Видеоблог Дмитрия Медведева

Здравствуйте Дмитрий Анатольевич! Идей подготовки кадров конечно хорошая, только вот вопрос, обучение этих кадров, кто будет производить? Вы считаете в ПТУ преподают профессионалы высокой квалификации? Очень сильно я в этом сомневаюсь... Профессионалы, я думаю, сильно востребованы и работают совсем за другие деньги. И, в результате, какой уровень подготовки получим на выходе? Могу привести пример - в одном из вузов Воронежа преподаёт кандидат наук в области юриспруденции, так вот, он настолько оторван от реальности, что не знает, как правильно написать заявление в суд, при этом, сам обучает абитуриентов как это делать...

Вот, Дмитрий Анатольевич, хочу Вас оспорить... Квалифицированные рабочие - это прежде всего люди с высшим образованием, навыками и умениями. Так? Теперь смотрите - на примере Республики Коми - человек (например я) учится после школы (если не идёт в армию) пять лет, потом аспирантура 3 года и т.п. Вот, теперь... на что-то это время - 5 лет и 3 года = 8 лет - нужно жить... Так как в основном сейчас всё продажа, то талантливым ребятам на бюджет поступить практически невозможно... значит нужно ещё и платить... так? Так вот - истина в том, что в регионе нет ни работы, ни условий для дальнейшего трудоустройства молодёжи... То бишь после 5-8 лет обучения надо либо в Москву ехать.. либо в Питер.. и то неизвестно, что там выйдет... Вот и получается - что система в тупике... без модернизации не будет квалифицированных кадров и наоборот... Те талантливые ребята, кто сейчас учится, тоже в тупике - после окончания некуда податься.. В этом плане могу предложить один вариант - верните распределение рабочих мест после ВУЗОВ... это, возможно, один из последних шансов развития России... но и, конечно, необходимо развивать ЦСИ на региональных уровнях.. я думаю, Вы понимаете, о чём я говорю.. Спасибо!

Только ПТУ, техникумы надо восстановить, обеспечить выпускников работой, дать достойную зарплату, соцпакет. И опять возвращаюсь к ранее сказанному: необходима альтернатива коммерции, то есть государственно-муниципальные предприятия, которые не будут продавать, банкротить, захватывать, на которых будет заказы и материалы всегда, где будут внедрять новшества и не будут класть под сукно инновационные предложения и разработки, где вместе с рабочими будут работать в лабораториях учёные!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Нашей стране не нужно такое количество граждан с высшим образованием. На мой взгляд, давно пора сократить количество бюджетных ВУЗов, причём сократить в разы. Ежегодно в России за государственный счёт "штампуется" огромное число не нужных стране псевдоспециалистов (в первую очередь, гуманитариев), которые с дипломом о высшем образовании устраиваются работать охранниками, продавцами и т.п.

Если высшее российское руководство поставило перед собой задачу модернизировать экономику, совершить технологический "прорыв" в промышленности, то, прежде всего, нужно определиться с приоритетами в сфере государственного высшего и среднего профессионального образования. Я полагаю, что пришло время для реального поворота российского образования из гуманитарного уклона в технический, технологический уклон. Например, почему бы, для начала, не отменить для студентов-гуманитариев (как в ВУЗах, так и в ССУЗах) стипендию? А студентам-технарям стипендию не только сохранить, но и повысить!

Отдельно мне хотелось бы сказать о приоритетах государства не только в сфере образования, но и в сфере вообще социальной. С точки зрения необходимости для России технологической модернизации экономики, бесполезным мероприятием выглядит существенное повышение пенсий по старости, произошедшее в этом году. Пенсии надо было повышать в "тучные" годы, а не во время кризиса. В конце концов, не пенсионеры же будут осуществлять модернизацию российской экономики, а молодёжь и люди среднего возраста! Так вот именно в них - в молодое и среднее поколение - государству необходимо сейчас инвестировать денежные средства.

Дмитрий Анатольевич, как говорится: "Благими намерениями покрыта дорога в ад". Я с Вами совершенно согласен в целом, но с учетом ситуации в реальном секторе экономики России напрашивается интересный вопрос: "А нужны ли экономике России в ближайшие время профессиональные высококвалифицированные рабочие?" Так как большинство заводов и предприятий, которые были еще с советских времен, или закрыты и перестали существовать, или стоят, или работают на 30% от былого. А со строительством новых дела обстоят еще хуже. Например, за 20 лет реформ в России не было построено ни одного нефтеперерабатывающего завода, и это в золотой то нефтяной отрасли.

Дмитрий Анатольевич, модернизация реального сектора экономики предусматривает существование и наличие все-таки какой-то реальной промышленной базы, поэтому с учетом реального состояния реального сектора экономики России было бы наверно правильнее говорить о его восстановлении, а не о модернизации. При проведении реформ разрушили реальный сектор экономики быстро, как говорится:"Ломать не строить, много ума не нужно", а восстанавливать будет, конечно, теперь сложно и на это уйдут многие годы.

С уважением, Тимаков Леонид

Для рабочих в первую очередь необходимо предоставить современные инновационные технологии, тогда и их квалификация будет соответствовать этим модернизациям. Но дело совсем в другом. Внедрение российских модернизаций просто саботируется менеджментом. Они с большей охотой внедряют устаревшие зарубежные технологии.

Ярким примером является электроэнергетика. Рабочие электростанций вслепую в части перерасхода топлива управляют сложнейшим производством электроэнергии и теплоэнергии. А менеджмент их наказывает за большой перерасход топлива. А этот перерасход топлива составляет 10%, или ежегодно по России 30 млрд.руб. бесполезно вылетает в трубы. И чтобы не гневить менеджмент, месячные расчёты по перерасходу топлива элементарно подгоняются под его экономию. Вот это и есть современная модернизация.

