Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Профессиональное образование (1358)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 99 100 101 102 103 104 105 106 ... 133 134 135 136 следующая ››
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Генельт, Санкт-Петербург
  20 сентября 2011 23:26

  Коллеги! В ЖЖ и твитере я зовусь heneltae, и мы с Вами там можем многое обсудить. Для меня сейчас важно отреагировать на некоторые Ваши посты.

  Мне нравится, что дискуссия затрагивает не только вопросы прозрачности расходования государственных средств, а еще и существующую систему подготовки кадров. Ниже я комментировал затронутую Вами тему, уважаемая well, ссылаясь на фрагмент тезиса о целях ФГОС "с учетом требований рынка труда" от 19 сентября 2011 в 13:46.

  Система подготовки кадров не должна основываться на требованиях рынка труда до тех пор, пока этот самый рынок труда не станет ориентироваться на цели модернизации.

  ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ ИЛЬИН писал: «… Качество необходимо России: верные, волевые, знающие и даровитые люди; крепкая и гибкая организация; напряженный и добросовестный труд; выработанный первосортный продукт; высокий уровень жизни. Новая, качественная эпоха нужна нашей Родине, эпоха, которая довершила бы все упущенное за время перегруженности и беспечности, которая исцелила бы, зарастила бы все язвы революционного времени. <...> И готовить восстановление России - значит, прежде всего, готовить себя самого к качественному служению Родине; готовить свой характер, свой разум, свое чувство, свою волевую идею. Имя этой волевой идеи - русское качество.» (Ильин А.А., Спасение в качестве. «Русский колокол». 1928. № 4. С. 3-4).

  России сегодня нужны ТОЛЬКО КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ КАДРЫ. Рынок труда у нас, а, соответственно, и управленцы производственной сферы, мягко говоря, не соответствуют современности. Следовательно! Нужны умные политические, если хотите, Столыпинские & Деминг'овские методы в менеджменте экономикой. На это также указал Самонкин Юрий Сергеевич, Московская область 19 сентября 2011 23:59, готов подписаться под его постом.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  IndigoCity, Хабаровский край
  21 сентября 2011 09:07

  1. Задача студента - хорошо учиться!

  2. Задача руководства ВУЗа - организовывать учебный процесс согласно регламентирующей документации. Повышать качество образования и наиболее эффективно использовать денежные средства.

  3. Задача контрольных органов следить за всеми аспектами работы ВУЗа.

  В данной ситуации должны быть наказаны как руководители ВУЗа так и контрольные органы. Наказание должно быть очень жестким, больше чем увольнение и запрет на профессию.

  Каждый должен заниматься своим делом! Если студенты и народ берут на себя функции милиции и прокуратуры, значит нужно менять милицию и прокуратуру!

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Смирнов Александр, Иркутская область
  21 сентября 2011 09:10

  Кто скажет студенту, какие суммы были потрачены? Студенты в нашем обществе просто люди, которые занимаются самовыживанием из-за деградирующей политики властей. Решение проблемы в сокращение количества чиновников, в отставке министра образования по причине низкой квалификации, ну и конечно государство должно само назначать ректоров в университеты, а то один и тот же ректор просто стагнирует на своём месте, нужна качественная селекция.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  АСА, Беларусь
  21 сентября 2011 12:46

  Для всех ВУЗов г. Москва, организовать централизованную бухгалтерию, и будет 100% контроль.

  Спасибо за внимание.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Vladislava S K, Санкт-Петербург
  21 сентября 2011 13:58

  Добрый день!

  Всё правильно, бюджет Вуза должны знать и принимать студенты и научный состав учреждения. Сайты есть у всех, там и можно размещать информацию о закупках и тратах Вуза.

  Хотя я думаю, что не каждый студент осмелится высказать преподавателю своё яростное возмущение, ведь сессию нужно сдать и диплом получить, могут и "дорогу перекрыть" студенту.

  Ректоры и преподаватели пусть деньги зарабатывают на доп. лекциях, выпуске книг, участием в научных разработках, нечего гос. бюджет осваивать для своих личных нужд.

