенциальных талантов.

Тут уже много написано. Единственное что могу добавить, так это то, что пока мы не научимся уважать человека труда, тех самых дядей Васей и дядей Ваней, которые своими руками создают те самые научные достижения, ничего у нас не получится. Посмотрите, как извращено сейчас всё в нашей стране.

Все стремятся быть артистами, певичками, юмористами и т. д., Т.Е. скоморохами.

Но никто не хочет быть слесарем, токарем, каменщиком или просто рабочим человеком.

Я не видела нигде по телевизору или в газетах, чтобы награждали какого-нибудь работягу за то, что он сотворил своими руками. Кругом одни звёзды непонятно чего. Инженер, который изобрёл или создал что-то, получает гроши. Тот же слесарь думает не о работе, а о том, как прокормить семью. Зато у так называемых менеджеров доходы не по произведённой работе. Они же ничего не умеют. Попросите их гайку завернуть. Или спросите, чем отличается винт от болта. Думаю, не многие ответят. Так вот, пока мы не научимся уважать друг друга, независимо от ранга и занимаемого положения, наши таланты будут уходить на запад.

И ещё. Дайте пенсионерам достойную пенсию. Они своё отработали уже. И, я уверена, многие работающие пенсионеры уйдут на заслуженный отдых, освободив тем самым дорогу молодым и пытливым умам. Среди нас очень много талантливых и честолюбивых людей. Это не обязательно студенты.

Но им не пробиться через заслон старшего поколения, т.к. старшему поколению тоже надо на что-то жить и кормить свои ещё пока семьи.

Вот такие мысли.

Мы семья молодых учёных. Я - аспирант "технарь". Моя жена - ветеринарный врач, кандидат наук. У меня всё ещё впереди, защита, становление учёного. А судьба жены поучительна. В 14 лет победитель областной олимпиады, серебряная медаль в школе, английский и французский языки. И вера в науку. Зовут работать в США, но она патриот. Идеи, национальный проект, лекарственные препараты будущего и т.д. В НИИ, где она работает, быстро дали ей понять, что наука это только для директора и его окружения. Их директор это символ нашей науки. До 2005 года бизнесмен средней руки. И вдруг, о чудо, великий учёный, директор НИИ, заслуженный работник науки, член-корреспондент и всё это за 4 года. Имеется свита писарей, воспитателей аспирантов и всё для "хозяина". Уважаемый Дмитрий Анатольевич, наша проблема в большом отрыве учёных от производства. И это не проблема науки или производства. Причина в прослойке чиновников, выжимающих идеи учёных для своей карьеры. Интересы страны их не интересуют. Трудно верить в перспективу молодых учёных, пока существуют интеллектуальные вампиры. И самое главное, молодые учёные многое могут, но основа это научные школы. Их надо сохранять. Какой бы не был талант у молодого учёного, направление поиска ему укажут старшие. В науке главное преемственность, тогда возможно движение вперёд. Нам, молодым сложно, но впереди жизнь. Чиновникам всегда хорошо. Но учёным, посвятившим свою жизнь науке, отступать некуда, они носители научного наследия России и гаранты будущего. Я думаю, что наше правительство понимает проблему науки именно так. Поэтому создавая научные центры, происходит отрыв от чиновничьей, самодостаточной науки. Хотя, потенциал существующей науки не востребован.