Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Vladimir

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 следующая ››
• Комментарий к записи от 26 июля 2012
  14 августа 2012 10:40

  Вы, уважаемый Дмитрий Анатольевич, как практически всегда правы: образование должно быть доступным. Но как этот правильный тезис воплотить в жизнь?

  На наш взгляд, необходимо обратиться к историческому опыту хотя бы своей собственной страны.

  В царской России почти все законы заканчивались следующей записью: "С принятием настоящего закона все законоуложения, противоречащие принятому закону отменяются".

  Тот факт, что в 1943 году, истекающая кровью от изнурительной войны с фашизмом страна, организует "систему профтехобразования", "систему вечернего обучения" для работающих взрослых и подростков, учреждает Академию педагогических наук с серией своих научно-исследовательских институтов говорит лишь о том, что она, страна и её руководство, думали о будущем развитии своей Державы через науку и образования, понимая, что никакой модернизации, никаких послевоенных космических ракет не может быть без образования.

  А что мы видим сейчас в эпоху так называемых "либеральных" реформ? Принятие: серии поправок к Закону об образовании 1990 года; запутанный закон В83 и ряд Постановлений, суть которых сводится к одному - экономии бюджетных средств за счёт образования, перекладывания забот об образовании с государственных плеч на плечи нищих и без того родителей. А это неправильно.

  Как мне кажется, необходимо немедленно: во-первых, приостановить все "реформаторские" действия в области образования с 1993 года, вернувшись к Закону об образовании 1990-го года, признанного мировыми экспертами одним из лучших в мире. Во-вторых, изыскать дополнительные средства и бросить их не на экономию, а на развитие образования, а значит и всей страны в целом. Иначе - нас ждёт мрачное средневековье.

  Надо выполнить выдвинутый Вами верный тезис не на словах, а на деле.
• Комментарий к записи от 4 июня 2012
  9 июня 2012 21:12

  Страховое дело, несомненно, полезно и это дело надо всемерно развивать. Но оно не решит множество проблем воспитания и развития молодого поколения.

  Мне кажется, что Вам срочно, как главе Правительства, надо приостановить так называемую реформу науки и образования, начатую в стране, как выяснилось, под давлением Всемирного банка. Не могут быть заинтересованы наши конкуренты в нашем эффективном развитии. То, что делал г Фурсенко с наукой и образованием, то, что начал делать новый министр образования г Ливанов, приведёт отрасль, страну к глубочайшему кризису. Люди могут стерпеть и рост цен в рамках ЖКХ и другие беды. Но вытерпеть свёртывание образовательного уровня своих детей и внуков люди простить не смогут. Как только люди поймут, что их детей и внуков лишают большого и бесплатного образования, они отторгнут себя от государства и выразят обязательно свой протест в более широком масштабе.

  Меняйте, пожалуйста, как глава Правительства намеченный курс данной ключевой отрасли хозяйства, пока не поздно. Реформы, назовём их реформами Фурсенко-Ливанова, ведут страну в тупик, в средневековье. Остановите этот процесс и Вы войдёте в историю истинным реформатором. Иначе беда.

  С уважением, Vladimir.
• Комментарий к записи от 8 июня 2012
  9 июня 2012 20:49

  Я всегда, кроме Вашей позиции по Ливии, Вас поддерживал, а в данном случае повторю слова театрального классика: - Не верю. Не верю в успех нашего вступления в ВТО.

