Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Виктор

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 24 25 26 27 следующая ››
• Тема: Образование
  18 сентября 2010 18:58

  Лев, определённое рациональное зерно в вашем предложении есть, но...

  ЕГЭ, как инструмент- небесспорен. Зато бесспорно то, что в любой школе найдётся немало талантов, способных натаскать на сдачу ЕГЭ. Собственно этим, взамен обучения, дарения знаний, сейчас и озадаченна российская школа. Ну и такой деликатный момент, как...социокультурная среда школьника... Школа с отборными детками и рядовая школа на окраине- не одно и тоже. Нельзя работу учителя измерять только в каких-либо физических величинах- это путь к ещё большему обюрокрачиванию школы, расцвету обезличивания школы и ученика. Тема тонкая. Но ответит ли кто на вопрос: может ли учитель- выпускник педтехникума, с отличными показателями в работе, работающий в коррекционной школе стать когда-либо "Учителем года"? Согласитесь- ответ очевидный. Никому не нужны реальные результаты, никому не нужно знать отношение детей к учителю. Важно : какой у тебя диплом, дружишь ли ты с администрацией школы, количество методической макулатуры и т.п..
• Тема: Профессиональное образование
  17 сентября 2010 18:48

  Для Волков Олег, Рязанская область.

  Скажите, уважаемый, вы ляжете под нож хирурга, который учился делать операцию по книжке за два часа?

  Что за ересь, в самом деле. Все у нас разбираются в футболе, балете, образовании. Вы хоть одного профессионала обучили? Что до американской системы профобразования...то она, как и почти вся европейская, скопирована с наших "Трудовых резервов". И неплохо бы вам знать, что задача профобразования не состоит в создании узкофункциональных биороботов. Хотя кое-кому этого очень хочется...
• Тема: Профессиональное образование
  17 сентября 2010 12:28

  Анатолий, я не говорил "должен"! Выпускник ПТУ вполне может при желании и возможности продолжать образование в ССУЗе или ВУЗе. И это замечательно. Это и есть принцип непрерывного образования. Но ограничивать возможности на дальнейшую учёбу для выпускника ПТУ- это дурно пахнет. Для реализации принципа непрерывности образования совершенно не надо сливать вместе учебные заведения разного уровня. Определённая автономность каждой из систем профобразования способствует их мобильности.

  Как организовать практику в НПО знают, поверьте: там работают специалисты своего дела. Что до непомерности нагрузок на учащихся, то повторюсь: в НПО есть разные подходы, т.е. обучение и с получением общего образования, и без такового. Система НПО таким образом обеспечивает профобучение детей с разным уровнем базовых знаний. Мотивация студентов НПО много сильнее и потому именно в ПТУ многие только и начинают учиться. Не хочу обидеть коллег из школ, но система НПО буквально реабилитирует многих детей, оказавшихся в школе "не ко двору".

  Так же видится, что разумный работодатель никогда не обвинит выпускника профучилища в "малом опыте" - это ведь естественно. И заложенные в выпускника знания и навыки позволяют ему очень быстро освоить специфику конкретного производства. Утверждать иначе - это от незнания реалий, либо от высокомерия.
• Тема: Профессиональное образование
  16 сентября 2010 13:04

  Подписываюсь под словами Анны из Челябинской области. Под предлогами оптимизации "управленческих расходов" и "повышения престижности обучения" ПТУ либо ликвидируют, либо присоединяют к системе СПО. И то и другое приводит к деградации профессионального образования, к снижению качества подготовки рабочих до уровня пародии. Всем интересна только материальная сторона дела: система НПО, вопреки стараниям всех "реформаторов" в последние десятилетия сумела сохранить и даже развить свою материальную базу. Мы- очень лакомый кусок. До детей, их судеб, до будущего страны ни губернаторам, ни министру образования дела нет. Только красивые слова, говорильня. За профтех некому заступиться: наших выпускников нет ни среди чиновников, ни среди депутатов, ни среди "хозяев жизни".

  Надежда только на Президента. Преподаватели и мастера п/о себе работу найдут. А как быть с детьми? Развалить и банально разворовать профтехучилища- элементарно просто, но восстановить- а это придётся-...это не детские сады.

  Никакие ускоренные курсы не заменят системы. Никакой менеджер не заменит мастера.

  И я обращаюсь к Президенту: Дмитрий Анатольевич, надавайте по рукам "хаповатым", остановите развал, пока ещё не поздно, пока ещё есть время!
• Тема: Профессиональное образование
  15 сентября 2010 16:57

  Для Анатолий, Пермский край.

  Для того, чтобы рассуждать, нужно ли сохранять в учреждениях НПО среднее образование, нужно, как минимум, познакомиться с этими учреждениями поближе. То же касается и организации практики. По ряду профессий обучение ведётся без получения полного общего (среднего) образования. Как правило - это технически несложные профессии, и обучаются по ним, преимущественно, дети, которым учёба в школе давалась очень нелегко. По сложным профессиям обучают с получением среднего образования - и это так и должно быть. 1) Выпускники имеют возможность (и немалый процент пользуется этим) продолжить образование по своему профилю в ССУЗе или ВУЗе. И известно, что инженер или техник из выпускника ПТУ получается куда более толковый, чем из вчерашнего школьника, поступившего в ВУЗ по принципу "лишь бы какое, но высшее". 2) Социальную составляющую со счетов сбрасывать нельзя. Не всем дано быть отличниками в школе. И очень часто на вполне способного ученика в школе "машут рукой"- результат, мол, не приносит, и ребёнок теряет интерес к учёбе. И вот тут ПТУ- это инструмент для социализации подростка, мотивация большинства учащихся НПО к получению среднего образования резко возрастает. Да и другое к нему в училище отношение. Деньги считать здесь просто неуместно.