  Спасибо за внимание.
• Julia_Brutus, Новгородская область
  21 сентября 2011 21:22

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Я, наверное, не по теме, но мне очень хотелось бы указать на данную проблему. В своём обращении вы говорили, что нам надо повышать качество образования, привлекать молодёжь в школы. А как, если для этого нет условий. Например, я хочу стать учителем математики, да не просто учителем с корочками, а первоклассным учителем. Но в ВУЗе, куда бы я хотела поступить, общежитие предоставляется только льготникам и жителям дальнего севера. А моей маме, как матери - одиночке, растившей двоих студентов (если считать меня), оплатить квартиру в Санкт-Петербурге сверх возможностей, поэтому мне придётся идти на экономиста, которых сейчас в избытке.
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Ричмонд Рич Джонотан, Москва
  21 сентября 2011 23:32

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Всё должно быть открыто и заранее на специальном информационном портале Вуза в сети размещена вся 100% информация, как о бюджете, так и о планах финансово-хозяйственной деятельности вуза. Ничего негативного и секретного в этом не вижу. Студенты должны участвовать в жизнедеятельности своего вуза, это вполне нормально и демократично. Тем, более, некоторые ребята останутся работать в данном вузе, пусть учатся и привыкают работать по хозяйски. ВУЗ для ребят, это большая семья, а в семье должно быть всё сообща и на доверительных началах. Мне вообще странно слышать, как некоторые преподаватели сопротивляются открытости и демократическому процессу в ВУЗе. Вспомним Дмитрия Ивановича Менделеева, так он обращался к своим ученикам, создавал лаборатории и вместе с ними занимался научными разработками и в тоже время советовался по хозяйственным вопросам. При правильной организации начатого Вами процесса всё студенчество поднимется на пару уровней, мы отвлечём ребят от прогулов, от проведения времени на пустые занятия. Наша молодёжь прекрасная, просто по настоящему никто не занимается молодыми людьми, не живёт их жизнью.

  То же самое касается профессиональных училищ, здесь тоже нужно строить и общежития и производственные цеха для занятия практическими работами. Всё разрушено, и это нужно возрождать. Ведь в городах молодёжь с удовольствием включится в этот процесс, коль должным образом его организовать и создать условия для самореализации любого желающего принять участие в этом процессе. Нужно включиться работодателям к этой программе, пусть бизнес проявит себя и предложит свои возможности, а также заявит необходимое количество необходимых ему специалистов. Необходимо каждому губернатору проявить находчивость, уже в 2012 году начать строительство по всем регионам. Можно соревновательно начать эту работу. Всё получится. Рич Ричмонд.

  Обсудить в Живом Журнале
• Александр Заикин, Ростовская область
  22 сентября 2011 00:32

  В ответ на цитаты: Генельт, Санкт-Петербург

  "России сегодня нужны ТОЛЬКО КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ КАДРЫ."

  well, Краснодарский край

  «Когда же мы отойдем от вопроса «латания» дыр в образовании, авиации и др. и займёмся построением СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ?!»

  Систему управления без самих кадров управления построить, наверное, невозможно. Кто-то должен учить, передавать опыт, мировоззрение. Я полагаю, что наличие сформированного мировоззрения в значительной степени важно для подготовки руководящего и управленческого состава.

  И поэтому только человек, чье мировоззрение сформировано на исконно русских национальных ценностях, менталитете, человек, который усвоил национальную идею, - он может быть толковым управленцем, руководителем. Если у него в голове все по полочкам разложено, есть четкая картина происходящего, он адекватно оценивает реальность и строит модели возможного будущего, только такой и сможет управлять. Наличие прогностического критерия здесь очень важно, недаром говорят: «предвидеть – значит управлять».

  Об этом более подробно я пишу в своей статье «Возрастание роли элиты в государственном управлении с точки зрения рационалистического подхода к социуму» (желающие ознакомиться могут зайти на мою страничку в сети scipeople, статья пока в стадии публикации).

