Для Морозов Александр, Ярославская область 14 сентября 2010 14:23
Пожалуй, Ваш вопрос я понял, только прочитав ответ Всеволода.
Я верю в то, что технические изделия, выполненные человеком без человеческого разума, не появятся.
Но сам человек мог появиться без воздействия внешнего разума.
Мне об этом говорят эксперименты по изучению молнии, её влияние на возникновение аминокислот,
и модель, изложенная в книге Теплова "Очерки кибернетики".
Введение урока православной культуры в школах - для меня это долгожданная мечта. Постепенно стали стихать споры о национальной идее России, да другого мы не найдем, только то, что заложено годами нашими дедами и прадедами, всей историей государства российского - это идея православия. Введение этого урока - первый серьезный шаг к этой идее.
Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Здравствуйте, уважаемые блогеры!
Давно слежу за блогом и прихожу к выводу, что тема постепенно себя исчерпала. Нет активности. А жаль.
Хочу внести и свою лепту.
К сожалению, не правы обе стороны. Надо понимать, что без введения кардинальных изменений в школьную систему, новый предмет типа "Основы религии" или что то подобное у большинства школьников вызовут совершенно противоположную реакции от ожидаемой. Большая часть школьников в будущем напрочь отвернётся от всяких религиозных вопросов и проблем. Конечно, будут и те, кто встанет на религиозную стезю, и те, кто станет убеждённым атеистом. Но большинство, подчёркиваю это ещё раз, навсегда отвернутся от религии, заняв так называемую позицию безразличия. Значит в споре победят атеисты, т.к. количество верующих значительно не увеличится. А 10 процентов верующих наша РПЦ будет иметь всегда.
Многие со мной не согласятся, но посмотрите внимательно на результаты воспитательной и образовательной деятельности нашего школьного образования. Они, в большинстве случаев, плачевные. Если провалы воспитания в семье, то усилиями школы их не перекрыть. Очень жаль, но это необходимо признать. Исключений положительных много, но все же...
Для Рязанов Юрии, Москва16 сентября 2010 23:58
" Введение урока православной культуры в школах - для меня это долгожданная мечта. Постепенно стали стихать споры о национальной идее России, да другого мы не найдем, только то, что заложено годами нашими дедами и прадедами, всей историей государства российского - это идея православия. "
Как мне подсказывает мой жизненный опыт, Ваше представление об "идее православия" отличается от такового у многих других. Возможно, Ваше представление наиболее адекватно, но тем не менее, оно отличается. Утверждаю с уверенностью, даже не зная конкретных деталей Вашей точки зрения. Более или менее общей точкой в подобных представлениях, как мне кажется, является благообразная воображаемая картина об ощущении единства под "руководством высшей и справедливой силы". Но кроме внутреннего ощущения, за этим ничего нет. Это, конечно, важно, и кто хочет думать о "высших силах", пусть так думает. Но зачем школьников делить по религиозному признаку?
Что интересно, в этом разделе я вообще не встречал внятных объяснений "с той стороны", зачем нужна религиозная точка зрения на окружающий мир. Может, модераторы не пропускают? Я могу представить, что религия может дать конкретному человеку, но что она дает положительного для общества на длительный исторический срок? Почему бы не смотреть на этот самый мир без посредников-толкователей, в виде религиозных организаций?
Всего всем хорошего
В школе надо вводить не изучение одной религии на выбор, как сейчас, а изучать историю религий и светской этики. То, как это сделано сейчас - эрзац, скорее вредный, чем полезный.
Категорически против введения основ религиозной культуры и светской этики в том виде, в каком это предлагается сделать. Светскую этику неплохо бы сделать обязательным предметом, а вместо основ религиозной культуры, по выбору, ввести просто предмет религиоведения, который преподаётся в некоторых гуманитарных вузах, но составить программу по этому предмету адаптированную для изучения в школах. Таким образом ученик сможет ознакомиться со всеми религиями, с их историей, с особенностями и т.п. Вот только тогда можно говорить о каком-то дальнейшем выборе. И дальнейшее изучение какой-то конкретной религии уже должно быть ВНЕ стен общеобразовательной школы.
Полагаю, что культура и этика понятия разные хотя бы по объёму содержания и, конечно, оба имеют место и в религиозной, и в светской жизни. Разделение их в предмете странно.
Наверное, если уж религию так активно внедряют в нашу жизнь, то было бы справедливо назвать (и преподавать) предмет: "История религиозной культуры и атеизма", ведь атеизм это тоже своеобразная конфессия. Как сказал один одиозный персонаж из К/Ф "Мёртвый сезон"- (священник -жулик)-все люди верующие, но одни верят, что Бог есть, другие, что его нет. И то и другое недоказуемо" Тут он прав.