  Такое вступление выгодно тем странам, у которых развито производство товарного производства. У нас такое товарное производство свёрнуто или перешло под контроль иностранцев. Мы даже, прошу прощения за напоминание, отдаём китайцам производство лучших в мире самолётов. Абсурд. Объяснить это нехваткой денег в данный момент неуместно и абсурдно. Надо не продавать, а производить готовый товар для продажи. Этим азам выгоды развития страны нас учили в СССР на кафедре истории заурядного провинциального пединститута. Это подтверждается жизнью. Это делает убедительно Китай. Поэтому ссылки по выгоде вступления в это компрадорскую организацию - неуместны и неубедительны. Китай демонстрирует нам успешность политики смешанного производства, когда в руках государства находятся командные отрасли производства, средства связи, транспорта, энергетики. Если бы мы не передали в частные руки производство электроэнергии, газа, железные дороги, то государство смогло б давать стране, к примеру, энергию дёшево, по её себестоимости. Снижая стоимость товара во всех отраслях хозяйства. Вот в таком случает наше вступление в ВТО было бы нам выгодно. А сейчас... Вступление в ВТО на данном этапе окончательно убьёт даже те небольшие ростки производства, которые появились в настоящее время.

  Если продолжится курс на снижение государственного влияния на развитие отечественного товаропроизводителя, вывоз капитала за рубеж, наше Отечество будет чахнуть и затухать. Если возглавляемое Вами правительство не изменит принципиально курс развития страны, по образцу Китая, то Президент, прошу меня простить за правду, свалит всю вину за провал развития экономики на вновь сформированное правительство и его сместит. И тут не поможет никакая личная дружба. Я далеко не пророк, но так оно и будет. А жаль. Не хотелось бы.

  С большим к Вам уважением, Vladimir.
• Комментарий к записи от 22 мая 2012
  3 июня 2012 10:10

  Хочу от всей души поддержать заявленные чётко и ясно 7 ключевых задач, действий вновь сформированного Вами Правительства. Оценивая в целом это и заявление, и 7 действий, скажу коротко: - Блеск. Блеск как по форме изложения, так по содержательной стороне предложений.

  Хотя можно спорить и предлагать какие-то новые, иные составляющие этих действий. Но это не наша задача. Наша задача – чётко исполнять заявленные установки и, быть может, не которые из них уточнять. Но уже в рамках таких заявленных структур, как: “Экспертный Совет при Правительстве” и “Общественные Советы” при министерствах. И вот здесь, как мне кажется, надо обсуждать не приглаженные, ангажированные предложения, а предложения альтернативные, которые находятся на слуху всего общества. Я бы предложил Вам, уважаемый Дмитрий Анатольевич, первым вопросом на “Экспертном Совете Правительства” обсудить вопрос прохождения в системе образований пресловутого и волнующего всё общество – ЕГЭ. Взяв при этом за основу обсуждения не вообще разговоры о ЕГЭ, а обсуждение в рамках заявлений конкретно Владимира Миронова, декана философского факультета МГУ: “ ЕГЭ – дикость, которого в таком повальном виде нет ни в одной стране мира, который деформировал наше деформированное образование, не уменьшил, как обещали коррупцию и, что самое главное, безусловно, разрушит школу, которая в старших классах будет представлять себе лишь замену репетиторству никак не связанному со знанием.”

  ЕГЭный вопрос, поверьте, будоражит всё общество и снижает авторитет руководителей страны. Поэтому Открытое обсуждение злободневного вопроса резко повысит Ваш авторитет как Главы Кабинета и, уверен, найдёт поддержку всех общественности страны.

  С большим к Вам уважением, Vladimir.
• Комментарий к записи от 11 мая 2012
  15 мая 2012 09:04

  Хочу поздравить Вас, уважаемый Дмитрий Анатольевич, Вас лично и всех нас с тем, что Вы оставили свой замечательный “Видеоблог” практически в первозданном виде. Выражаю уверенность в том, что озвученные в нём конструктивные идеи лягут в основу и будущих письменных изданий и сценариев, "повесток дня" Заседаний Нового состава Кабинета Министров. Убеждён, что заявляемые в “Видеоблоге” проблемы, будут обсуждаться, по выражению Вашей же соратницы, в духе умения "слушать и слышать, а также признавать ошибки и по-честному в них сознаться...".