  Я предлагаю Дмитрию Анатольевичу изучить этот вопрос, ознакомиться с современной ситуацией.

  У меня есть желание поставить подготовку высококвалифицированных специалистов в области управления на научную основу, с использованием интегративной системной модели взаимодействия «средняя школа-старшая школа-вуз» (подробнее в статье).

  Готов заняться научным обеспечением и разработкой такой модели, в том числе готов объединиться для совместной работы с теми, кто неравнодушен.

  С уважением, Александр Заикин.
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Николай Ю.Романов, Москва
  22 сентября 2011 09:19

  В реальности, не нужно никому постороннему в данном процессе ничего знать и никому ничего из лиц посторонних в данной области контролировать. Каждый должен хорошо заниматься своим делом, определяемым его статусом в системе высшего ВУЗ-овского и т.н. послевузовского образования. Студенты - учиться, преподаватели - учить и отчасти заниматься наукой, ученые - заниматься наукой и отчасти учить, администраторы - управлять, не занимаясь напрямую наукой и преподаванием (за исключением случаев преподавательской деятельности в данной области для старших кадров по профилю административно-менеджерской науки), а финансисты и бухгалтера - вести отчетность и расходовать средства, будучи подотчетными администраторам лицами. Функции и обязанности каждой из этих групп контролируются по отдельности сообразно качеству их исполнения, с недопущением в этот процесс посторонних даже на уровне простого ознакомления и разглашения информации. Только и всего.

  Но ни в коем случае хорошие и посредственные ученые не должны становиться посредственными и плохими администраторами, как происходит сегодня. И наоборот. Поскольку в этом случае, занимаясь не своим делом, пропадает и ученый (пусть даже и посредственный), и преподаватель, и администратор, а все дела ВУЗ-а оказываются в руках сомнительных личностей, которых те вынуждены привлекать для фактического исполнения за них их обязанностей в части незнакомого функционала на несвойственном им рабочем месте. То же и в отношении студентов, аспирантов и прочих учащихся, львиная доля которых еще не разбирается не только в администрировании и в финансах, но и в своей основной специальности. Не их дело.

  Следствием подобных начинаний является дезорганизация работы ВУЗ-а, поиск источников наживы за счет средств и ресурсов ВУЗ-а, вовлечение в его работу посторонних лиц, процветание коррупции и распространение неформальных источников дохода, деградация кадров, а в отдельных случаях и прямой саботаж. Проблема в том, что это всем в ВУЗ-е выгодно.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Akina
  22 сентября 2011 10:56

  Я вот тут попытался представить, что я обычный рядовой студент, не из тех общественно-активных, которые суют нос во всё, до чего могут дотянуться, и что мне предложили узнать, на что ВУЗ тратит деньги... так вот, меня такая возможность совершенно не заинтересовала.

  Во-первых, мне эти сведения ни о чём не говорят. А сидеть в Инете и сравнивать цены на оборудование, стройматериалы или услуги я точно не буду.

  Во-вторых, я никак не могу повлиять на суммы расходуемых средств. Ну разве что увижу совершенно откровенную липу.. ну так и среди отчитывающихся не дураки сидят, да к тому же не первый год занимающиеся вопросами распределения бюджета ВУЗа - так что ничего я не увижу. Или, чтобы увидеть, угрохаю на это кучу времени, которую придётся занять у более нужных и интересных для меня дел.

  В третьих, я не смогу дать осмысленных предложений по направлениям использования средств. Я не вижу всей картины, у меня просто опыта управления крупным предприятием нет, я 2/3 того, что нужно, упущу, а если и не упущу - не смогу верно оценить ни приоритетность, ни потребную сумму.

  Вот и получается, что я как та кухарка, которая "должна УЧИТЬСЯ управлять государством". Не нужно оно мне - знать.

  А вот ВОЗМОЖНОСТЬ узнать мне дайте. Вдруг у меня интерес проснётся? И обязательно - чтобы мне за это любопытство ничего не было.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 99 100 101 102 103 104 105 106 ... 133 134 135 136 следующая ››