Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый господин Президент! Посмотрев сюжет о Вашей встрече с руководителями предприятий, услышав Вашу озабоченность по дефициту инженерных кадров, захотел высказать свое мнение по этому поводу.

В известной советской песне "Марш энтузиастов" были такие слова: " Страна мечтателей, страна ученых." Это о СССР. А что можно сказать о нынешней России? Страна приказчиков и счетоводов, стряпчих и шутов. Враг номер один нашего государства – это приказчик, по-нынешнему, топ-менеджер. Прошли те времена, когда производительность труда определялась по принципу – бери побольше, кидай подальше. Сейчас больше подходит принцип – семь раз отмерь, один отрежь. И когда руководители предприятий на камеру жалуются Вам, что у них не хватает инженерных кадров, высокопрофессиональных рабочих, хочется им возразить – совести у вас не хватает, господа приказчики. Хочется им привести пример Менеджера с большой буквы Ли Яккоки, который возглавив компанию «Крайслер» в критические для нее времена, назначил себе зарплату в один доллар.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Вы ведь еще не раз побываете на российских предприятиях. Попросите показать любого директора сведения о его зарплате, а также сведения о зарплате инженера-конструктора, инженера-технолога, наладчика станков и манипуляторов с ЧПУ и т.д. Конкретные сведения о конкретных людях, о конкретных зарплатах. И тогда станет понятно, почему наши "мозги" едут за кордон. Почему наши ВУЗы выпускают инженеров, а на предприятиях некому работать. Если вспомнить незабвенного Райкина, товаровед и приказчик инженеру не товарищ.

К сожалению, очень трудно всё прочитать. В основном сплошное нытьё как было хорошо и как стало плохо. Моё мнение - ВУЗ даёт базовые знания. А дальше специалист доучивается на производстве. Сейчас произошёл разрыв поколений. Полностью отсутствуют 35-45 летние инженеры. Так, у меня в технологическом отделе программистов станков с ЧПУ половина людей до 35 и остальные те, которым за 50. Молодёжь есть и с удовольствием идёт к нам в отдел, так как самая высокая зарплата среди ИТР по заводу. Но доучитья не получается...

1.Требуется мгновенная отдача, которую могут осуществить только люди с опытом и никто не позволяет расслабляться на получение оного. Поэтому молодёжь используется на второстепенных работах

2. Упал заказ на нашу продукцию. Очередное 10% сокращение. Принцип: кто позже поступил, тот раньше уйдёт.

3. В результате теряем специалистов по некоторым направлениям полностью. Просто уходят на пенсию, и восполнить их некем.

И последнее замечание. Был на предприятиях Японии, Германии, Швейцарии, Тайваня и с полной ответственностью могу сказать, что мы гораздо шире используем возможности оборудования, создаём более сложные технологии. Но к сожалению абсолютно не умеем считать затраты и целесообразность.

А все говорят экономистов много. Да их вообще нет.

P.S. Завод выпускает не совсем мирную продукцию, может поэтому ещё пока и жив. Хотя от советских времён сократился в 5 раз.

Доброе время суток, уважаемый Дмитрий Анатольевич, мне очень понравилось ваше видео выступление, я считаю, что оно правильно. И если аппарат правительства и его чиновники на основании вашего заявления разработают и реализуют (хотя бы на 30%) жизнеспособную программу модернизаций страны, можно будет сказать, что вы недаром провели свой срок президентства во главе России. Также очень замечательно, что в комментариях к видео много умных сынов и дочерей страны предлагают конкретные способы, как улучшить жизнь в России, а не однообразно критикуя то, что мы имеем на сегодняшний день.

Позвольте все же мне от себя добавить пару слов о видении проблемы, которую вы обсуждали в данном видео блоге.

В 2003 году я твёрдо решили, по какой дороге мне идти в выборе профессии, и как ни странно, этот выбор был не экономического или юридического образования, а самое обычное рабочее техническое образование. Решил работать на благо экономической безопасности страны, в нефтедобывающей отрасли, и выбрал профессию, связанную самым тяжёлым трудом, бурением и добычи нефти. Согласитесь, работа не для всех и точно не офисная, наверное трудней работать только в шахте.

Но обучаясь уже не первый год по специальности, я и мой выпуск столкнулись с проблемой трудоустройства. Связанных с тем, что у крупной нефтяной компаний изъяли «сверх ресурсы», которыми она завладела в ходе приватизации.

Нарушились связи с распределением людей на преддипломные практики, после которых зачастую люди оставались работать на предприятия, на которых проходили её.

А новая НК, пришедшая в замен старой, не предлагала альтернатив, оставляя в Томске только офис по реализации готовой продукции. Другими словами: хочешь работать? иди заправщиком на АЗС, другого предложить не можем.