  Что до практики: по большинству профессий практика на предприятиях за 3 года достигает 6-8 месяцев. А теперь сравните это со всякими "курсами" и учкомбинатами"- 1-2 месяца. Разница есть?

  Оборудование- да, не всегда современное в ПТУ. Так это не вина училищ и не повод к их ликвидации. И если я обучу водителя вождению на современном "Мерседесе", то не факт, что по окончании училища он именно на нём и будет ездить. Хватает в хозяйстве нашем и старой техники, и ещё не одно десятилетие она будет в строю. Призыв в армию- и всё забыли? Домыслы это. Пустословие. Любой навык всегда легко восстановить. И это факт!
• Тема: Профессиональное образование
  14 сентября 2010 13:00

  Александр из Москвы совершенно прав. Госзаказ на подготовку специалистов имеет право быть, но лишь как ориентир. Нельзя лишать людей возможности выбора. Опыт работы приёмных комиссий многих, к примеру, ПТУ свидетельствует, что абитуриенты сами куда как точнее ориентируются на рынке труда и стремятся получить образование по той профессии, которая наиболее им и интересна и востребована.
• Тема: Безопасность на дорогах: культура вождения, качество дорог, работа ГИБДД
  13 сентября 2010 22:55

  Неразумно из-за чьей-то спешки отменять запрет на обгон в местах с ограниченной видимостью. Да, удобно, когда есть, в т.ч. и на подъёмах, две полосы в каждую сторону. Но реальность иная и быстро все дороги не перестроить. Ничего "коррупционного" в данном пункте ПДД и близко нет.

  В отличии от, скажем, положения о "ноль промилле". Да и тут как посмотреть.

  Ограничение в ноль промилле, т.е. когда водителя терзают не за управление в н/с, а за запах или за несовершенство анализатора, имеет простое обоснование: а как иначе поднять благосостояние иных сотрудников ГИБДД без бюджетных вливаний? Т
• Комментарий к записи от 9 сентября 2010
  13 сентября 2010 19:20

  Блогеры беспокоятся, что преподавателей ВУЗов насильно переведут в ПТУ...За оскорбление даже считают. Да, в ПТУ не самые "продвинутые" школьники поступают. Но не устаю повторять: там учатся наши дети, не инопланетяне. Не надо их так бояться. Приходите, познакомьтесь. Уверяю: для многих это будет откровение! Они не нужны школам. В ПТУ их лица светлеют. И только даже ради этого система НПО должна быть сохранена. И обязательно с полным общим (средним) образованием. И настоящий педагог не побрезгует работать и с пэтэушниками. Они не демоны, не "гопота". Они живые и любознательные. Они - наши! Они хотят учиться и учатся, как могут, как способны. И им невдомёк, что кто-то просчитал их судьбы и пытается лишить их знаний и профессии.
• Тема: Профессиональное образование
  13 сентября 2010 19:15

  ПТУ при ВУЗах? А зачем? У каждого вида учебного заведения свои задачи. И мешать всё в одной корзине-очень неперспективно. Сотрудничать- другое дело. Это возможно, а где-то происходит и сейчас. Но! Те примеры сотрудничества, с которыми довелось познакомиться, показывают: ПТУ, имеющее договор с ВУЗом, резко теряет в плане качества профобучения, т.к. задачей своей видит не обучение ремеслу, но подготовку студентов к поступлению в ВУЗ по определённому профилю. ПТУ "при ВУЗе" окончательно станет неспособным обучать именно рабочих.

  Обучение профессиям непосредственно в общеобразовательных школах- ещё более тупиковый путь. Кто знает- тот поймёт. 1) Где школам взять дополнительные площади под мастерские и лаборатории? 2) Как быть школьникам, которые, скажем, хотят освоить профессию автомеханика, но в их школе есть только обучение на токаря? Т.е. зачем огород городить? Есть специализированные профессиональные школы: ПТУ, профлицеи. Там трудятся люди, которые знают "как" и "чему" учить. И этот потенциал надо развивать, а не уничтожать путём превращения профучилищ в "учкомбинаты" для работы на заказ, или присоединяя их насильно к системе СПО. Вот место СПО на образовательном поприще надо бы уточнить: в "начальники" выпускников не жалуют, и конкретным ремеслом они не шибко владеют...
• Тема: Образование
  13 сентября 2010 18:36

  Льву Бутракову. Вы призываете "поднять производительность труда учителя". По форме - правильно.

  По существу...ну понятно. Результат педагогических усилий как измерять? В килограммах, в джоулях? "Учитель года"- возможно и имеет определённый мотивирующий смысл.

  Есть учителя "заслуженные", а есть истинно народные. Никогда не забуду, как на проводах одной из "мариван" взрослые мужики, её бывшие ученики, коленопреклонённо и со слезами дарили ей цветы. И не имела та "мариванна" ни регалий (даже звания "заслуженный учитель" ей не положено- диплом педтехникума всего...), ни "учитель года"... Она просто всю жизнь свою отдала детишкам. К чему это я... Формалистика - все эти номинации. Хоть в килограммах, хоть в джоулях измеряйте.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 24 25 26 27 следующая ››