Но есть отечественная беззатратная технология экономии топлива на электростанциях с установкой мониторинга поминутных перерасходов топлива на БЩУ. В этом случае рабочему открываются глаза, и он сможет оптимально и энергоэффективно управлять электростанцией. Об этой технологии известно и в МИНЭНЕРГО РФ, но они переводят стрелки на генерирующие компании, хотя неверные расчёты по перерасходу топлива утверждены именно в МИНЭНЕРГО РФ.

Для модернизации нужны не просто квалифицированные рабочие, а уважительный подход к российским инновациям на всех уровнях.

Послушайте, что говорит сейчас молодёжь: мало платят, мало платят, мало платят..... Работать они не хотят. Только получать деньги. Побольше. Наиболее престижные или высокооплачиваемые работы требуют высшего образования, вот они все и стремятся получить вузовское образование, которое теперь, благодаря коммерческим отделениям, достаётся очень легко, а за качество никто не отвечает. Вот и результат - нехватка профессиональных рабочих и перебор "специалистов" с высшим образованием, которые никому не нужны. Как пойдёт в рабочие профессии молодёжь, воспитанная нашим телевидением?! - завораживающая жизнь "звёзд", ночных клубов, богатых людей. А тут Вы: надо переквалифицировать! Кого, Дмитрий Анатольевич? Их, вначале, выучить надо. Это вопрос воспитания с самого начала. А не когда они уже сформировали своё жизненное представление. Раньше хотели стать космонавтами, теперь: артистами, моделями, банкирами. Прохоров верно сказал про "Нашу Рашу". Какая ответственность может быть у тех, кто свою собственную страну воспринимает теперь и называет именно таким образом?!

Рынок труда диктует потребность в специалистах.

Идея профобразования неплоха, но нужно ли здесь участие государства? Штамповка кадров приведет к обратному эффекту – каких-то будет много, каких-то и вовсе забудут. Статистика будет приближенной, и снова потеря драгоценного времени.

Для быстрого прорыва можно вернуться… к опыту военных лет – подготовке специалистов в сжатые сроки (но, качественно). На базе профтехучилищ создать курсы повышения квалификации, либо другие. Опять же, как я уже говорил ранее, перенимать опыт коммерческих структур, в данном случае в сфере услуг обучения. Заказ от предприятий – формирование групп – курсы (месяц, три, пять… сколько требуется) – выпуск специалистов. Совмещение обучения (в таких ПТУ) и практики (предприятие интересант) безусловно.

Предприятия будут направлять будущих специалистов на обучение, ПТУ выдавать качественный результат обучения. Государству не потребуется "вливать" большие средства в подъем профтехобразования, поскольку предприятия сами будут оплачивать расходы… Да, и направлять на обучение будут тех людей, которые ответственно относятся к работе (исключение личностного фактора способности к обучению).

Если у Государства будет чем "порадовать" предприятия в плане бесплатных курсов (инновации, управление), то тут уж хозяин - барин. Был бы толк.

По сути все верно. Главная проблема - отсутствие системы в подготовке рабочих специальностей на современной технологической основе. Старая Советская система подготовки специалистов в ПТУ фактически прекратила свое существование еще в начале 90-х годов прошлого века, а новой системы нет. Если у государства есть доктрина технологического развития страны на ближайшие 10-20 лет, то и инвестиции в рабочие специальности должны производится с учетом такой доктрины. Одними лозунгами, даже самыми привлекательными, проблему не решить. Частный бизнес не будет инвестировать в подготовку рабочих специалистов на перспективу, так как слишком велик период возврата инвестиций. Проблема достаточно сложная, чтобы можно было ее решить в рамках одного или двух заседаний Государственного Совета. Необходима эффективно работающая в масштабах страны система подготовки кадров для рабочих специальностей.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!

Без квалифицированных рабочих не обойтись. Но после (реформирования) образовательной системы. Вся она просто была разрушена. Да и за весь период существование профессионально-образовательного обучения, престиж такого образования был не высок. Но это была все же альтернатива ВУЗАМ. Профессионально-техническое училище имело свою производственную базу, где на практике ученики получали практическое образование. Как на базе училища в производственных мастерских, так и на подшефных отраслевых предприятиях предприятиях. На данный момент я сомневаюсь, что какое-либо предприятие возьмет такое шефство (они либо частные, либо на полном БОКУ). Можно, конечно, заставить ряд предприятий принимать на производственную практику таких учеников. Но как всегда они что в то время, что и нынешнее, в основном будут далеки от производства. В основном мести, скрести и прочий мусор. Хотя раньше училища, пусть не в полной мере, но самоокупались, предприятия перечисляли деньги на счета училищ (за практику). Да и училища выполняли немало заказов по изготовлению той или иной продукции. Я думаю, что прежде всего надо навести порядок в различных отраслях будь то строительный комплекс, машиностроение, сельское хозяйство, да и все остальное тоже.. убогое. Профтехобразование полноценное и самоокупаемое может быть только под государственным контролем и только на предприятиях (Гос.и Фед. собственности). Частные (лавочники) поддержат такое начинание только для поддержки, к слову. Как и многое ими поддержанное в предложениях Президента и Премьера, хотя щеки будут надувать, что всемерно с Вами согласны.

Дмитрий Анатольевич.. это только мой совет. Нужна МОНОПОЛИЯ Государства на многие отрасли, как в производственной сфере, так и оказания услуг. Тогда будут нужны квалифицированные строители, монтажники, штукатуры и маляры.. перечислять можно бесконечно. А так опять отвалить денег на реанимацию умершего будет весьма не эффективно и преждевременно.

С Уважением, Сергей!