Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Владимир Б

• ‹‹ предыдущая 1 2 следующая ››
• Комментарий к записи от 21 февраля 2011
  27 февраля 2011 18:33

  Дмитрий Анатольевич. Чтобы не стало ещё хуже с профессионалами, нужно срочно отменить нынешнюю реформу образования. Нужно вернуть учебные программы 1975 г. с корректировкой на вычислительную технику и добавить несколько глав в учебник физики. От текущей реформы существенную финансовую выгоду получат только ряд аффилированных издательств, печатающих учебники, таких как "Просвещение", а качество только ухудшится. Достаточно вспомнить постановление принятое несколько лет назад о том, что нельзя использовать учебники старше 2-х лет издания. Явно видно коммерческое лобби издательств.

  Около 20 лет назад, под руководством Эльконина и Давыдова была создана великолепная программа ОБУЧЕНИЯ и ВОСПИТАНИЯ детей. В ней дети, уже в 3-м классе легко совершают арифметические действия с числами и в двоичной и в троичной, и десятеричной, да и любой другой системе исчисления, по любому другому основанию. Ещё в 70-х годах Давыдов описал концептуальный фундамент этой системы. Гениальная, согласованная как внутри каждого предмета, так и комплексно (междисциплинарно). Вот именно её надо взять за стандарт. А руководителем образовательной реформы назначить В.В. Давыдова, он слава Богу, кажется, ещё жив. Группу по подготовке сформировать из их последователей. В этом случае наша Родина действительно может через 10-15 лет сделать рывок в экономике и науках.
• Комментарий к записи от 30 апреля 2010
  10 мая 2010 15:13

  Думаю вопрос не в культуре водителей. Скорее в желании администраций всех уровней, разрабатывать и реализовывать комплексные концепции развития нашей Родины. Концепции заселения территорий (не гастарбайтерами), равномерного распределения производств на территории нашей Родины, комплексного развития здравоохранения, социальных структур и наполнения этих концепций грамотным содержанием. В том числе велосипедами и велосипедными дорожками. В концепции Гонтмахера (разгромленной в щепки грамотными людьми на недавнем форуме) нет места ни велосипедам, ни вообще тому, о чём было сказано выше.
• Комментарий к записи от 6 апреля 2010
  7 апреля 2010 23:42

  Дмитрий Анатольевич.

  Вы всё говорите правильно. И рецепт решения проблемы давно известен. Его, несколько десятков веков назад, Эзоп изложил в басне "Кот и повар" (проще найти в изложении Крылова). Примените этот рецепт.
• Комментарий к записи от 27 марта 2010
  5 апреля 2010 00:49

  Большая часть городов в Московской области появилась благодаря Российской академии наук (РАН). В подмосковье несколько десятков институтов РАН с инфраструктурой, жильём и пр. Многие из институтов давно (но не последние 10 - 15 лет) занимаются схожими вопросами. Зарплата специалистов исследователей (высочайшего уровня) составляет 10 000 - 15 000 руб. (меньше оператора поломоечной машины в метро). Зачем создавать ещё один городок? Учитывая что РАН не уделяется внимания, создаётся впечатление, что просто есть необходимость освоить средства, и под это дело задуман проект в Сколково.

  А что касается силиконовой долины, так почти все мировые производства полупроводников, оптики, с начала 90-х годов были построены нашими специалистами из РАН, оборонки, Зеленограда, Сибири. Увезли туда наработки СССР, внедрили. Они до настоящего времени периодически приезжают собирать грибы в подмосковных лесах. Вот и надо их сюда завлекать нашим Потаниным. Нужно создавать конкурентоспособное производство и внутреннее потребление произведённой продукции, под это постепенно ограничивать импорт техники. Уменьшать стоимость энергии внутри страны, стимулируя этим повышение экономической эффективности производства здесь.

  Запад нам в этом не поможет, он не будет плодить себе конкурентов.
• Комментарий к записи от 22 марта 2010
  23 марта 2010 14:22

  Вопрос студента «зачем это надо» нужно рассматривать шире.

  Я был на дне открытых дверей в МГУ, на факультетах, которые готовят не «говорунов», а реальных специалистов в естественных науках. Там один посетитель задаёт вопрос, «кто стоит в очереди за выпускниками вашего факультета?». Ему в ответ «вот посмотрите презентацию, там, на фотографии девушка стоит рядом с Чубайсом, а раньше была фотография, где парень стоит между Чубайсом и Ивановым. А ещё наш студент сидел 5-м или шестым рядом с Медведевым на недавнем круглом столе». Посетитель снова задаёт вопрос «чем дети себе будут на хлеб зарабатывать после окончания?». Ответ « по разному устраиваются». На других факультетах видел похожую ситуацию. Т.е. все стараются уйти от ответа, профессора сами не знают, ЗАЧЕМ ЭТО НУЖНО? Вернее КОМУ ЭТО НУЖНО? В Юго-восточной Азии есть заказчики на этих специалистов, а у нас? Ну, невероятными усилиями, вопреки сложившимся тенденциям в стране, родители, школа, озабоченные преподаватели, репетиторы смогли подготовить ТАЛАНТ, он поучаствовал в олимпиадах. Его даже смогли ОТОБРАТЬ. А дальше?

