Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Мы давно уже в сети обсуждаем вопросы о создании наблюдательных советов, как при вузах, так и во всех образовательных учреждениях. Наблюдательные советы позволят координировать политику не только в системе распределения денежных средств, но и обеспечит создание в вузах молодёжного общественного совета для участия в ряде программ своего вуза. Я вообще считаю аморальным, согласно этой видеозаписи, приобретать дорогие машины при множестве проблем в вузе. Весь этот процесс должен проходить демократично и открыто. Раз руководители легко расстаются с такими суммами, не задумываясь о том, что есть более приоритетные вопросы, должны уходить (Учитывая, что у них в собственности имеются довольно дорогие автомобили). Несомненно необходимо организовывать студенческие советы самим ребятам, никто этого не запрещает, и по интересующим вопросам говорить и обращать своё внимание всему ректорскому составу. Это вполне демократично. Ведь мы имеем очень много вопросов, которые стараемся сами решить и уже принять за основу, в том числе и законодательно, но большинство этих вопросов касаются напрямую жизнедеятельности абитуриентов и их повседневной жизни в вузе, на период учёбы вуз для ребят их дом, и об этом думать тем, кто трать не думая о ребятах. Общежития и обустройство быта ребят, вечная и нерешённая проблема. То не было денег, то воля отсутствовала. Сегодня у Вас есть всё для того, чтобы студентам предложить и быт и обустройство и всё, что должно способствовать нормально учиться и жить в комфортных условиях. Здесь тоже есть некоторые вопросы, которые могут стать предметом и коррупции и наживы нечестных людей. Поэтому ребята должны принимать самое активное участие в этом процессе. Ведь завтра они отучатся, а построенные с их участием жилые помещения, общежития буду служить другим поступившим в этот вуз студентам. Нужно не только прозрачность, но и активное участие студентов в создании сети общежитий. Это отвлечёт многих от других ненужных дел. Рич Ричмонд

Как мне кажется - студент должен заниматься своими делами - т.е. обучаться/получать знания... и никак не должен лезть не в свою специфику вопросов. На 24-ом канале была как-то передача про "страну троешников"... не надо чтобы все как "троешники" хватали все по верхам: не занимается управление ВУЗов нормально тем, чем должно заниматься - нужно заставить их это делать. Хватит уже домохозяек и мелких офицерских чинов в управлении государством. От всех нас надо хотя бы вначале добиться - чтобы делали свои обязанности: депутаты чтобы вспоминали о том, что они депутаты не только перед выборами, чтобы у техников самолеты не падали, а ракетчики могли не терять орбиты своих ракет. А уж потом - после выполнения своих обязанностей - лезть и не в свои.

Коллеги! В ЖЖ и твитере я зовусь heneltae, и мы с Вами там можем многое обсудить. Для меня сейчас важно отреагировать на некоторые Ваши посты.

Мне нравится, что дискуссия затрагивает не только вопросы прозрачности расходования государственных средств, а еще и существующую систему подготовки кадров. Ниже я комментировал затронутую Вами тему, уважаемая well, ссылаясь на фрагмент тезиса о целях ФГОС "с учетом требований рынка труда" от 19 сентября 2011 в 13:46.

Система подготовки кадров не должна основываться на требованиях рынка труда до тех пор, пока этот самый рынок труда не станет ориентироваться на цели модернизации.

ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ ИЛЬИН писал: «… Качество необходимо России: верные, волевые, знающие и даровитые люди; крепкая и гибкая организация; напряженный и добросовестный труд; выработанный первосортный продукт; высокий уровень жизни. Новая, качественная эпоха нужна нашей Родине, эпоха, которая довершила бы все упущенное за время перегруженности и беспечности, которая исцелила бы, зарастила бы все язвы революционного времени. <...> И готовить восстановление России - значит, прежде всего, готовить себя самого к качественному служению Родине; готовить свой характер, свой разум, свое чувство, свою волевую идею. Имя этой волевой идеи - русское качество.» (Ильин А.А., Спасение в качестве. «Русский колокол». 1928. № 4. С. 3-4).

России сегодня нужны ТОЛЬКО КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ КАДРЫ. Рынок труда у нас, а, соответственно, и управленцы производственной сферы, мягко говоря, не соответствуют современности. Следовательно! Нужны умные политические, если хотите, Столыпинские & Деминг'овские методы в менеджменте экономикой. На это также указал Самонкин Юрий Сергеевич, Московская область 19 сентября 2011 23:59, готов подписаться под его постом.

1. Задача студента - хорошо учиться!

2. Задача руководства ВУЗа - организовывать учебный процесс согласно регламентирующей документации. Повышать качество образования и наиболее эффективно использовать денежные средства.

3. Задача контрольных органов следить за всеми аспектами работы ВУЗа.

В данной ситуации должны быть наказаны как руководители ВУЗа так и контрольные органы. Наказание должно быть очень жестким, больше чем увольнение и запрет на профессию.

Каждый должен заниматься своим делом! Если студенты и народ берут на себя функции милиции и прокуратуры, значит нужно менять милицию и прокуратуру!

Кто скажет студенту, какие суммы были потрачены? Студенты в нашем обществе просто люди, которые занимаются самовыживанием из-за деградирующей политики властей. Решение проблемы в сокращение количества чиновников, в отставке министра образования по причине низкой квалификации, ну и конечно государство должно само назначать ректоров в университеты, а то один и тот же ректор просто стагнирует на своём месте, нужна качественная селекция.

