Уважаемый Дмитрий Анатольевич! В любое время всегда и везде нужные прежде всего грамотные специалисты.
А в какой отрасли, я думаю, прежде всего, медицина. Посмотрите в обычных стационарах и поликлиниках в основном работают старые кадры, а новые может и хотят работать, а нет условий, не обеспечивают жильем, не достаточно большая зарплата, вернее нагрузка не соответствует зарплате.
Конечно, нужны и рабочие профессии, слесаря, электрики и другие профессии.
Дмитрий Анатольевич! Слышал по радио, что за год в мире стало на 200 миллиардеров больше, и 100 с лишним человек из России!!! Как такое возможно? Люди на заводах, в школе, в больнице работают и получают смешную зарплату, а в стране растет количество людей с огромными доходами! Почему, кто действительно работает, получает мало?? Возродите рабочий класс и уважение к нему!
Господин Президент. Уважаемый Дмитрий Анатольевич. У меня такое предложение по обучению студентов. Государство приказывает обеспечить и оплатить учёбу определённого количества студентов с обеспечением их рабочими местами после учёбы конкретному предприятию. После начала рабочей деятельности студентом государство компенсирует работодателю затраты на это обучение, т.е. платит из бюджета на счёт предприятия деньги (или предприятие выставит эту сумму к возмещению). Сумму же, потраченную на учёбу студента, государство зачислит в бессрочный долг по уплате налогов студенту (уже работнику, гражданину) и он будет обязан выплачивать государству эту сумму в виде дополнительного ежемесячного налога, например, 5 % от зарплаты, до полного погашения. Ну, вот сам почти запутался. Но мне кажется, выгода здесь есть для всех. Предприятие готовит специалистов под себя, государство меньше тратит средств на переобучение, трудоустройство безработных, у студентов голова не болит, что делать после учёбы. С уважением.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич,
спрос на инженерные и рабочие специальности предполагает, прежде всего, инновации, строительство новых, развитие и модернизацию существующих промышленных предприятий.
Проблема в том, что некоторые руководители субъектов или по своей сущности этого не понимают, или их устраивает ставшая определяющей поддержка государства.
Вместо инициативы по привлечению инвестиций и инноваций прослеживается боязнь проявления инициативы, некомпетентность, или чрезмерная постсоветская компетентность.
На мой взгляд, требуется немедленное омолаживание руководящих органов субъектов, как в возрастном, так и в интеллектуальном плане.
С уважением,
Ю.Николаев
Курская обл.
Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Какие профессии нужны? Какие нужнее? Разве сама жизнь не отвечает на этот вопрос. Переизбыток юристов, бухгалтеров, менеджеров и недостаток людей с простыми рабочими специальностями. Хотя здесь тоже можно углубиться в тему. Почему переизбыток людей определенных специальностей - нет среды для роста среднего класса, к которому они бы относились. А в работяги молодые люди не идут. Причин несколько - и платят мало, и фильмов насмотрелись про красивую жизнь и кажется, что в работягах одни дебилы и пьяницы. Развивалась бы у нас промышленность, как во всем мире по своим определенным мировым законам, сфера обслуживания, транспорт, рыболовство, судостроение, судоремонт и прочее и прочее - вот и хватило бы всем работы, и работяга не считал бы себя ущербным человеком, а врач или учитель были уважаемыми людьми, как во всем мире, а не нищими людьми с высшим образованием.
Дмитрий Анатольевич! Сейчас люди прекрасно понимают процессы, происходящие в нашей стране, перераспределение громадных ресурсов в определенные проекты, цель которых непонятна, зато понятна своя собственная нужда, нужда выучить детей, помочь стать им полноценными людьми, которые бы имели достойную зарплату и сами себя бы уважали. На деле пока все печально: людей старше уже 40-45 лет просто не берут на работу. Наши дети это все видят, видят, как их отец не может найти работу, потому что ему 50 лет и в небольшом городе просто нет для него места. Это провинция, а не Москва. Куча предприятий разорилась, компаний обанкротилась или просто закрылась. То есть дело не в том, какие профессии нужны или нужнее, а в том, чтобы двигать те сферы, где можно было бы устроиться на работу и молодому человеку и 50-летнему, и не испытывать нужды и комплексов за свой возраст и свою специальность.
С уважением, Александр Николаевич, 54 года, выпускник МВТУ им. Н.Э. Баумана 1979 года, ныне человек рабочей профессии.
Дмитрий Анатольевич, я не совсем согласен с вашим высказыванием!
Государство, это как дом в котором живут люди. Кто-то его строит, кто-то разрушает, кто-то поддерживает в нём порядок, кто-то покупает-производит вещи, кто-то их выкидывает, кто-то продаёт - одним словом каждый занимается своим делом. Вот задача правительства: создать механизм планирования баланса трудовых ресурсов. Если этот баланс будет создан, то у нас в стране не будет лишних юристов, экономистов, и т.д....
С уважением к вам Андрей Викторович Лебедев. состою в кадровом резерве - профессиональная команда страны.
Удмуртская респ, г.Глазов.
Если Россия возвращается к системе гос. плана, то приоритеты задавать заставит сама система, если нет - эту задачу будет решать рынок.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Если говорить о профессиях, то не затронута рабочая специальность. У общества сложилась мнение - если рабочий, значит дебошир и пьяница и т.п. СМИ уделяют мало времени популяризации рабочих специальностей. Молодежь не хочет быть «работягами» Я сталкиваюсь с этим как работодатель. Колледжи выпускают «специалистов» только на бумаге. В школах нет элементарных уроков труда. Можно много перечислять отрицательных моментов. Но и среди рабочих очень много хороших, порядочных людей и специалистов, им очень трудно. Задача государства популяризация рабочих специальностей и более понятные законы.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Ни одна профессия не будет выполнять свою функцию в обществе, если её освоит беспринципный, бездумный хапуга! Воспитание и взращивание человеческих качеств, а не разговоры о гуманизации общества! Формирование культуры, нравственности, расширение кругозора, позволят не только говорить о профессионализме в какой-либо профессии, но и получать результаты от её служения обществу. Недавно встретила молодого специалиста - невролога, который озвучил сложившуюся в обучавшем его знаниям медицинском институте Санкт-Петербурга точку зрения, что детей с миопатией Дюшена (мышечная дистрофия) не целесообразно учить и тратить деньги государства на этот процесс, так как они генетически запрограммированы на ранний уход из жизни! Хороший это профессионал, при наличии глубоких познаний в неврологии? Думаю, что нет. И так во многих профессиональных сферах, особенно в управленческой сфере, когда содержание инструкций и их исполнение заменяет живую мысль и здравый смысл.
О какой переориентации можно говорить! Я месяц назад закончила педагогический университет, учителем истории стала. А результат, на новом месте жительства не могу устроится по специальности, директора школ говорят :"Что мы не можем, сами понимаете из-за новой системы оплаты труда, тут своим учителям мест не хватает, ставок лишних нет". А управленцы, юристы, экономисты работают и места есть, и зарплаты на порядок выше! У меня, как молодого специалиста, зарплата с 1 ставки была бы равна прожиточному минимуму 4.300рубл. минус подоходный налог 300руб. = 3.800, ну может еще за красный диплом накинули бы 500 рублей. Вы считает что это достойная зарплата?! Когда простой кассир из колледжа получает от 8.000руб. Хороша разница! И Вы говорите, что учитель должен, учитель обязан, сначала поставьте на достойный уровень профессии учитель, инженер, врач, офицер. А то их превратили в вечно нуждающихся и думающих как накормить семью! И как что, так прав у нас нет и за людей не считают!
