Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Василий

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 147 148 149 150 следующая ››
• Тема: Экономика
  2 ноября 2014 18:55

  Арзамасцева И.В. 30 октября 2014 17:08

  @при получении образования советские граждане денег не платили.

  А кто же иной платил? Не платили школьники и неработающие студенты во время своей учёбы – это всем известно, но это же ещё далеко не все советские граждане. Образование финансировалось (оплачивалось) из налогов и других доходов государства, представлявшего советских граждан. Но если советские граждане платили не из своего кармана, а собираемыми с них налогами или из других доходов государства, представлявшего советских граждан, хотя и без уточнения – кого именно и в каком размере, то это никак невозможно интерпретировать так, что “при получении образования советские граждане денег не платили”. И получали образование, и платили за него советские граждане, очень редко, чтобы не одни и те же. Только получали и платили в разное время, и опосредованно через государство.
• Тема: Школьное образование
  2 ноября 2014 17:21

  Как хотите, но лично меня век электроники продолжает жестоко потрясать. Досмотрел начало второй части эфира Соловьева от 30.10. Нет слов, уже введение потрясающее: 32 букваря одновременно, и все равноправны? Это означает, что те, кто такое допустил, не понимают ни на ломаный грош, что такое конкуренция, и как из неё не выбросить зерна, оставив детям плевелы, годные только на плевки.

  Вот ещё вопрос на засыпку: возможен ли единственный идеальный учебник? Такое впечатление, что вопрошающий написал массу бестселлеров, но ни одного учебника, откуда и неуверенность. Какая из этих предпосылок верна?

  Всех деталей здесь не упомянуть. Плохо, когда в букваре есть рисунки с предметами, незнакомыми ребёнку. Так в первом классе я сделал первую ошибку, настойчиво называя грушу огурцом. И совсем плохо, если буквари между собой не пересекаются, как будто один для марсиан, другой для детей с планеты Венера. Такие расхождения возможны только тогда, когда человек не задумывался о цели образования и об особенностях необходимых процедур, видимых под разными лупами, в том числе под инженерной.

  Спрашивается, почему бы меня не взять в качестве “языка“, хотя бы на несколько дней? Ей-богу, усилия не пропадут даром, только бы самому живу остаться. Там на передаче было много всего, но сразу не могу сказать, с кем мне лучше для начала встретиться. Это надо обсудить отдельно, и для этого, думаю, подошли бы и сам В. Соловьев, который ориентировался в теме едва ли не как ведущий специалист по вопросам педагогики. И И.А. Яровая, и другие, кто как минимум считает недопустимой ситуацию, когда главное при написании учебника – это не его качество, а заработок для автора, что приводит к групповому феномену Чичиковых, торгующих воздухом.

  Кто мог бы ко мне приехать? Я бы и сам приехал. Но к кому? Кто меня ждёт? Или встать на край тротуара в Москве с картонной табличкой на груди “Ищу партнёра по проблемам образования, да так срочно, что аж переночевать негде”? Кто бы примерил такую роль на себя?
• Тема: Экономика
  31 октября 2014 15:35

  Арзамасцева И.В. 30.10 21:54

  @конкуренция (от латинского «concurrere» — сталкиваться) означает соперничество.

  Courir = бежать, раньше срочные вести переносили вестовые – быстрые на ногу КУРЬЕРы. Конкурир – бежать вместе: кто первым достиг цели, тот первый ею и завладел. Вспомните рассказ Д. Лондона “Рука”, фреску на древнегреческом кувшине “спаборніцтва па бегаўніцтву” в Истории древнего мира.

  “Соперничество” близко по сути. Если девушка нравится сразу двум парням, то они “прут рогом друг на друга”, чтобы первым достичь её расположения, и тогда может дойти до стычек - столкновений. Наверно, если выбор девушки в среднем правильный, то и здесь конкуренция способствует совершенствованию рода людского.

  В 90-е в России стычки происходили вплоть до перестрелок, особенно при конкуренции за контроль над рынком. Глобальная борьба за контроль над рынками не стихала никогда, и кто сейчас “смотрящий в законе” на этой сцене – тоже все знают.