  Идёт просто перетряхивание структур в государстве в надежде, что страна дойдёт до точки «БИФУРКАЦИИ» и произойдёт самопроизвольное чудо. Одна структура не работает, сделаем другую, она не оправдает надежд, синтезируем новую. Как в басне «ты, альт, сядешь против баса, я прима против вторы, у нас пойдёт уж музыка не та, у нас запляшут лес и горы..».«Весь пар уходит в свисток».

  Совершенно не понятны цели всей этой кутерьмы с образованием.

  В настоящее время промышленность, сельское хозяйство уничтожены, уничтожены академические НИИ. У тех, кому «подарили» реальные ресурсы страны, нет желания развивать экономику своей Родины, нет реальных структур, кому нужны умные люди. В школах повсеместно насаждается дух «это никому не нужно в «этой стране»».

  В СССР были конечные заказчики на выпускников в т.ч. и академических ВУЗов (чаще оборонка, прямо или опосредованно). Была комплексная программа развития страны.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  6 марта 2010 00:12

  Если действительно хотим поднять образование, нужно вернуть и специализированные классы с усиленной программой по предметам и направлениям внутри средней школы. Эти программы обучения следует сформировать нашим ведущим ВУЗам МИФИ, МФТИ, МГУ, МГИМО, БАУМАНКА и др., им поручить и формирование материалов для ЕГЭ в разделах "С". И деньги на эти программы нужно выделить именно им, а не той структуре, которая в настоящее время определяет систему ЕГЭ и совершенно оторвана от жизни и образования и просто осваивает средства. В настоящее время, преподаватели подобных классов составляют программу так, как сами умеют. Хорошо если попался талантливый и не ленивый преподаватель, а если нет. Программы, созданные ведущими ВУЗами, обяжут поднять свой уровень и преподавателей.

  Число школьников в классах не должно лимитироваться по минимальному кол-ву, кол-во учеников в классах должно быть не более 12. В настоящее время видим строго противоположную тенденцию, оплата учителю по "ученико-часам".

  В Японии высшее образование имеют больше 90% населения. Высшее образование там практически бесплатно даже для иностранцев. У нас было заявлено, что 95% всего высшего образования будет платным. Всё с точностью до наоборот.

  Нужно не просто отбирать талантливых ребят (они, что сами вырастут?), нужно бороться, развивать потенциал каждого ученика. У Бориса Акунина в его книге "Азазель" был описана такая школа-приют.
• Комментарий к записи от 8 декабря 2009
  13 декабря 2009 03:26

  Руководство ГО ЧС уже МНОГО ЛЕТ ЗАНИМАЕТ СВОИ ПОСТЫ, но всегда почему-то успевает реагировать только на факт происшедшей трагедии. В прессе показывается трагизм и героизм, с которым чуткое руководство лично борется с «неожиданно» возникшими событиями.

  А ведь давно известно, что ХОРОШАЯ РАБОТА ВСЕГДА НЕЗАМЕТНА И НЕ ТРЕБУЕТ ГЕРОИЗМА.
• Комментарий к записи от 8 декабря 2009
  13 декабря 2009 02:44

  СОЗДАЁТСЯ ВПЕЧАТЛЕНИЕ, ЧТО У НАС НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПО МНОГИМ ВОПРОСАМ ПРОСТО ЗАСЕКРЕЧЕНЫ. Я имею ввиду ГОСТы, СНиПы, РД, ПУЭ, НПБ и др. (эти позиции мне ближе по характеру моей работы, думаю, другие специалисты дополнят этот список). Документы часто отсутствуют на сайтах отраслевых ведомств.

  Совсем недавно не возможно было получить ГОСТы с сайта «Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии». Они просто продавались этой гос. организацией за очень приличные деньги. Да и сейчас на их сайте, после проигранного суда, всё публикуется как-то неохотно. Нет нормальной классификации, не понятный «поиск». Программисты организовали всё так, чтобы было возможно просмотреть, но максимально неудобно сохранять документы (и не все документы).

