Хочу обозначить одну проблему - терминология. Несколько штрихов. Энергоэффективность - это состояние. (Если что-то производится, значит это уже - энергоэффективно). Энергосбережение - это ряд действий, направленных на повышние энергоэффективности. Энергоэффективность бывает в производстве (генерации) и в потреблении (жилой сектор).Экологичность - это эффективная экономика природопользования....направленная на поддержание природных ресурсов в нужном состоянии. Экологичность требует энергозатрат и ухудшает энергоэффективность самой себя. Я, возможно, тоже недостаточно чёток в определениях. Но беседа с Трутневым показывает, что Вы понимали друг-друга на уровне разговора. Но даже в записи - это тяжело читается!!!...Проблема в том, что сегодня, как это принято в России, идёт сплошное цитирование руководства страны про энерготематику. И это нормально.Увсех есть счётчик. Все платят. Но кто-то...может - аналитики, может - спичрайтеры - должны с терминами как-то поработать. Кто ясно мыслит - ясно излагает!.....Вот теперь ещё пример про энергоэффективность. Если Братский алюминиевый завод находится рядом с Братской ГЭС - это очень энергоэффективно. (Минимум потерь на сетях). Но как повысить энергоэффективность там, где требуется фиксированное количество энергии, например, когда известна температура плавления??? Почти никак! Следовательно - первая стратегическая задача - это назвать уязвимые и благополучные отрасли с точки зрения энергоэффективности. Пример: Какая в мире самая энергоэффективная затея последних 10-15 лет? Интернет. Где? В производстве информационного ресурса. Энергозатраты мизерные. А в его потреблении??? Не так уж и эффективно!!!....Какой пример энерго-неэффективного предприятия?.......НПЗ......А бензоколонка? Суперэффективна.........Но если и там, и там внедрить все экологические стандарты - бензин сильно подорожает и ухудшит энергоэффективность всего - и производства, и потребления.....Ну, это долгий разговор, надо с терминологией всем миром разбираться.
Все комментарии пользователя михаил
-
Комментарий к записи от 26 февраля 2010
27 февраля 2010 22:38
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 23:28
В школах обязательно и срочно надо вводить уроки профессиональной ориентации. Обязательно. Пусть придут милиционер (желательно - не Дымовский и не Евсюков), офицер МЧС, директор ресторана, владелец строительной фирмы, бухгалтер...Кто-угодно...пусть введут обязательные посещения дней открытых дверей в институтах......Пусть проводят ежемесячный классный час с родителями, и родители пускай напишут примерный перечень институтов, куда хотят пойти дети. Это мне представляется очень важным. Потому что поступление - это репетиторы, страсти по ЕГЭ, и ещё ряд подготовительных мероприятий. И если в 11-м классе какой-нибудь учитель давит на свой предмет, а человеку предмет не нужен - то вся школа будет жить в конфликтах и разборках вокруг этого.
Мне почти 30 лет назад мой отец сказал: "Лучше поступить в МАИ, чем не поступить в МГИМО".......К сожалению, так может сказать только близкий человек, реально смотрящий на жизнь. Сегодня, как и тогда, не все родители дают правильные оценки ситуации......И начинаются разочарования....Главный продукт школы - это число поступивших на бюджетные отделения ВУЗов. Но если ставить вопрос только про факт бесплатного поступления, то часто в жертву приносится профпригодность и..... МЕЧТА!!! Мечту к делу не пришьёшь, конечно, но драйв входа в профессию должен быть на старте.....Иначе будет много разочарованных людей.......И тогда (ха-ха!!!)......... часть средств из бюджета, предусмотренных на образование придётся вычесть на лечение от алкоголизма тех, кто "не состоялся".............А поэтому - школа не должна быть в стороне при профессиональном самоопределении детей...........
