Снова видим идеи оторванные от реальной жизни. В стране основное количество высших учебных заведений, осуществляющих обучение на платной основе-вот они то и будут определять приоритеты в этой области. А рынок, в хорошем смысле этого слова все отрегулирует.
Здравствуйте Дмитрий Анатольевич! Я живу на Сахалине. Мы часто видим по телевизору как у нас тут все замечательно. На деле все не так, зарплата в нашем небольшом городке очень отличается от средней по Сахалинской области. Работы нет. 1.03.2011г. закрыли ЖБФ и двести человек (инженеры, слесари, наладчики и т.д.) остались на улице. Для людей это катастрофа. Один выход идти торговать. Опять же покупать некому, кругом нищета. Замкнутый круг. Спрашивается зачем учится, если твои услуги никому не нужны. Тем более, что образование нынче дорогое. У меня дочь в прошлом году окончила школу. Мы выбирали не только нужную профессию, но и ВУЗ, в котором дают качественное образование и есть шанс сделать карьеру.
Здравствуйте Дмитрий Анатольевич! О профессиях в России на сегодняшний день - зависят от работодателей, которые зачастую пользуются людьми имеющими опыт из нескольких профессий сводя в дальнейшем к одной. Например: монтёр связи устраивается на работу в дальнейшем оказывается, что он понимает в радиоэлектронике, для этого в штатном расписании вносят изменения в должности - монтёр по ремонту и обслуживанию аппаратуры и средств связи, а зарплату оставляют прежней. При смене работодателя повторяется похожая ситуация. Получается, что не все профессии закреплены законом, в которых были бы разграничения и прописаны конкретные обязанности, а также и по зарплате.
Здравствуйте, да о каких профессиях инженеров может идти речь, если те, кто их готовят (т.е. преподаватели) получают нищенскую зарплату? Я имею ввиду тех, кто работает в гос вузах и не берет взяток. На элитных факультетах экономики и юриспруденции платный набор здоровенный, деньги крутятся. А на инженерных специальностях? В образовании и науке застой, средний возраст ученых 60 лет и преподавателей думаю тоже (скажем так, работают одни деды). А ведь жизнь быстро меняется и знания устаревают. Пока зарплата преподавателей будет 5000р, так и будут учить - лишь бы как-бы. Вы министра спросите, пусть подсчитает среднюю з.п. преподавателей по России, особенно молодых. Вот сделаете преподавателям зарплату, как у судей (а чем они хуже), так и будут они работать, держаться за место, оставаться в вузе, думать новое. Обычно на профессиональное определение людей влияют учителя и преподаватели, личным примером, безудержной энергией от обучения, но пока за свою жизнь мне встречалась таких пара человек и то, которые действовали только по собственному энтузиазму. Вот смотрите, преподаватель например, с каждого обучаемого студента 50р за месяц, а обычный нотариус берет в 10 раз больше за то, чтобы не думая, расписаться на документе. А красивой жизни, машин, шуб женам и поездок с фотоаппаратам по разным странам хотят все.
Добрый всем вечер!
Хотелось бы обратить Ваше внимание на попытки реформирования образования. Конечно, как учитель истории, по специальности, я рада, что обществознание выходит в "приоритетные" предметы, но за историю очень уж обидно. Именно на уроках истории, если, конечно, их ведут специалисты, воспитываются будущие граждане, патриоты, заступники Государства Российского! Но без знаний русского языка - государственного языка - это невозможно. Интернет - это хорошо. Но делать в одном слове несколько ошибок - это уже становиться нормой! Ученики и студенты перестают общаться на родном великом языке, заменяя его, чем попало. Не надо уменьшать количество часов по русскому и литературе, а лучше еще и добавить чистописание в школьную программу! Многие столетия люди стремились сделать образование доступным! И еще один момент, по поводу оплаты учителей - про них еще помнят, а вот про воспитателей совсем забыли. И со стимулирующим фондом - "хотели как лучше, а получилось как всегда"! В итоги имеем одного-двух людей, кто распределяет его "угодным" им людям. А самое интересное, что отстоять свое мнение практически невозможно. Хорошо тем, у кого руководитель попался мудрый, но где их на всех набраться?
Здравствуйте.
У нас вот уже 10 лет существует одна главная профессия - ТОРГАШ, которая имеет много разных оттенков:
менеджер, мерчендайзер, коммерсант, бизнесмен, олигарх и пр., суть от названия не меняется.
К сожалению, такие профессии как: токарь, фрезеровщик, сварщик, металлург, инженер, т.е такие, в которых нужно уметь делать работу, необходимую для производства теперь не в ходу. Специалистов в этих областях почти нет, только молодые дилетанты и всё. Поэтому и производство угасает. То же можно сказать и про врачей, учителей воспитателей. Специалистов высокой квалификации в этих областях тоже нет. Эти специальности оказались мало оплачиваемые, а труда требуют много. Гораздо приятнее сидеть в офисе или магазине и наживать деньги на спекуляции и обмане. Надо уже давно пересмотреть такую позицию в стране, начать наконец готовить нужных специалистов и не выбрасывать на свалку старых, опытных спецов, которые могут многому научить.