В результате в моей группе из 27 человек по специальности работаю 6 (2 из них обучались по целевому образованию), остальные: охранники в ночных клубах, сборщики мебели, отделочники или как я продавец с 5-ти летнем стажем работы.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

Чтобы инженерный труд был востребован, нужно, чтобы экономическая система постоянно побуждала собственников предприятий к технологической модернизации производства. Но существующая экономическая система побуждает к разным экономическим манипуляциям и махинациям. И связано это с низкой долей зарплаты в экономике, с низким экономическим статусом человека.

В России система обеспечивает долю зарплаты в цене продукции порядка 10-15%, часть сырьё и комплектующие, и значительную долю различные налоги на предприятие. Если будет дорогостоящее новое технологическое оснащение, оборудование, и, допустим, будет требоваться в два раза меньше работников, чем обычно, то экономия составит в 5-7%. Долго не окупит и расходы на модернизацию. Поэтому собственнику выгоднее с помощью «эффективных менеджеров», юристов, экономистов, «оптимизировать» налоги и пр. Так что слияниями, разделениями, оффшорами, манипуляциями и взятками обеспечивают увеличение собственности и прибыли. Чем в основном и занимается наш бизнес двадцать лет.

А если доля зарплаты будет порядка 50-60% в цене продукции, тогда основным путём снижения издержек будет реальная технологическая модернизация, массовая замена оборудования с привлечением инженерного, изобретательского труда и квалифицированных рабочих. А промышленность, особенно машиностроение и станкостроение, будут непрерывно развиваться и расширяться. Тогда и зарплаты реальных инженеров и квалифицированных рабочих будут высокими. И работа престижной.

Но для этого нужна реформа экономической системы, радикальное повышение уровня и СТАТУСА ЗАРПЛАТЫ, функций и структуры зарплаты, радикальная реформа налогово-страховой системы. При этом с предприятий убрать НДС и др. налоги, и установить один основной налог – за землю.

Таким образом, государство может оказать влияние на повышение роли инженерного труда, науки и изобретательства, если радикально реформирует российскую экономическую систему.

Государство может и знает, что ему нужно, а вот бизнес нет. Не нужна ему и модернизация, а, следовательно, и кадры. Если было бы иначе, то бы бизнес был инициатором, а не государство. А раз так, то в нашей стране бизнесу и без кадров комфортно. Внутренние инновационные инициативы не понуждают бизнес к развитию производств и его модернизации, а служат в одних случаях бюджетной кормушкой, в других - средством повышения тарифов и создания дополнительного капитала за счёт народа. И сейчас он науськивает президента. Потереби народ, пусть скинется нам на кадры. А ведь если бы бизнесу нужны были бы кадры, то он бы их искал в институтах, как в клубах ищут спортсменов. На стадии уже курсовых проектов мог ставить реальные задачи, платить за это и институтам, и студентам, тем самым определяя и рейтинг заведения и стимулируя студентов к не покупки дипломов, а к получению реальных знаний. И в этом случае для студента не столь важны будут итоговые оценки преподавателей, а весомые оценки производственных менеджеров. Это и будет сокращением коррупционной составляющей. Талант не платит, платят ему. А извне денежки при показной борьбе с коррупцией не придут. Народ понимает, что теперешние меры борьбы с ней лапша на уши, а внешним коммерсантам её не навешаешь.

Дмитрий Анатольевич.

Хочу обратить Ваше внимание, что на обучение инженеров влияет не только спрос на эту специальность, но и образование. Последние реконструкции и обсуждения системы образования приводят в ужас. К чему мы так придем. Наши инженеры сильны тем, что они разносторонне развиты. Давайте вспомним наших отцов. Мой отец хоть и был помощником капитана в речном пароходстве, но сам мог взять сварочный аппарат и заняться сваркой, починить сантехнику, электропроводку. И так было во многих семьях. А откуда знания, даже общие, начальные навыки? Всё это было в школах и ремесленных училищах, техникумах. Преподавали не только теорию, но и практические занятия. Кстати, где сейчас такие школьные предметы как УПК?

Еще хотят урезать школьные предметы на рекомендуемые, дополнительные, взаимоисключающие. К чему это. Любому инженеру надо знать как алгебру, так и физику, химию, геометрию, черчение и др.. Даже литературу, казалось бы, зачем. А вот зачем: нас учили - инструмент инженера бумага и карандаш, а чтобы донести до исполнителя - грамотная речь.

Я считаю, что система образования была хорошей и не надо её ломать, надо только содержание менять и применять современные методы обучения.