  Хочу в духе заявленной парадигмы высказаться рамках сразу по двух заявленных разделов “Видеоблога” : 1) “Пленарное заседание Государственной Думы. Ответы на вопросы.” и 2) “В общественных советах министерств и ведомств нужны «неудобные» оппоненты с конструктивной позицией” - по данной проблематике полное одобрение Вашей идеи с конкретным предложением о включении в состав моделируемого “Общественного совета при министерстве образования” заслуженного учителя РФ, доктора педагогических наук, директора Центра образования № 109 Москвы Евгения Александровича Ямбурга. Предлагаю на первом же заседании “Совета” обсудить его замечательную статью –“ Близорукий бухгалтер пришел на смену учителю”, где автор убедительно рассуждает о пагубных последствиях для образования и страны в целом прямолинейного, без учёта российской специфики, “бонапартистского внедрения” в нашу образовательную среду “подушного финансирования”, “болонской системы” и ЕГЭ,-как единственного критерия оценки эффективности работы образовательных учреждений.

  Эта же ЕГЭшная, и по сути единственная, проблема осталась без ответа как на самом Пленарном заседании Государственной Думы, так и на обсуждаемом в блоге в разделе “Ответы на вопросы”. Важнейший вопрос, волнующий всё общество, повис в воздухе. А правильно ли это? Ельцин не побоялся своём Указе №1 поднять именно вопросы образования!

  C большим к Вам уважением и поздравлениями,

  Vladimir, доктор педагогических наук.
• Комментарий к записи от 23 апреля 2012
  28 апреля 2012 08:43

  Хочется продолжить разговор о повышении эффективности работы школ за счёт её коммерциализации.

  Основной рычаг здесь - вводимое подушевое финансирование, которое стимулирует коллективы образовательных учреждений к более интенсивному труду, привлекающему большее количество обучающихся вместе с инвестициями именно в твою школу. Повысил авторитет своей школы, привлёк большее количество к себе учеников – получи большее финансирование и развивай своё образовательное учреждение, повышай зарплаты своим работникам. Другое дело–как ликвидировать заведомую в данном подходе несправедливость в распределении государственных инвестиций среди так называемых вспомогательных школ: школ-интернатов, школ для глухонемых, вечерних школ, где контингент будет заведомо и независимо от качества их работы ниже, чем, скажем, в лицеях, гимназия и других привилегированных образовательных учреждениях. Здесь, как нам кажется, следует вводить соответствующие поправочные коэффициенты. Нельзя же под сиюминутные мотивы позакрывать, как в 90-е детские сады, вспомогательные школы, чтобы потом их снова открывать только с большими затратами.

  Кроме того, в школах надо более интенсивно развивать коммерческие, хозрасчётные составляющие в работе за счёт расширения собственно коммерческой составляющей работы. Рыночная экономика в стране победила окончательно и отгораживать от этого факта, явления учеников нельзя. Их надо включать в ткань этой работы. Стимулировать все возможности школы именно в данном направлении, снижая или просто ликвидируя все соответствующие налоги со школ. Дать возможность руководству образовательных учреждений в полном объёме использовать весь коммерческий потенциал, включая торговлю смежной продукцией, использования “лишних площадей” в качестве аренды и складских помещений, работу на фондовом рынке, ускоренное обучение в форме экстернатов. Такое направление повысит эффективность деятельности школ, к чему Вы, уважаемый Дмитрий Анатольевич, по сути, и призываете.

  С уважением, Vladimir
• Комментарий к записи от 23 апреля 2012
  24 апреля 2012 23:04

  Я, уважаемый Дмитрий Анатольевич, Ваш монолог в обсуждаемом Видеоблоге разделил на две проблемы: 1) подбор директоров школ на конкурсной основе и 2) поиск путей и средств эффективного развития школы. Позвольте мне порассуждать по второй части Вашего заявления.