  @Главная проблема советской экономики была в сохранении большой доли ручного труда в строительстве и в сельском хозяйстве.

  Это утверждение искажает истину. Советская экономика возникла в условиях крайней разрухи. Запредельным напряжением, но удалось вывести экономику из провала по многим направлениям, особенно важным для защиты от внешней агрессии. По многим направлениям отставания сохранились или возросли, как из-за низкого уровня политэкономического руководства, так и из-за перегона ресурсов из одних направлений в другие. Впрочем, и после 1991 отнюдь не все направления экономики пользовались равным вниманием властей. Не было бы счастья, да несчастье помогло в виде отфонарных санкций со стороны превосходящих сил в глобальной экономической конкуренции.

  Но высокая доля ручного труда – это в основном тяжёлое историческое наследство и результат повышенной международной напряжённости, но никак не собственная заслуга Советов. Зато созданы мощные: оборона страны, давшая длинную передышку от войн, и энергетика, только запускай линии-автоматы.
• Тема: Образование
  30 октября 2014 16:34

  Как могут кадры хоть что-то решать, если никто их не приглашает ни к какому делу? Конечно, я – это ещё не кадры, но на мою нерядовую активность здесь на блоге и попытки прямого общения реакция была нулевой. Как это понимать, что прикажете думать в таких условиях? Вот только что по школьному питанию предложил обратиться к моей сестре, или к аналогичным людям. Если это не сработает, то я засомневаюсь во всём, включая и себя. А если кто-то вместе с ней приехал бы в гости, она ведь уже приезжала и дорогу знает, да и я помог бы, то можно было бы очень даже поговорить.

  Россияне ездят миллионами по разным странам, и на отдых, и от безделья. А по делу что, трудно паре человек на несколько дней на пару часов лёту решиться? Что, нужна народная инициатива, когда вопрос, что такому-то чиновнику надо плотнее пообщаться с таким-то представителем народа, будет решаться всенародным референдумом? Собственно, именно так и предлагается нынче решать вопросы, которые кажутся сложнейшими, но порой имеют простое решение, как в случае мужика, убравшего с дороги стопудовый камень лопатой. Вот не тот ли это самый случай с агрессивностью, кажущейся беспричинной - как разрубить этот узел в масштабе всей страны и даже Земли?
• Тема: Образование
  30 октября 2014 16:16

  Лагутин Александр, Москва 30 октября 2014 12:52

  @Заочно общаясь с Вами, поражён Вашей оценкой "матёрого человечища”.

  Чтобы сравнивать мнения, нужны одинаковые предпосылки, надо, чтобы у нас была одинаковая информация. В деталях работу Г.А. Зюганова не знаю, в частности, не слышал о просьбе оставить его лидером партии. Но когда он говорит о разных проблемах, то в нём видна информированность об их сути, которой порой не видно у других, сравнимых с ним по социальному уровню. Я упоминал о своих попытках пообщаться с ним, так как видел определённый резонанс в понимании сути проблем. Не исключено, что резонанс мог бы быть ещё лучше, если бы пообщаться, хотя бы крупнопланово, с другими лидерами государства. Но что говорить о несбыточных вариантах, когда там все время расписано без учета нестандартных и неплановых мероприятий.

  Что касается избыточной агрессивности позиции лидера КПРФ. Мне ясны всеобщие корни этого феномена, которые одинаковы для всех социальных противоречий и не зависят от географии. Причины агрессивности запада к России и причины ссоры между мужем и женой того же характера – понимание проблемы разное, каждый уверен в собственной правоте, и потому даже слышать не хочет о попытке выяснить, откуда растут корни раздора. Нет общего критерия для этого.

