Видеоблог Дмитрия Медведева

Дмитрий Анатольевич! Взрослы в субботу отдыхают, а дети ходят в школу ради чего такая нагрузка.

В.Путин высказал своё пожелание, что России неплохо бы совершить такой же индустриальный скачок, как и в 30-е годы прошлого века. Любое пожелание исполнимо, если для этого существуют предпосылки. В те 30-е годы создавались рабфаки при заводах. Институты готовили специалистов под заказ промышленности. Сегодня, если промышленность и формирует заказ для ВУЗов страны, то это мизер. Промышленность, по большей части, сама не понимает, что ей нужно будет завтра и где вообще завтра будут её производственные мощности - в России, или, к примеру, в Новой Гвинее.

Дипломированные инженеры и будущие учёные предпочитают уезжать из России в другие страны на работу и проживание. При этом, государство так и не решилось востребовать с них затраченные на их учёбу государственные средства. Это фактически "разбазаривание" народных средств и принадлежащих России мозгов. Как шутил С.Капица - "математика - это то, что русские профессора преподают китайским студентам в американских университетах."

Коммерческие ВУЗы, в огромном числе своём, выпускают не промышленно и научно ориентированные кадры, да и зачастую, как отметил Д.Медведев, в основном штампуют платные дипломы, а не специалистов.

Никогда ни в одной отрасли не будет порядка, пока все указания и распил денег спускаются "сверху". Если раньше хозяином был председатель колхоза, которого выбирали из самых достойных, то теперь, чтобы залатать какую-нибудь промывину в асфальте или оштукатурить обвалившийся потолок в школе, нужно написать запрос в Москву, там с полгода порассматривают, потом подсчитают (забыв при этом включить половину пунктов и все коэффициенты), потом спустят план на следующий год, потом (уже весной следующего года) объявят тендер...

Вот новая проблема: пошли детки в школу, в каждой школе какие-то свои программы, в каждом классе свои учебники. Кому это нужно? У страны не хватает ума привести к единому все учебники? Но это еще не все! 1-го сентября объявляют, каким классам какие книжки и тетрадки купить, и 2-го весь город собирается в трех магазинах в дикие очереди, чтобы это купить! Неужели нельзя объявлять, что нужно купить, еще в мае, чтобы они успели подготовиться? Неужели нельзя закупать все организованно школами, а потом лишь выкупать родителям? Ведь прекрасно знают, сколько будет детей, сколько нужно книг, можно заказывать их у производителя, а не брать у перекупщиков (когда простая тетрадка стоит 10 рублей, а расписанная какими-то глупыми полупредложениями - 370р., и просто закуп тетрадок - это еще минус 2500 из родительского бюджета)! Мы как-то писали в двух видах (клеточка и линеечка), а не занимались дописыванием полупредложений и раскраской полукартинок, и знали, кажется, побольше...

Правильно товарищ СОВ ссылается на индустриальный скачок 30-х годов и рабфаки. Тогда сложились вместе целевое образование (верно, кадры готовились под заказ, в нужных количествах и пропорциях) и профессиональные кадры (техническая и преподавательская интеллигенция ещё не была выбита репрессиями).

Однако сейчас положение намного хуже. И даже не потому, что промышленность не хочет или не может формировать заказ, не знает, что ей надо - это вопрос решаемый, достаточно небольшой группы профессионалов в области стратегии развития промышленного производства.

Многочисленными экспериментами и нововведениями выбит остававшийся от социалистических времён пласт грамотных педагогов. Кто по возрасту выбыл, кто от безденежья, кто в силу неспособности не учить, а натаскивать на тупые тесты... Увы, а сейчас мы имеем поступающее в школы поколение учителей, которые выучены на этих тестах. И учить умеют только этому - сдавать тесты. Отдельные энтузиасты не в счёт.

Все жалуются на катастрофическое падение образованности молодёжи - учеников, студентов. А то, что и молодые учителя столь же катастрофично безграмотны - никто не замечал? Напрасно. Лет через 10-15 выйдут на пенсию те учителя, которые пришли в школы в 80-х, а эти останутся учить.

Школы - непосильная ноша, экономически для государства обслуживание зданий требует неоправданных затрат. Учителя стареют, бывают не в настроении, учат тех, кого легче учить, остальным натягивают оценки. Вся эта махина условного образования должна уйти в прошлое. Повышение зарплат ничего кардинально не изменит, и вы сами это понимаете. Надо смотреть в будущее, а будущее - это Интернет. От одного качественного интерактивного ролика все будут обучатся равномерно, качественно, в любое время. Если кто не будет так усваивать, то для них отдельную программу можно сделать. Это позволит раскрыть потенциал любого типа человека, но сейчас в школах штампуют учеников под один стандарт, даже если это слон, его упаковывают в консервную банку для шпрот, отрезая, так сказать, ненужные части. Создайте большую систему справочных, образовательных, интерактивных видеороликов международного стандарта, к нему, я уверен, присоединятся и другие страны. При их создании нужно подключить не только педагогов, но и ученных из разных областей, и других специалистов образовательного контента. Это должно быть что-то совсем новое.

Дайте людям здоровую образовательную среду, где можно обучатся чему угодно хоть с детства, где угодно и когда угодно, может ребенок, увлекшийся наукой, создаст в будущем межгалактический корабль. Сейчас, к примеру, есть игра, по которому можно обучится вождению на машине. Сейчас, как известно много уклонистов от армии, так можно также обучить на танке или на самолете, и это будет куда эффективнее и беспроблемно, экономически выгоднее, чем призыв в армию. Строить нужно не школьные здания, а спорт комплексы молодежь деградирует и в физической форме, не знает, куда себя деть. Здоровье, прежде всего.

Алан прав. Модернизация типа обучения более принципиальна. А исходя из этой необходимости и техническую часть планировать стоит. У человека визуальная память около 90%, против менее 10% аудиальной памяти. В 9 раз увеличиться усвояемость материала, и не только... Способность представлять процессы происходящие в мире - основа и инструмент творческого и изобретательского мышления. Тесла - яркий пример, он в детстве путешествовал в образах по "далеким далям".

Для Алана, Республика Северная Осетия – Алания 3 сентября 2012 18:27

Что же касается непосильности образовательной ноши для государства. Следует помнить, что именно образование и воспитание граждан создает любое государство. И вариантов у государства только два: либо оно несёт эту непосильную ношу, не перекладывая её на плечи своих граждан, либо просто отсутствует на политической карте земного шара. Третьего не дано.

Кстати, западные идеологи реформы российского образования это прекрасно понимают.

А вот понимают ли сиё наши политики – большой вопрос?

Дмитрий Анатольевич. Единственная модернизация образования, которая может быть - это отказ от ЕГЭ. У Вас же есть власть навести порядок в образовании наших детей. Почему мы сейчас должны получать детей с низким качеством образования? Ответьте пожалуйста, за что нам это счастье? Ну Вы же ведь сами учились в советской школе, а зачем же допустили этот БАРДАК в образовании!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Забота государства о подрастающем поколении от дошкольных учреждений до высших учебных заведений позволит вырастить новые поколения россиян подготовленными к существующим реалиям жизненных общественных процессов, это будет большим благом для России в целом. В.Павлов