Для всех ВУЗов г. Москва, организовать централизованную бухгалтерию, и будет 100% контроль.

Спасибо за внимание.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Все согласны с Вашим утверждением, но для того, чтобы осуществить такое элементарное законное требование, необходимы такие же элементарные механизмы. А вот здесь проблемы на уровне действующего законодательства. Сегодня садоводу, например, чтобы узнать у правления СНТ - куда и как тратятся ЕГО деньги, нужно иметь везение - соизволит ли правление включить в повестку дня его запрос, утвердит ли собрание большинством голосов подобный запрос, поручит ли собрание (а зачастую администрация СНТ) ревизионной комиссии проделать работу по запросу садовода, насколько компетентна та комиссия, на сколько заинтересован в объективности члены комиссии, будут ли фактически обезличенные выводы подобного "проверяющего органа" достоверными? В данной цепочке необходимо обязательное личное присутствие в процедуре на пути принятия тех или иных решений непосредственно инициатора запроса, раз так необходимо соблюсти "процедуру", и здесь необходимо принятие решения о изменении действующего законодательства, так сказать, "обязательное личное участие в состязательном процессе", а это суд. Но сможет ли "студент", который целиком и полностью зависит от условий его администрирования, лично противостоять возможно коррупционной схеме, где на кону уровень уровня жизни администрации, призванной обеспечивать эту самую законность? Знать, куда тратятся деньги, обязаны все, но насколько достоверна эта информация? На это могут ответить в идеале лишь правоохранительные органы. Тот озвученный "мерседес" может оказаться и не персональным лимузином, а комфортным микроавтобусом, предназначенным для обеспечения учебного процесса, что тоже правда. Каждый должен и обязан эффективно контролировать саму Власть и объективно сигнализировать правоохранительным органам, если что-то, на их взгляд, не так. Все остальное - благие намерения. Конкретные предложения по изменению действующего законодательства, вот что сегодня очень злободневно. С Уважением. Офицер запаса ВС РФ Бельмасов Виктор Иванович. 21 09 2011г.

Добрый день!

Всё правильно, бюджет Вуза должны знать и принимать студенты и научный состав учреждения. Сайты есть у всех, там и можно размещать информацию о закупках и тратах Вуза.

Хотя я думаю, что не каждый студент осмелится высказать преподавателю своё яростное возмущение, ведь сессию нужно сдать и диплом получить, могут и "дорогу перекрыть" студенту.

Ректоры и преподаватели пусть деньги зарабатывают на доп. лекциях, выпуске книг, участием в научных разработках, нечего гос. бюджет осваивать для своих личных нужд.

Спасибо за внимание.

Задача верная - КОНТРОЛИРОВАТЬ

Вопрос в том "как"?

Если основная идея в открытости и доступности информации по расходам и доходам госструктур и учреждений, то реализовывать необходимо не только для вузов, чтобы показать - "вот, первый шаг, работаем!", а делать единые правила для всех ведомств, учреждений, структур и т.д. При этом должно быть чёткое нормирование и лимитирование расходов (к примеру: определить параметры автомобилей, которые можно приобретать для руководителей и общих нужд: стоимость, объём двигателя и т.д.)

Уважаемый Генельт, прочитала комментарий, где затронули тему бизнес-процессов, согласна с Вами. При внесение изменений в процесс, важно понимать его, правильно определить границы и знать, как он встраивается в процесс высшего уровня, дабы выстраивать СИСТЕМУ, чего сейчас не происходит!

Когда же мы отойдем от вопроса «латания» дыр в образовании, авиации и др. и займёмся построением СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ?!

Дмитрий Анатольевич, добрый день!

Я хочу предложить два метода, которые могут помочь справиться с проблемами вузов и школ малыми средствами.

Первый вариант, централизованный и долгосрочный - on-line вещание с уроков. В данный момент в большинстве офисов стоят скрытые камеры и это не доставляет кому-либо неудобств. В некоторых частных школах и садиках уже практикуется on-line вещание с занятий. Т.е. родитель через сайт в любой момент может посмотреть, что происходит с его ребенком. Развитие этого варианта даст возможность самим родителям и уполномоченным лицам наблюдать за своими детьми, преподавателями. Ходом экзаменов либо просто уроком. Соответственно, доступ дается только родителям, родственникам или уполномоченным лицам. Это решает массу споров - дети, подростки и даже учащиеся вузов не защищенная часть общества. Они не могут пожаловаться. Не у всех родители достаточно сильны, чтобы оказать помощь своему же ребенку в трудной ситуации. В тот же самый момент учитель часто получает необоснованные претензии от родителей из-за неадекватного поведения ребенка. И данная мера позволит всем узнать, как это было на самом деле.

Второй вариант более народный - это использование мобильных телефонов. У большинства детей есть мобильные телефоны и так или иначе различная информация о происшествиях в сети появляется. Если это легализовать полностью? Т.е. попросить каждого ребенка выкладывать информацию на специализированном портале по каждому уроку. Можно даже в приказном порядке. За этим не обязательно следить - дети сами будут вывешивать ролики и они будут знать, что они имеют на это право. И учитель не сможет сказать не снимай это. Они будут играть в маленьких сыщиков или больших. И у них будет выше мотивация хорошо учиться. Люди будут обсуждать видео или аудио, люди будут знать. Каждый родитель будет знать, что происходит с его ребенком. И техническое средство для реализации - телефон с диктофоном - сейчас есть у почти каждого человека.

С уважением,

Ольга.