Здравствуйте Дмитрий Анатольевич! Я приверженец определения, что всё-таки спрос рождает предложения. Если в нашей стране мало работников инженерно технического направления, то это определено состоянием нашей промышленности и производства, а никак не отсутствием учебных заведений данного направления. Я думаю, в нефтегазовой отрасли нет кризиса с кадрами, да и конкурс в такие учебные заведения довольно высок, чего нельзя сказать о сельском хозяйстве или машиностроении. По роду прежней моей работы мне довелось быть на Челябинском тракторном заводе. Впечатление мрачное - доисторическое оборудование, далеко не молодой персонал, продукция оставляет желать лучшего, о заработной плате говорить нет смысла. Мне также приходилось общаться с инженерами таких производителей как Komatsu, Caterpillar, впечатление противоположное. У них очень много работает Россиян, с нашим же образованием, но с другим подходом как к специалистам. Ничто не красит рабочее место как специалист, занимающий его, а специалиста - соответствующее материальное стимулирование.

Мне 40 лет - начинал работать мастером, механиком, последние годы работал главным механиком. Сейчас почти 5 месяцев без работы, в центре занятости за этот период тоже ничем не смогли помочь.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, Вы говорите разумные и правильные рекомендации, но почему-то они исполняются с точностью наоборот. Понятно, что осчастливить каждого один человек, возглавляющий огромное государство, не сможет. Я уже не первая, кто Вас просит заглянуть на сайты работодателей Москвы. Возрастная и половая дискриминация возведена в ранг нормы. Вы много говорите о молодежи и о старшем поколении, забывая, что возрастная категория 40-55 лет, даже переучившись по вашим замечательным программам, затрачивая немалые суммы и средства, абсолютно не востребована. По простой причине, что не может пообщаться лично с работодателями, т.к. в службах персонала даны четкие указания детального соответствия возраста, образования, пола. Молоденькие девочки с рвением выполняют поставленную задачу, находя соответствие, по словам, озвученным работодателем, смысл, которых не понимают. Вот и получается, что с 90–х годов люди 3-5 раз переучивались, а применить свои обширные знания, поделиться опытом не могут.

Добрый день, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Честно признаюсь, раньше не считал Вашу идею о создании такого вида общения как видеоблог серьёзной. Одно из Ваших выступлений заставило зайти сюда и зарегистрироваться, чтобы иметь возможность писать Вам. Сразу понял, как я ошибался. И я рад тому, что ошибался. Читаю третий день записи людей со всей страны пока только по интересующей меня теме и радуюсь, что есть ещё кому в нашей стране думать, иметь собственное мнение, открыто выражать его, не платя и не получая за это деньги.

Я инженер-технолог машиностроения по образованию и по роду деятельности.

Мне 37 лет. Работаю в частной фирме, по специальности. С нехваткой инженеров по моему профилю знаком непосредственно. Мы решаем эту проблему, исходя из наших потребностей. Решаем самостоятельно, не кивая в сторону государства или ВУЗов. Всегда при наборе персонала из числа выпускников ВУЗа (на любой должности, какую я бы ни занимал за свою профессиональную карьеру) я проводил собеседование, и при наличии кандидатов на 1 место более одного давал тестовое задание. Человек, который хочет работать, всегда приходил второй раз с так или иначе сделанным заданием. И я принимал его на работу, прекрасно понимая его возможности, со знанием того, что обучать его в дальнейшем буду я и предприятие. Никто не подготовит инженера для предприятия, кроме него самого. Если инженер нужен и руководство предприятия это знает, то оно самостоятельно решает этот вопрос.

Что касается запрета на образования по непрофильным специальностям в технических ВУЗах, то я считаю это в корне неправильным. Мне как инженеру не хватает экономической и правовой подготовки. Нет знаний русского языка в требуемом объёме. Из-за этого не могу грамотно составить технико-экономическое обоснование проекта (не говоря о бизнес-плане), не могу начать свой бизнес. Запрет приведет к закрытию соответствующих факультетов в технических ВУЗах, как следствие - оттоку кадров и невозможности инженеру получить необходимые знания в этих сферах.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Поскольку на государственном уровне целью образования является «производство кадров» для страны, без решения проблемы профориентации достижение качества в образовании невозможно в принципе. Что мы сейчас и имеем: масса средств, усилий и времени в процессе «производства профессионалов» тратится вхолостую, а конечное качество кадров оставляет желать лучшего.

На мой взгляд, основная проблема заключается в том, что Россия утратила собственный опыт профориентации, функционал по ней выполняется формально, причем силами специалистов системы образования, которые в большинстве случаев совершенно не компетентны в этом вопросе.

Население тоже особо не разбирается, какие профессионалы и кому нужны. Изначально при выборе профессии человек руководствуется тем, что нравится ему лично, и лишь потом спохватывается, когда «примерит дело на себя», работу начнет искать...

Так кто может сформулировать те профессиональные, а за ними образовательные цели, к которым должен стремиться гражданин России? Мне кажется, это по силам только общественному объединению, состоящему из потенциальных работодателей, госорганов, отвечающих за экономическое развитие страны или региона, представителей системы профессионального образования.

Не знаю ни одного региона России, в котором бы существовало нечто подобное. Однако я почему-то уверена, что возлагать ответственность и требовать исполнение задач профориентации от системы образования – это бесполезное занятие.