  Проблема эффективного развития школы, на наш взгляд, связана в первую очередь с увеличением контингента обучаемых и количеством выпускаемых дипломированных учеников в единицу времени, скажем, в один учебный год. Почему так? Во-первых, школа предназначена для подготовки большего количества абитуриентов вузов, будущих рабочих в принципе. Во-вторых, с введением финансирования школ от количества поступающих в неё учеников делает обозначенную проблему ещё более очевидной в плане получения финансовых ресурсов для своего развития независимо от государства.

  Отсюда остро встаёт проблема ускоренного, интенсивного обучения, повышения качества обучения, а, следовательно, и привлекательности школы. И развития хозрасчётной деятельности школы, её умения зарабатывать деньги в качестве юридического лица, умению обучать детей азам рыночной экономики. К этому правильно призывает нас высшее политическое руководство страны.

  А на деле? Может школа без посредников сдать по прямому договору в аренду свои “лишние” площади? Или купить из своих внебюджетных средств акции, к примеру, Газпрома, Роснефти, Сбербанка, чтобы получать от акций собственные дивиденды для своего развития? Нет, не могут. Почему? Большим спросом у населения пользуется ускоренное обучение в форме экстерната. Но обучающиеся по такой форме в контингент школы не входят. Порой по 200, 300 учащихся, не получая за это финансирование. Почему?

  На наш взгляд, если уж государство желает несколько сокращать финансирования школ в полном объёме, то надо создать понятные всем условия для полной хозрасчётной деятельности школы для её саморазвития. И школы покажут примеры и образцы рыночных отношений даже некоторым финансовым структурам. Держу пари с кем угодно.

  С большим к Вам уважением, Vladimir.
• Комментарий к записи от 23 апреля 2012
  24 апреля 2012 07:17

  Конечно, уважаемый Дмитрий Анатольевич, как и всю жизнедеятельность страны, школьную – надо демократизировать. Но с чего надо начинать эту самую демократизацию? С выборов директоров на конкурсной основе? При этом сразу возникает несколько вопросов. Кто объявляет конкурс? Вышестоящий орган? Коллектив школы? Предположим в коллективе избрали директора школы. А Начальник управления его, директора, может снять с работы по ст.282 п.2 ГК РФ – без объяснения причин. Фигура речи или не понравился галстук директора школы Начальнику управления, он легко может за галстук директора в настоящее время снять с работы и никакой суд директора не восстановит. Поэтому в таких условиях не потребуются ни контракты, ни конкурсы. А потом подобные конкурсы уже в конце 80-х при Горбачёве. Они себя исторически не оправдали. Здесь нужны какие-то фильтры, опора на коллектив, но не полный “разгул демократии”, ибо директор – это единоначальник. Вече здесь не всегда уместно.

  Вы правильно, Дмитрий Анатольевич, говорите о важности критериев эффективности работы, о программе развития школы. Но эти критерии эффективности, то до сего времени не разработаны. Каковы эти показатели? Сейчас этими показателями огульно, линейно стали показатели по ЕГЭ. Но школы то все разные. Есть гимназии, Центры образования, профильные школы, а есть интернаты, детдомовские, вечерние школы. Как их можно сравнивать и грести всех под одну гребёнку?

  Ввели, по душевое финансирование, 87-й закон с ориентиром на хозяйственную самостоятельность школы. Но технологии до конца не отработали. Есть школа с уклоном изучения иностранного языка, есть интернат, вечерняя школа. Где независимо от эффективности контингент будет больше? А попробуйте перейти на полный хозрасчёт, сдать что-то в аренду. Не получится. В школе много для этого ограничительных процедур. Начальство хозрасчёт раздражает. Востребованный экстернат, к примеру, жестоко гасится. И так по всем параметрам.

  Думать надо, думать и не спешить с реформами ради реформ.

