Видеоблог Дмитрия Медведева

Вообще-то проблема куда глубже, чем просто переизбыток юристов и экономистов. Если простым доступным языком сказать, то "Проблема в структуре и сущности нашей экономике". В стране, грубо говоря, три сферы, в которых хорошая з\п.1)Добывающие полезные ископаемые 2)банковский сектор 3) гос аппарат. Естественно, для этих секторов преимущественно нужны юристы и экономисты. Добавим к этому законную покупку дипломов (когда человек 5 лет ходит просто платит за оценки деньги и получает красный диплом.)

Теперь посмотрим на наш инновационный сектор, где нужны ученые инженеры и т.д. Для начала, у нас нет ни одного передового завода, наши достижения 130нм, в то время как на западе уже 28нм освоено. Нет ни одного предприятия, которое занималась бы долгосрочным инвестированием в фундаментальные исследования. Посмотрим на фарс со Сколково, какая разница, где работают на "дядю Сэма". Всё, что придумают там, все технологии уйдут в Intel Cisco и т.д. Поэтому надо было начинать не с создания аля-силиконовая долины, а создание среды и окружения. В первую очередь материнских компаний. Подготовить стратегию развития IT-отраслей. Вот тогда бы понадобился большой приток кадров: инженеров, учёных и т.д. А так мы всё больше отстаём не только от запада, но и Азии. Всё это очень сложные процессы, каждый шаг, который примет государство, очень сильно может повлиять в будущем. Для начала государство должно предоставить гарантии востребованности тех. специалистам. А не получилось так, люди отучились, мозги золото, а работает в салоне сотовой связи менеджером.

Сам учусь на экономиста, прекрасно знаю положение дел на рынке труда, и знаю точно, если голова варит, всегда сможешь найти свою нишу.

Государство должно задавать приоритеты: какие профессии нужны !!!

По этому поводу хочу сообщить, что в Республике Дагестан уже несколько лет происходит самая настоящая кадровая катастрофа. Цивилизованные формы трудоустройства молодежи вообще не существуют. Новые рабочие места, только возникая, сразу пресыщаются. Трудоизбыточный потенциал Дагестана набирает критическую массу, которая обрушится в негативную тенденцию агрессивной и экстремистской активности.

Что можно предпринять.

1. Государство может на контрактной, добровольной основе (до трех лет) сформировать военно-строительные подразделения, действующие на территории СКФО и ЮФО, поскольку далеко от дома мало кто согласится работать.

2. Нужна федеральная целевая программа "Инновационные кадры Северного Кавказа".

Эти и др. меры не только помогут снять негативное напряжение в обществе, но и станут важным стратегическим прорывом к стабильности и прогрессу. Богатство России будет прирастать не только Сибирью...

Да, действительно, юристов и экономистов наплодили... Но ведь дело не в том, кто чему хочет выучиться, а в том, кто найдёт хорошо оплачиваемую работу, будет востребован и по достоинству оценен. Значит,

1. Надо сделать так, чтобы в стране были рабочие места для инженеров и т.д. Значит, нужны фабрики и заводы.

2. Надо сделать так, чтобы нужный специалист жил достойно, т.е. получал достойную зарплату, которая бы повышалась при инфляции. Пока что хорошо живут лишь те, кто занимается перепродажей всего и вся.

3. Система образования должна быть для бесплатной для учащихся, но требовательной к уровню знаний (а не к "отчетам"). Цель: отбор наиболее талантливых для дальнейшего обучения и обеспечение проф.обучения всем. Искоренить дутую "успеваемость" - переводить из класса в класс с "двойками" и выпускать после 9 класса с теми же "двойками", но без права учиться в 10-11. В старшее звено - конкурсный отбор, экзаменационные сессии, как в вузе (каждые полгода), отчисление по результатам сессий.

А пока у нас в стране хороший специалист больше похож на Левшу Лескова.

Необходимо устанавливать связи между производством и ВУЗами. Чтобы предприятия имели непосредственный контакт со своими будущими сотрудниками. В нашей стране полно крупных промышленных предприятий, и всяческих бизнесменов. Самая основная проблема для студентов и выпускников - трудоустройство. Давайте позволим нашим деятелем от производства напрямую взаимодействовать о своими будущими работниками. Пускай студенты и аспиранты получают непосредственное поле деятельности, сотрудничают в совместных проектах с предприятиями, развивают свои навыки. А со стороны предприятий им соответственно можно обеспечивать материальное поощрение - и у государства голова болеть не будет на счет повышения стипендий, и студенту есть где реализовываться и получать доход. Таким образом будет стимулироваться получение знаний, а не простое "высиживание" штанов в ВУЗах с целью получить бумажку и идти торговать на вещевой рынок. У нас огромное количество талантливой молодежи. Давайте обеспечивать им занятость. Ведь сейчас очень остро стоит проблема социальной нереализованности молодежи. Как результат - растут экстремистские наклонности, в южных регионах развивается благодатная почва для терроризма. Давайте сделаем нашу молодежь востребованной. Право стыдно, когда одна фирма "Панасоник" регистрирует в год патентов столько же, сколько вся Россия.

Аспирантская стипендия сейчас меньше зарплаты дворника. Насколько востребованным должен ощущать себя выпускник ВУЗа, видя такое "поощрение" со стороны государства? Сколько можно пополнять выпускниками ВУЗов ряды торговцев на рынках? Все государственные и частные предприятия должны быть приглашены к сотрудничеству с абитуриентами, студентами, аспирантами, научными сотрудниками. Все они должны видеть, что учатся и работают не зря - что их деятельность идет на благо Родины, на благо свое страны а не чужой.

