Всеволод, Новосибирская область 17 июля 2013 19:37
«А максимально полезно для IT - обучать, если иметь в виду нечто похожее на уроки элементарной логике и счету на пальцах, палочках и т.п.»
Вы попали в самую больную точку. Есть разные идеи, как это делать. Проверено от себя до некоторых выпускников ФизТеха.
И все же технически самый простой и разумный подход – заранее готовить детское восприятие даже к счету на палочках, показывая вводные картинки к понятиям «одинаковые», «разные», где «больше», если одинаковые, и т.д..
Различие между числом и цифрой. Спросите любого взрослого: почти каждый говорит «цифра», имея ввиду число. Ни в школе, ни в детсаду этого не давали. И сомневаюсь, что сейчас дают. А компьютер с легкостью проиграет любой вводный мультик с картинками в промежутке между сказками. Это и будет детская ИТ.
Кстати, неплохо детям еще пояснить, откуда пошло само слово «число». И это очень легко и особенно важно сделать прямо в детском саду. Есть много чего, совершенно необходимого, что, однако, с неумолимостью будильника... никогда не делается. А потом начинается наведение статистики: сколько в школе способных детей, и сколько недоразвитых. И никогда нет ответа – какова вина самих взрослых.