  С уважением, Vladimir.
• Комментарий к записи от 18 апреля 2012
  18 апреля 2012 18:31

  Конечно же, Вы правы, уважаемый Дмитрий Анатольевич. На интернет невозможно накинуть узду. И всяческая борьба за “сохранение устоев” в интернете выглядит смешно, глупо и только подливает масла в огонь критики инициаторов всяческих запретов. Пошлость, крайнюю оппозиционность следует вытеснять созидательной деятельностью со стороны чиновников. Примером может служить наш мэр С.С. Собянин и его подчинённые граждане Москвы. Я понял, что не по приказу, а по своей собственной инициативе, на школьном сайте Вечерней школы №90 был вывешен кусочек Собянинского Комплексного плана по улучшению и гармонизации межэтнических отношений в Москве. После этого плана мы читаем:

  “Во исполнение рекомендаций "ПЛАНА комплексных мероприятий по гармонизации межэтнических и межконфессиональных отношений в городе Москве" руководство ГБОУ ВСОШ №90 активно включилось не только в разработку концепции функционирования "Локального территориального Центра интеграции и адаптации мигрантов на базе образовательного учреждения "Школа как транслятор культуры принимающего общества"", но и её, концепции, практическую материализацию.” Это написано без всякого давления и подсказок сверху.

  А - Далее, на сайте школы в живом ролике иллюстрируется конкретная работа по интеграции и адаптации мигрантов на базе образовательного учреждения. Эта работа без “шума и пыли” развивает и конкретизирует Ваши установки. Сама жизнь подкрепляет Ваши идеи межнациональной дружбы, изучения Русского языка как интегрирующего инструмента межличностных отношений. Вот Вам и вся цензура, которая вытесняется живой работой и самоцензурой. Посмотрите на лица, счастливые глаза детей столичных мигрантов. Люди устали от критиканства, они соскучились по живой созидательной работе без подсказок и назиданий свыше. Мы Вам показываем кусочек такой созидательной работы к Празднику и Вашему будущему назначению на очень важный пост Главы Кабинета Министров.

  Не всё ж критиковать. Нужен и позитив.

  С большим к Вам уважением, Vladimir.
• Комментарий к записи от 26 марта 2012
  18 апреля 2012 14:06

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Я написал ранее, а сейчас уже, проверив по интернету, утверждаю, что на 99% сообщения о коррупции будут обличены в формулировку Статья 306 УК РФ. Заведомо ложный донос. Если человек честно борется с коррупцией, то он не доносит, не сигнализирует, а открыто, по соответствующим процедурам, заявляет в соответствующие инстанции за своей подписью. А призыв писать Чистые доносы, захлестнут соответствующий административный аппарат от насущных дел. Ну, как, к примеру, третье лицо может знать дату и место дачи/получения взятки своего сослуживца, соседа? Как правило, пишут доносы сами нечестные, мошеннически люди. Я лично знаю одного человека, который поступая куда-либо на работу, с первых дней на руководителя накапливает материал для дальнейших доносов, шантажа. И он всю свою жизнь профессионально занимается доносительством, живёт этим, кормится. Ещё знаю липового “генерала”, который генеральское звание сам себе приписал (написал). А когда его рано или поздно разоблачают, то он на разоблачителей пишет ложные доносы. И таких людей начинают бояться. Не хотят с ними связываться. А они этим пользуются. Вашим призывом к доносительству воспользуются исключительно подобные люди-мошенники. Пользы. повторюсь, от такой "доносной" гласности – 0, или даже со знаком минус (-).

  Надо развивать просто экономику страны. Поднимать жизненный уровень населения. Писать чёткие, ясные и недвусмысленные законы. И создавать такие условия, при которых не нужно давать взятки, откаты. А это всё при желании делается легко. Было бы желание и воля руководства страны. Уверен, что Вы на новой своей должности успешно будете этим заниматься. Искренне желаю Вам успехов на новом поприще.

  С большим к Вам уважением,

  Vladimir
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 следующая ››