  Все кому не лень организовали бизнес на этих федеральных документах. В открытых источниках публикуются кулуарно, один раз, в неудобной форме, отследить практически не возможно. Приходится искать альтернативные пути для получения этих документов. Слишком много времени уходит, ресурсов, А ИНОГДА И ЖИЗНЕЙ для удовлетворения нужд бизнеса.

  У ДОКУМЕНТОВ ПО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПОХОЖАЯ СУДЬБА, а ведь они «написаны кровью». Многие хотят сделать правильно, но не знают как.

  Мне и многим другим специалистам КАК ВОЗДУХ НЕОБХОДИМЫ ТАКИЕ ДОКУМЕНТЫ для того, ЧТОБЫ ЧЕСТНО И С МАКСИМАЛЬНЫМ КАЧЕСТВОМ ВЫПОЛНЯТЬ СВОЮ РАБОТУ. Думаю, присоединятся и юристы, и экономисты, и врачи и повара, ВСЕ кто занимается реальной, а не виртуальной работой.

  Если отраслевые ведомства не способны, сделайте так, чтобы на сайте президента или "премьера" была полная база всех нормативных и др. документов (с указанием связей между ними), применяемых в нашей стране плюс ряд международных. ДАВНО ПОРА.
• Комментарий к записи от 16 ноября 2009
  6 декабря 2009 21:41

  Пример одного предприятия в Москве, реконструированного в конце 80-х годов, начале 90-х, т.е. в СССР.

  Всю дождевую, талую воду с территории, кровли собирали в огромные танки. Пар из котельной, конденсирующийся в технологическом оборудовании собирали в ёмкости. Конденсат с холодных водопроводов. Ни капли не пропадало, а потом эту воду использовали в производственной технологии. Это только о воде на этом предприятии… В настоящее время это предприятие сдано в металлолом, на его месте офисы. 20 лет прошло, а что будет через 40.

  В московском водоканале 60% воды не доходят до потребителя, вода буквально «уходит в песок». Если поставить счётчик и не потреблять воду, то те 60% все равно придётся оплатить. Этот платёж скроют в других статьях. За счётчик заплатить, за обслуживание его, содержать управляющую структуру. И это экономия??? На содержание структур больше ресурсов уйдёт.

  В одной из областей, несколько лет назад, местный областной руководитель заставил поставить счётчики на ГАЗ. А потери...?

  Тем, кто поставил счётчик, тариф подняли в 2-а раза!!! Без счетчиков оставили прежний. Люди «стали искать правду» и тогда ВСЕМ подняли в 2-а раза.

  Главная идея установки счётчиков заключается в том, чтобы уменьшить количество поставляемых услуг и кратно увеличить тарифы.

  Как у Остапа Бендера, один из ЛЕГАЛЬНЫХ СПОСОБОВ ОТЪЁМА РЕСУРСОВ у населения, А ГАЗ НА ЭКСПОРТ, ПУСТЬ ТАМ ХОРОШО ЖИВУТ.
• Комментарий к записи от 16 ноября 2009
  25 ноября 2009 23:53

  Для чего всё это? КАКОВА СУПЕР ЦЕЛЬ?

  Это ничего не даст. Ну, некто освоит приличную сумму денег. Добавится пустопорожней информации в компьютерных сетях.

  Под цель надо формировать структуру, а не наоборот. Нужно в первую очередь не электронный доступ, а смысл и содержание услуг правильно сформировать, их количество и обязательность правильного выполнения. Тем более, что даже в областных центрах провайдеры не особенно хотят развивать сеть, они стараются выжать максимальную финансовую выгоду из старого «железа», а местные ГТС монопольно сидят на кабельных каналах связи «как собака на сене» и не хотят туда никого пускать. Отсюда и очень высокая цена на «услуги», которая часто не по карману потребителям.

  В СССР население было больше, чиновников меньше, огромное количество кооперативов и артелей (пока Хрущев не ликвидировал). Из вычислительной техники только счёты, арифмометры ФЕЛИКС (буквально железный), позже калькуляторы. Из средств связи аналоговые телефоны с импульсным дисковым номеронабирателем и телетайп (на крупных предприятиях), операции фиксировались в «амбарных» книгах. Все справки писались вручную, максимум 3 дня, все услуги выполнялись бесплатно. При этом и промышленность работала, корабли строили, самолёты, летали в космос, строили атомные электростанции, и водородные бомбы. Часовые пояса грамотным чиновникам работать не мешали.

  Надо сначала СФОРМИРОВАТЬ КОНЦЕПЦИЮ нашего развития, КУДА МЫ ИДЁМ, а потом уже придумывать КАК?
• ‹‹ предыдущая 1 2 следующая ››