Видеоблог Дмитрия Медведева

Vladislava S K, Санкт-Петербург

В религии,как я понимаю,заложено такое понятие как богобоязнь,с мой точки зрения,это определенная власть над разумами людей.

-не правильно понимаете, отсюда и ваши умозаключения не состоятельны

Думаю что интересующиеся сами найдут познания в религиях, а в школах преподавать не нужно. Сдесь получится что преподаватель, как бы сам этого не хотел, будет больше склонять детей к той религии, в которую сам верит. Он в своей религии больше фактов знает и передает их как доказательство ученикам. Это не правильно! Так у детей сформируется не собственное мнение!

Есть мнение, что внедрять религию в школе не правильно, а есть противоположное мнение, что нужно. И сколько есть людей столько, и будет мнений. Каждый из Вас, люди, своя вселенная, которая не похожа не на одну другую и в этой уникальности есть сила. Но если мы с Вами будем рассматривать что каждый человек – это есть некое устройство по излучению мысли, а мыль у всех материальна, в той или иной степени, то в концовке будет выигрывать всегда, то государство где есть одна религия, одна объединяющая идея, или……. Почему так? Простой пример: Гитлер и Сталин. Создали уникальные энергоинформационные системы… А есть ли выход, на более уникальную систему? Есть . И государство которое первое это сделает, будет впереди на сотни лет. Китай сейчас опередил всех не только своим количеством людей, но и одной идеей для своих миллиардов. И если говорить о религии в школе и армии, то это не прогрессивный подход, но неизбежный на данный момент времени в РОССИИ и здесь стоит не пропустить момента, что бы одна из религий, стала преобладать над другой. В то же время стоит усилить атрибутику (это большая сила) России. У меня здесь растут дети. Идёт большая игра, а я не люблю проигрывать…

Вероисповедание детям выбирают родители. И в садах и в школах должны быть или приходить священники.

Только тогда дети оборотятся к Богу, а не у "последней черты". Жить с Богом в душе-мечта любого человека, которого Бог создал.

Ну, тогда пусть дети познают математику тоже не в школе, а где-то на стороне!:) А то вдруг сформируется у детишек мнение преподавателя!:)

Что же детей-то наших за каких-то кукол не думающих принимаете, Илья Николаевич?

Например, моя учительница по русскому языку и литературе очень любила свои предметы и сейчас их любит! Она так артистично и эмоционально преподносила нам литературу, мы изучали какое-то произведение не просто так: дома прочитали, пришли на урок и поделились мнениями! нет. Всё было совсем по-другому. Нас преподаватель заставлял переживать вместе с героями, вживаться в их образ... и т. д. Что хочу сказать? По поводу многих мнений нашего прекрасного учителя по литературе в классе шла такая полемика, что английский парламент отдыхает. Я считаю нашего преподавателя одним из лучших, но по очень широкому кругу вопросов я с ним, т. е. с ней не согласен и не сошёлся так до конца во мнениях.

Где-то на стороне наши дети могут "отравиться" всякими псевдоконфессиями по типу разных сект. так пусть они будут готовы и и так сказать "вооружены" знаниями, чтобы не попасть в такой капкан.

Этот предмет в школе должны вести особо подготовленные люди, чтобы при знакомстве с религией оставалось право выбора. У меня была такой преподаватель в Воронежском педагогическом университете, спасибо ей она независимо освещала все религии, но я отдала предпочтение той вере, которая традиционна для моей семьи. А преподаватель очень по доброму освещала все, указывая на особенности и отличия. Спасибо ёй, дай Бог здоровья!

Здравствуйте.

Спасибо за предоставленную площадку для выражения своего мнения.

Считаю более эффективным ввести в школах предмет "Изучение глобальных заблуждений и ошибок человечества" и в рамках этого предмета изучать , в том числе, религии, человеконенавистнические идеологии (национализмы, расизмы, коммунизмы, фашизмы разных толков) и т.п.

Духовно-нравственное просвещение - очень красивые слова! Вот только непонятно почему это связывается с изучением основ различных религий. Промежду прочим упоминается об основах светской этики, на всякий случай...

На любом уроке, по любому предмету школьной программы можно и нужно вести духовно-нравственное просвещение, а, если кто-то этого не делает, то что он вообще делает в школе?

Желание угодить руководителям религиозных конфессий это явное признание в слабости руководства страной. Любая религия - мракобесие! Воспитать можно только раба, а не свободно думающего человека. Рабы о новейших технологиях думать не способны!

С начала появления этой темы в Интернете она меня очень сильно возмущала, а потом, проведя анализ что у нас творилось в образовании за последние 40 лет, чему я являюсь свидетелем и участником успокоилась. А не пройдёт эта программа. По одной простой причине. Так называемые "светские" преподаватели - это не что иное, как учителя, не имеющие нагрузки или в силу обстоятельств преподающие по два-три предмета. Вот им и предложат этим заниматься.Делать они это будут не столь хорошо, как хотелось бы и большого вреда не успеют нанести. В педвузах страны уже готовят кадры, но их не хватит на всю страну, да и по традиции выпускники не доходят до школ, что тоже положительно отразится на результате. Сразу во всей стране эксперимент не начнут, скорее всего в глубинке, где не встретит сопротивления, а в больших городах эту программу побоятся вводить. За своих учеников могу быть спокойна. И продолжу пока есть силы и вдохновение воспитывать думающих и творческих личностей.

Здравствуй Дмитрий Анатольевич.

Я считаю что преподавание религиозных основ не должно быть факультативным, ведь оно не менее важно чем другие предметы. А если дать детям возможность не посещать предмет они и не будут этого делать. Это дети они не могут решать за себя какая религия для них лучше, а вот после ознакомления наверняка смогут разобраться.

А чтобы предмет был интересен детям он должен быть именно ознакомительным, часто проводимые контрольные и проверочные работы быстро отобьют у детей интерес.

Преподавание вполне можно предоставить православным, ну или буддистским священнослужителям, потому что это очень терпимые религии.

И учебник для всех должен быть единым, ведь если учебников будет несколько в каждом из них скорее всего будет изложено лишь субъективное мнение автора, хотя можно допустить небольшие различия в зависимости от преобладающей в регионе религии.

Здравствуйте. Я считаю, что в связи с тем, что основой России и закваской русской кльтуры является Православие, этот предмет логичнее преподавать православному священнику. Это решит вопрос и с тем, кому давать этот предмет. А главное у священников, как правило, есть желание, способность и знания этим заниматься. Конечно они должны это делать в рамках уважения к другим конфессиям.