Мне кажется, что первые руководители нашей многоконфессиальной страны не должны так явно подчеркивать своё православие, по крайней мере по TV.
И ещё. Духовное развитие человечества шло по схеме: незнание -язычество -многобожие - единобожие - атеизм. Теперь повернем назад?
Я атеист, но очень хотелось бы знать, в чем правда религии, почему вся страна покрывается церквями, почему на телевидении совсем нет атеистических передач, оправдываются ли ожидания, что всеобщее оцерковление уже улучшает духовность и нравственность людей?
И как школьникам будут объяснять заповеди (например, "не убий" или "не заботься о завтрашнем дне" и др. В церковной Духовной литературе вразумительного ответа я не нашла, а в раздел религии мои вопросы не прошли, да и раздела такого (темы) в блоге теперь нет.
Уважаемые господа!
«Если Вы всерьез интересуетесь историей, то нужно читать не исторические романы, а исследования ученых РАН, МГУ по этой теме».
Господин Морозов, читая исследования ученых РАН, помните, что наша официальная история неоднократно корректировалась после каждой революции или смены правителя, она фальсифицирована и политизирована. Многие ли сейчас знают, что на территории Сибири было государство Великая Тартария; что при Петре I население России сократилось минимум в два раза; что грек Кирилл лишь снабдил нашу древнюю письменность несколькими лишними буквами и цифрами, чтобы богослужение разрешили вести на нашем языке; что Грецию основали славянские племена пеласгов, а этруски писали кириллицей; что бойницы в китайской стене обращены в сторону Китая, что древнейшая стоянка человека находится в Костёнках под Воронежом. Чтобы разобраться в нашей истории, нужно читать и другие источники, начиная с Ломоносова, Н.А. Морозова и до Фоменко, Асова, Чудинова, Тюняева и др. Потому что в той информационной войне, которая сейчас идёт против нас, мы проигрываем. Забывая свою историю, мы теряем патриотизм – главное, что у нас, русских, всегда было, происходит деруссификация народа. У нас даже нет обращения друг к другу! «Мужчина» и «женщина», по половому признаку, без самоуважения. Были русскими, стали россиянами, чтобы никого не обидеть, хотя русских в России около 80%. Эта тенденция на нивелирование нашей самоидентификации идёт давно. Все отпавшие от нас территории написали свою историю, был «Киев – мать городов русских», стал столицей «укров», пришедших с окраины океана. Лучше изучать в школах историю, укреплять патриотизм у детей, а не тратить учебные часы на историю религий, в которой была и инквизиция, и крестовые походы, и костры, и уничтожение дохристианских исторических памятников и книг.
Виктория Марковна, Санкт-Петербург 21 сентября
Виктория Марковна, мы с Вами уже нашли некоторое согласие в теме «Культура и воспитание». Однако здесь Вы себе противоречите. Почему вся страна покрывается церквями? Так это и есть тот самый возврат к «исторической памяти популяции». Это наше тысячелетнее. Религия - один из главнейших элементов системы воспитания, его фундамент. Фундамент, без которого все дальнейшее строительство будущего бессмысленно – треснет и упадет в очередной раз.
По-поводу «в чем правда религии». Для примера можно взять события в «Хромой лошади». Оглядываясь назад, как становится очевидным, что «техника безопасности» не просто «навязанное пожарниками», а жизненно необходимое дело. Её несоблюдение, казалось бы, «на ровном месте», приводит к таким тяжелым трагическим последствиям. Религия и её Заповеди – это точно такая же своеобразная «техника безопасности», но уже не для отдельного «клуба», а для всего общества. Отказ от религии (техники безопасности) в потенциально конфликтной социальной среде, приводит к подобным трагичным последствиям, но уже в больших масштабах. Вопрос религии – это вопрос элементарной выживаемости нашей страны.
Не стану говорить, чем может закончиться Ваш атеизм в будущем, для понимания, просто оглянитесь назад. Что он нам стоил в 20 веке?
Согласен, разговоры о важности религии как инструктаж по т.б. - дело для многих скучное. Однако ответственное отношение к себе и окружающим, диктует необходимость преодоления в себе подобного настроения. На первых этапах, здесь требуется концентрация воли, постоянный духовный труд, без которого мы не в праве ждать положительный результат для всех нас и для всей страны в целом. В дальнейшем придет осознание ценности этого явления для нашей созидательной жизни и все пойдет естественным путем.
Преподавание в школе «Основ религиозной культуры и светской этики» - первые шаги к духовной модернизации России.
"Преподавание в школе «Основ религиозной культуры и светской этики» - первые шаги к духовной модернизации России."
Вот тут Вы ошибаетесь!
Не будет шагов, будет кампания, шараханье и имитация.