-
Комментарий к записи от 15 января 2010
19 января 2010 22:25
Я когда-то лет двадцать пять назад, служил в Армии...Солдатом. И служил я в лесном полку. Очень хорошо понимаю жизнь в этом "анклаве". Главная проблема - замкнутый круг для многих офицеров. Как на службе, так и после. Раньше была Германия, Польша, Чехословакия, Венгрия - туда офицеру замениться было в радость. А оттуда - даже в тайгу - некритично...Почему сейчас офицерам сложнее - нет таких мест. Или - почти нет. Люди служат "на износ". А материального "задела" - нет. Чем их можно отблагодарить за службу? На мой взгляд - дачами для офицеров. Слово "дача" имеет вполне военные корни. Земельные наделы давали и при самодержавии и потом. Давать землю - это супер-решение. А надо понимать, что когда офицер в 45-50 лет уходит на пенсию - его детям - около 20-25 лет. И подъёмные деньги (жилищные сертификаты и прочие варианты) - это уже не самому офицеру, а его детям. Значит его и его жену - одно поколение - "вычёркиваем"?.......Если же военный получает земельный надел в конкретном нормальном месте - есть альтернатива - продать или строить дом. Для себя и свей своей семьи. В плане социальной адаптации после службы такое занятие, как строительство домов, дач - это удел многих офицеров. Человек созидает, догоняя те радости собственного хозяйства, которыми он был обделён...ну, скажем, по сравнению с институтским профессором такого же возраста. И ещё. Раньше человек уволился - пришёл в военкомат на учёт становиться да пенсию оформлять, а ему - кадровое предложение - от военрука - до райисполкома, от начальника отдела кадров на каком-нибудь мясокомбинате - до судьи, если это военный прокурор. И если человек даже "бегал за танком" все двадцать лет - он получал кадровое предложение сразу после увольнения. А если увольнялся молодым - приглашали в правоохранительные органы. А сейчас - отслужил - свободен. Сегодня эту систему надо снова выстраивать. Надо бы создать в Минобороны такую программу.
-
Комментарий к записи от 29 декабря 2009
1 января 2010 02:15
Кара - есть, но это - не исчерпывающая функция. Но что можно сказать про людей, которые получают пожизненные сроки? Их что, разве держат для перевоспитания??? Тогда, хотелось бы уточнить - на какой период? После жизни? Значит цель такого наказания - только кара. Теперь попробуем двигаться в сторону более мягкого наказания. Двадцать лет. Для сорокалетнего - шансов дожить мало. Кто в этом периоде исправится? Никто. Десять лет. Исправить реально. Но если преступление - экономическое - в чём можно исправиться? В своём миропонимании. Я глубоко убеждён - нужна глобальная ревизия всего уголовного кодекса. Прежде всего. Потому, что создание преступного сообщества, прибавляемое к любому составу, делает преступление особо тяжким. И если пять человек решили украсть одну курицу, и один из этих пяти - эту кражу организовал - он может получить восемь лет просто как организатор, и исправляться весь этот период. Ну пусть не курицу, а "жигули". Принцип тот же.Тема серьёзнейшая, и не понимаю, почему она ставится журналистами, а не юристами.
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
26 декабря 2009 16:34
Я сторонник ЕГЭ. Убеждён, чо за ЕГЭ - будущее. Профориентация неразвита, и многие одиннадцатиклассники решают, в какой институт идти в апреле-мае - ЕГЭ - это единственный способ оценить себя (ну и папе с мамой), куда есть шанс поступить вообще. И родителям тоже выгоднее, чтобы ребёнок сосредоточился на ЕГЭ. Почему? Очень простой ответ: в конце 11-го класса на репетиторов требуется принципиально больше - и денег, и времени. Поэтому, для исследования популярности ЕГЭ, надо проводить очень тонко сегментированные опросы. Отдельно - по степени материального достатка, отдельно - по географическим особенностям. И результат будет очень оптимистичным, он будет в пользу ЕГЭ однозначно с ростом популярности год от года. Теперь про олимпиады: очень тонкая материя - статус олимпиад. Надо придать олимпиадам некий статус. Сегодня олимпиады - это часто самодеятельность со слабой юридической основой. Например, Всероссийская по русскому - победил - и что? Это заменяет "сто баллов"? Районная по математике, областная по физике, городская по химии, университетская по истории...Как это зачитывается, если школьник победил в 10-м классе, а ещё год учиться и получать знания, которые нужны при сдаче ЕГЭ. А творческие олимпиады заменят творческие конкурсы? Вот эти вопросы надо вывести на уровень регулирования или Постановлениями Правительства или приказов Минобразования. Кстати, с точки зрения всяких ВУЗовских нововведений - эти вопросы тоже надо стандартизировать, так как есть некая коллизия - в уставах многих ВУЗов есть тезис о праве устанавливать вступительные испытания. В целом - ЕГЭ плюс жесткие ГОСТы на среднее образование и поступление в ВУЗы - залог успеха.