Господин Президент, извините меня, но Вы думаете совершенно не в том направлении. Как так сокращать бюджетные места? Во-первых, экономисты и юристы зарабатывают больше. Власть сделала эти профессии элитными, а теперь на попятную? Я знаю как уровнять всех, докажите, что человек с любым высшим образованием сможет прорваться во власть (не обязательно в правительство, может быть и в совет директоров какого-нибудь завода) и зарабатывать (хотя по-моему, во власти должен быть слуга народа) нормальные деньги. А пока у нас только недоучки юристы и экономисты. У нас вообще гуманитарное образование страдает, ему не хватает математики!

Тоже хочется замолвить слово за сельские районы. С городом-то оно понятно, кто работать хочет, тот точно без работы не останется - было бы желание. А будет желание - будет и карьерный рост, нужно только реально на вещи смотреть, без образования и опыта работы в начальники точно никто не ждёт. Но вот в селе ситуация совершенно другая, после распада колхозов единственная работа - это местная школа, администрация и милиция. Есть конечно ещё и предприниматели, но в большинстве случаев это те же члены семей сельской милиции и администрации, так как у остальных нет ни денег, ни понимания как изменить свою жизнь, от чего народ и спивается. Так что именно в удалённых от крупных городов сёлах нужно создавать учебные заведения для нужных рабочих специальностей, предлагать новые рабочие места, нужно открывать спортивные секции, требовать от администраций реальных показателей и результатов. А там где результатов нет - гнать в шею псевдо-руководителей и ставить новых.

Когда любой гражданин нашей страны, будь то военный, инженер, учитель или просто пенсионер будет тратить лишь половину своей зарплаты (пенсии) на продукты, лекарства и коммунальные услуги, то оставшимися у него денежными средствами он будет поднимать экономику нашей страны, помогая зарабатывать другим. Ведь именно этим кризис в нашей стране и страшен. В любой развитой стране даже подросток способен самостоятельно прокормить себя на минимальной зарплате. У нас же большинство граждан чувствует, что им серьёзно недоплачивают за их труд. А потому должна быть полноценная нижняя планка прожиточного минимума, когда, если Я хочу работать преподавателем, если Я фанат своего дела, то и кормиться, и полноценно жить Я должен на свою зарплату, а не на поборах с учеников. Да и к тому же кого в первую очередь сегодня сокращают? Кому задерживают зарплаты? Именно рабочим специальностям! Я работал в одной крупной компании, где очень удачно провели сокращение. Сократили более сотни рабочих специалистов и на вырученные средства создали внушительный финансовый отдел, который якобы должен был думать, как дальше деньги экономить. Вот только когда в одном из зданий крыша потекла и завхозу велели её отремонтировать, он руками развёл, что люди, которые этим занимались, уже уволены за ненадобностью.

В первую очередь нужно начинать с детей. Показывать молодежи, что можно жить благополучно не только в статусе экономиста или юриста, но и инженера и т.д. Проведение молодежной политики, которая будет способствовать созданию нужных стране специалистов - вот залог успешного развития страны!

Актуальная тема со времен начала перестройки... :)

Не мог понять. Почему бюджетные места в государственных вузах формируются не на основе мониторинга и прогноза в будущей перспективе динамики развития экономики с участием органов статистики, образования, занятости и экономики (на уровне министерств и федеральных агентств), а всегда формировались под давлением снизу со стороны ректоров вузов, которые именно "продавливали" свои "родные" специальности...

Предположим, что раньше это было обоснованием и стремлением "выжить" вузу.

Однако, теперь выживаемость вуза напрямую зависит от конкуренции с коммерческими вузами, которые готовят тех же экономистов и юристов, и студенты которых на голову выше и лучше чем, выпускники старейших вузов.

Считаю, что будет обоснованным дифференцировать стипендии, не только по видам оценок студентов, но и виду специальности. Введите дополнительные критерии от курса к курсу (типа выслуга :)

Думаю, что все-таки надо для начало разработать и внедрить прогноз на 2-3 года по видам бюджетных мест в государственных вузах в зависимости от регионов и спроса рынка. Одно это уже подвигнет на склочную борьбу между ведомствами...

История имеет обыкновение повторяться - вернитесь к источникам!

Очевидно, что многие из бизнесменов, банкиров и власть придержавших просто не зачитывались трудами К.Маркса и В.И. Ленина. Не все понимают этапы развития капитализма, как в буржуазной так и в государственно-социалистической сущности. Зачем развивать производство, когда можно просто поднять цены. Еще в СССР это после Великой Отечественной это проходили. Также была инфляция, остановили ее только заморозкой цен. Сейчас у нас свободная (анархичная) экономика, заморозить цены можно только несколько переиначив налог на добавленную стоимость: надбавил цену - будь добр заплатить завышенный налог пропорционально надбавке. И если из-за североафриканского политического кризиса в рост пойдут цены на энергоносители, то и налог с трубы - соответствующий, а часть средств вырученных с налогов пустить на снижение цен на носители внутри Российского рынка. Чем не поддержка производства.

Вывод: - при увеличении цены на результаты производства нет стимула на рост производительности, ни размещение дополнительных производственных площадей. Зачем? Банки интересуются короткими деньгами и естественно в производство инвестировать не будут.

Теперь о профориентации. После введения новых стандартов, нового закона об образовании, продолжение обучения детей с помощью тестов, про инженеров можно вообще забыть. Производственные мощности не наращиваются, из школ выходят полуобразованные. Реформы образования - профанация, показуха отрепетированных мероприятий и миллиарды бездарно освоенных средств. Честно говоря, надоела вся эта показуха по-советски.

Все наши структуры управления и самоуправления работают один в один со структурами бывшего Советского Союза. То же количество чиновников, тот же тотальный контроль, та же показуха и никакой работы.