  Мне, в общем, понятно, как его раскапывать, но делать это должны сами участники конфликтов. И как объяснить хотя бы некоторым из них, каким могло бы быть решение, если прямых контактов с ними нет? Я бы с удовольствием посмотрел передачу по ТВ типа «Поединок», где Геннадий Андреевич отстаивал бы свою позицию против правительственной по части экономического курса. Это было бы исключительно полезно для всей страны. Только таким способом можно объективно, т.е. с точки зрения народа, выяснить, чья же позиция "народу враждебна". К сожалению, не только меня никто не пригласит на такую передачу, но и сама она вряд ли состоится. А Вы говорите: "деньги необходимы, но они решают далеко не всё, а вот "кадры решают всё".
• Тема: Школьное образование
  30 октября 2014 14:09

  Как всегда, решение проблем зависит от кадров, их профессионализма и надёжности. Это всем известно, и, как правило, в этом месте возникает вопрос: тезис с бородой, а кадры где взять? Предлагаю ниточку, за которую можно вытянуть всю кадровую акулу.

  Наверно, я единственный на всю Россию, который на основе собственного опыта может утверждать, что нет честнее и надёжнее людей, особенно на Президентских выборах, чем председатели УИК. Секрет такой моей уверенности в том, что я лично знаком лишь с одним председателем УИК на последних выборах в Лобне – это моя сестра из ГНУ НИИК Тимирязева. И в полярных походах народ выбирал её в командиры. Здесь, в связи со школьным питанием, уместно вспомнить о ней, так как она не только биолог по образованию, но также имеет солидный опыт работы на производстве питания еще с 60-х, в т.ч. по вопросам гигиены, сохранности и санитарии. Среди её знакомых найдутся и другие честнейшие люди, в том числе с биологическим образованием, которое необходимо при обсуждении проекта ППШ.
• Тема: Наука, технологии, инновации
  30 октября 2014 13:42

  Гавриш 28 октября 2014 07:36

  @Давно интересуюсь научной темой ускорения свободного падения и его аномальными значениями на земле.

  Эта тема была научной до Ньютона. Сегодня это стандарт, и не только для ГАИШ, но и для школьников, которым известно, что кривизна Земли на полюсе и на экваторе различается по той же причине, что и сила веса, часть которого вне полюсов служит в качестве центростремительной силы вращения Земли вокруг своей оси. Поэтому можно говорить, что вес тела и кривизна эллипсоида, моделирующего поверхность Земли, как вращающейся жидкой капли, коррелируют, но прямое влияние локальной кривизны Земли на вес тела не может быть причиной широтной вариации веса, ответственного за ускорение свободного падения.
• Тема: Школьное образование
  30 октября 2014 12:43

  Ирина Николаевна, Хандурин

  @Почему-то никто не хочет замечать, что «дети войны» оказались здоровее, чем «дети перестройки» и дети последующего двадцатилетия, выросшие на «макдональдском изобилии», «кока-колах» и экзотических фруктах.

  Генетические привычки, конечно, важны. Но как удалось доказать, что здесь не сыграла свою злую роль обычная алчность коммерции: купить продукты подешевле (еда похуже), а продать подороже?

  @Питаться в современных кафе, барах, фаст-фудах, можно, но не очень долго.

  Классический диагноз: здоровье будет плохое, но недолго.

  @ Школьное питание можно было бы считать «нормальным», если бы сегодня существовал строгий контроль технологии приготовления пищи в школьных столовых.

  Когда много столовых, невозможно контролировать качество приготовления. Расширять набор “смотрящих” нерезультативно, а то и контрпродуктивно: получит корзину с продуктами и зажмурит глаза. Единственный выход – создать всероссийское Производственное Пищевое объединение для Школ, ППШ по принципу ТП-НП: единые медицинские, производственно-технологические и дисциплинарные стандарты, но с региональной вариацией продуктов. Предприятия по снабжению школьной пищей легче контролировать, на каждом есть свой контроль качества, и воровство в виде разных ухищрений уклониться от стандартизованной пищевой технологии невыгодно: серьёзные штрафы из-за стандартизации менее избегаемы, если вообще не сядешь. В удалённых посёлках возможно ИП, но с технологией.