Государству для создания гибкого рынка труда необходимо задавать приоритеты нужных профессий. Однако заказ государства на ту или иную профессию не должен ограничиваться только объявлением о приоритете той или иной специальности. Необходимо вести грамотную политику по профориентации начиная со школы, объясняя ученику специфику той или иной профессии и её востребованность на рынке труда. Особо следует уделить внимание на специальности, специалисты которых выпускаются в большом количестве - юристы и экономисты. Государство должно определиться, сколько стране нужно юристов и экономистов. Не секрет, что подготовка этих специалистов стала бизнесом для некоторых ВУЗов, такого не должно быть. Для осуществления государственной политики в образовательной сфере необходимо разработать программу для поддержки специальностей, которые нужны государству.
Дмитрий Анатольевич!
К большому сожалению, количество возникающих (в виде «снежного кома») все новых и новых проблем в области образования в нашей стране намного превышает динамику разрешаемых вопросов. Ситуация усугубляется неестественно-упорным претворением в жизнь некоторых тупиковых замыслов отдельными чиновниками. В конечном итоге, в целом относительно низкий уровень образования в стране зеркально отображает сложившуюся ситуацию в экономике. Понятно, что простого решения этой сложнейшей проблемы просто не существует – здесь требуется комплексный подход. Нужно начинать с каких-то правильных шагов по стабилизации ситуации, чтобы не допустить дальнейшего ухудшения. Например, необходимо введение в государственных учреждениях и организациях жесткого требования соответствия специальностей работников занимаемым должностям (с целью повышения качества работы, отсева «дипломированных неспециалистов» и др). Недопустимо, чтобы врачи руководили посевами на полях, экономисты – строевой подготовкой защитников Родины и т.д., и т.д.. Тем более, если нечто такое допускается на высшем уровне - на вершине айсберга, то внизу (в "мутной" воде) это превращается в нечто неописуемо-ужасное, увеличиваясь и извращаясь во многие, многие разы.
С уважением д.т.н.,профессор Анахаев К.Н. 04.03.2011г. г.Нальчик.
Дмитрий Анатольевич!
Оглянемся в недавнее прошлое: как наше Государство боролось с кризисом?
Первым делом влили денег в банковский сектор. Потом просили их снизить ставки. Они Ваших просьб не услышали. Сейчас там высокие зарплаты. А "реальный" сектор - выживай как знаешь. Его и накрыло. Сокращения, снижение зарплаты... Банки ничего не производят. Они - обслуга, обеспечивают движение денег. Прибавочный продукт производит реальный сектор. Инженеры в банках не работают. И зачем после этого молодому человеку идти на производство, когда он своими глазами видел, как в кризис его родителей в проектной конторе хорошо, если не уволили, а только урезали зарплату? Когда уволили дядю Колю - хорошего штукатура и дядю Петю - слесаря-"золотые руки". Лучше в банк пойти, где у соседа родители работают, там увольняли мало и зарплату почти не урезали.
Ввели СРО, откуда взять денег на выплату "страхового взноса"? Правильно! Урезать зарплату. Руководство там, как правило, люди порядочные. Урезали всем. И себе то же. Зарплата у инженеров снизилась!
Система гос.закупок через конкурсы. Стонут все! И чиновники и исполнители. Я понимаю, дело нужное. Когда покупаешь продукты для армии, всё работает. Пришёл, проверил качество, поторговался, купил. В производстве интеллектуального продукта это не работает. Приходит фирма Х, из Бог знает какой дыры, сбивает цену на 75%. Дальше... либо исчезает с авансом (у чиновников - эпидемия инфарктов), либо нанимает исполнителями местных, кои сидят без работы, за совсем смешные деньги. Зарплата у инженеров после такого - гроши! Качество падает.
"Сколково" отдали проектировать французам. Стадионы в Нижнем Новгороде к ЧМ по футболу - вообще в ЮАР. Когда свои проектировщики сидят без работы. Это как понимать? Если это не подрыв российской экономики, придумайте другое название. Пока остаются последние специалисты и они ещё могут кого-то научить. Давайте их добьём.
Раньше, в Советское время, у каждого молодого человека был наставник, который профессионально обучал. У меня были наставники и я отлично знала свою работу и сама была наставником, но нам уже не платили за то, что мы обучали. Поэтому это привело к тому, что перестали обучать, а стали говорить: институт закончил, ты должен сам знать. Я обучала тех, кто закончил институт, но они потом задирали нос, ведь я с 10 классами образования. Наставники обучали так, что я могла утереть нос каждому с высшим образованием. А сейчас мне 54 года, уже давно в поселке не могу найти работу с больными ногами, выживаю как могу, мы в таком возрасте нигде не нужны.