-
Комментарий к записи от 6 ноября 2009
8 ноября 2009 20:19
Сажать за цены - это не очень реально. Никто пока в России за цены не сидит. В поле экономических правонарушений вопрос в том формате, который обсуждается, решить будет тяжело. Причин - три: первая - импортная зависимость данного сегмента бизнеса. И это не наши, а мировые фармацевтические компании "создают искусственный ажиотаж" по гриппу, а наши (!!!) СМИ - "гуляют на все деньги" по теме гриппа, что усугубляет спрос. Вторая причина - рост издержек на фоне укрепления рубля. Третья причина - аптечные сети - мало чем отличаются от продовольственных сетей по числу поставщиков и стилю менеджмента. И кто там заработал, а кто потерял - непонятно, (знаю лично, так как сейчас жена болеет гриппом, а в аптеках нужных лекарств просто нет...даже за дорого). Минздравсоцразвития в такой момент вместе с ведомством Г.Онищенко должны были чётко дать перечень нужных таблеток. Но у нас на повестке дня - вакцинация, которая подорвёт рынок противогриппозных лекарств. Только почему её не начали делать раньше? Ждали, когда аптеки заработают денег? Этот рынок - он во всём мире лукавый. И этому лукавству надо противопоставлять нормальное налоговое и таможенное регулирование. И если у нас делают некий арбидол или что-то подобное, то нашего производителя следует защищать, а от российских предприятий требовать некоей предельной цены в обмен на налоговые льготы. Так, например, выстраивался рынок алкоголя и табака в 90-х. А водка и лекарства у нас по значимости - сопоставимы. И рыночное поведение операторов похожее. Аптечные сети прекрасно понимают, что пока ФАС расследование проведёт - уже и грипп кончится.
-
Комментарий к записи от 19 октября 2009
22 октября 2009 00:25
Вот про интеллектуальный потенциал - это очень важно и интересно. А может быть, переформатировать Общественную палату в некий механизм повышения интеллектуальной составляющей в экономике. Может быть, наполнить этот орган учёными, практиками, кандидатами и докторами наук??? Чтобы они с позиции совещательного органа, но всё же - органа - смогли стать неким универсальным экспертом и "толкачём" по внедрению перспективных разработок. Пусть таким образом появится адрес для экспертизы новых идей. Для официальной экспертизы с общественной составляющей. Учёных туда надо бы вместо спортсменов. Ну или чтобы спортсмены были с учёной степенью. А если без шуток, то некие признаки экономики знаний, о которых твердили учёные 10 лет назад - сегодня даже мало кто вспоминает, так как наука почти всегда не выгодна экономически, как микропроект - слишком длинные деньги. При этом, внедрение, как часть научно-исследовательского цикла - тем более экономически наиболее затратно. Поэтому, данный вопрос и заслуживает вынесения на уровень Послания.
-
Комментарий к записи от 7 октября 2009
9 октября 2009 22:37
Я бы позволил себе предложить Вам задавать больше вопросов. И это будет полезно. Именно не опросы проводить, хотя и это тоже можно - (будет достаточно репрезентативная выборка), а задавать вопросы на предмет выяснения позиций и мнений. Народ вполне грамотно сможет создать некий фон ответов или предложений, который будет давать Вам некую дополнительную и более концентрированную информацию. Это для конкретизации пространства блога, прежде всего, полезно. А то комментарии - или о наболевшем, или в целом по-жизни. Но есть темы, которые требуют ответов на конкретный вопрос, чтобы предварить обсуждение.
-
Комментарий к записи от 31 августа 2009
12 сентября 2009 23:49
В этот день всегда вспоминаю своих учителей....Беру в пример их подвиг по воспитанию из населения абсолютно пролетарского московского района образованных людей. Сейчас таких учителей почти нет. Это та порода профессионалов, которая ходила по квартирам двоечников и хулиганов, проверяя, есть ли у ребёнка возможность заниматься дома. Они общались с пьяными родителями, урезонивали юных представителей дворовой шпаны и вписывали в наше сознание Пушкина, Достоевского и героическую историю России......Они ловили прогульщиков, ругали их.......но не вешали проблем воспитания и образования детей на плечи родителей...как это происходит в наши дни. Они реализовывали своё призвание...Вот такие у меня сентябрьские воспоминания.
-
Комментарий к записи от 11 августа 2009
24 августа 2009 00:55
Раньше в экономике развитого социализма был такой термин "социалистическая экономическая интеграция". Вот этого не хватает в отношениях с Украиной. Мы находимся в очень схожих экономических условиях, мы обязаны интегрироваться в экномические процессы друг-друга, но для этого должна быть политическая воля. Или хотя бы - отсутствие политических препятствий. Никак не могут руководители Украины понять, что с Россией следует всячески искать экономическое сотрудничество. И не только в нефтегазовой сфере. Сегодня российские и украинские деньги могут работать эффективно. Этому способствует компенсация взаимных издержек - что-то выгодно производить в Украине, а что-то в России...Где-то дешевле труд, где-то дешевле энергетика, где-то больше воды, где-то - воздуха, где-то руды, а где-то - просто денег. С Западом Украина не сможет так экономически сосуществовать, как с Россией. Доказательство тому - курс гривны. Жаль, что мы в понятие "дружба" вкладываем столько гуманитарного и политического смысла. Надо без эмоций начинать прагматично совместно зарабатывать. Тогда и дружба потеплее станет.