  Все иные подходы с гарантией слабее и много затратнее, особенно по критерию отношения цены питания к его качеству. Разные аналогии такого ТП-НП с колхозами или с несбыточными мечтами Чернышевского крайне вредны для детского здоровья. Если есть сомнения и возражения, Правительство легко могло бы организовать более детальное обсуждение, с участием медиков, экономистов и специалистов по массовому производству питания. Ведь находятся же средства для нескончаемых ток-шоу самых разных сортов. За бедных детишек замолвите слово.
• Тема: Экономика
  29 октября 2014 20:07

  Арзамасцева И.В. 29 октября 2014 13:53

  Уважаемые Ирина Валентиновна и Павлов! Извините за задержку.

  Из последнего

  @обязательное среднее и высшее образование и медицинское обслуживание предоставлялись всем советским гражданам на безденежной основе.

  Здесь ряд неточностей, в то время как в таких важных темах, как экономика, достаточно одного прокола, и вся конструкция рухнет. В СССР образование и медицина имели отнюдь не безденежную основу. Медицина оплачивалась из налогов, собранных с народа. Но с малой зарплаты больших налогов не соберешь. И дело совсем не в том, что интеллигенция жировала, а рабочие были недооплачены. Скорее наоборот - квалифицированные рабочие получали часто больше научных работников, даже кандидатов наук.

  Образование тоже не было безденежным. Учителя, профессора и ассистенты оплачивались, как и лабораторное оборудование и здания. Стипендия платилась успешным в учёбе студентам, чьи родители не могли материально поддерживать их учёбу, и для многих из них это было принципиально важно. Но когда за учёбу государство платит, а не получает деньги, все равно деньги играют важную роль.

  @ А почему сегодня нельзя на безденежной основе распределять и гарантированный прожиточный минимум?

  Интересно, как Вы себе представляете, кем создавался бы такой гарантированный прожиточный минимум? Очень многие могли бы предпочесть гарантированный минимум, и просто гулять по всей стране в свое удовольствие, вместо того, чтобы создавать этот минимум для всех. Ведь если ты создаёшь его, тогда ты сам становишься битым рабом небитых, т.е. отдыхающих от труда, которым никогда не занимались. Имелось равное право на труд, хотя равным оно было довольно условно, и равенство имело место лишь в пределах группы населения, одинаковой по ряду параметров, в основном в смысле слабой зависимости от доходов родителей по сравнению с нынешней картиной.
• Тема: Образование
  28 октября 2014 20:30

  Лагутин Александр, Москва 28 октября 2014 11:16

  @Получил очередное доказательство сознательного ухудшения образования. В прямом эфире профессор НИУ ВШЭ, имеющая стаж Н-П 40 лет, заявила - "она не понимает, что такое "знание", она понимает, что такое информация".

  Уважаемый Александр! Зачем Вам 1001-е последнее доказательство? Какое из них самое чёткое? Ваша профессор НИУ ВШЭ ещё ангел по сравнению с Джен Псаки, представляющей орган власти самой продвинутой страны в мире. Но я сомневаюсь, что её перлы отражают её осознанное стремление уязвить оппонента, над которым её разуму видится отрицательная аура. Надо ещё разобраться, как она училась в школе, как вошла в политику и продвигалась.

  А вообще по теме образования несколько лет назад я присутствовал на совместном заседании ОП и Минобр. Уже через несколько вопросов мне перестали давать слово, и атмосфера буквально источала запах люстрации, понимаемой как повешение на люстре самозванца, поимевшего наглость держать себя за светоча: “назвался свечой – совершай восхождение на люстру”.

  Что и как делать, и в образовании, и вообще в экономике? Мне во многом понравилась сегодня речь Г.А. Зюганова. Сегодня это уже совсем матёрый человечище. По многим моментам я бы с удовольствием пообщался с ним, так как есть у нас и значительные различия: я старше на 13 месяцев, зато его матёрость, политический вес и опыт, несравнимы с моей. Я всё же пытался, но из аппарата сообщили, что он занят крупными госпроблемами, и времени для сомнительных встреч нет.

  Главное расхождение у нас – он упоминает лишь увеличение бюджетной доли образования. Я же с этим не спорю, но считаю, что это лишь необходимое условие, и что опытные чиновники вполне способны зашунтировать эффект подобных вливаний, переадресовав потоки на нужные адреса, причём безо всякой гарантии успеха.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 147 148 149 150 следующая ››