Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Профессиональное образование (1358)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 97 98 99 100 101 102 103 104 ... 133 134 135 136 следующая ››
• Richmy-happy, Москва
  17 сентября 2011 13:33

  Вступительное слово на совещании по социальному положению студентов

  13 сентября 2011 года Московская область, Горки

  Господин Президент, социальная сторона студенчества неплохо проработана в ВШЭ, вышке.

  Не сказать, что предусмотрена в нужном объеме система внеобразовательной работы со студентами, но данный вуз рационально решает бытовые вопросы для своих студентов.

  А вот в художественном воспитании студентов силен Кабардино-Балкарский госуниверситет.

  Опыт одного и другого достойны изучения.

  Минобразования РФ давно пора разделить на среднее и высшее, в силу разных задач, если действительно содержание образования буде модернизироваться.

  Не на совещаниях в Кремле, а каждом вузе и каждой школе.
• Александр Соколов, Ульяновская область
  18 сентября 2011 11:39

  Решается вопрос с запуском международной программы подготовки пилотов, обучение по которой будет длиться не 5 лет, а всего 18 месяцев. Стать участником программы смогут и те, кто закончил 2 года обучения в техническом вузе.

  Это неправильно - речь должна идти о выпускниках самолетостроительных факультетов или ВУЗов, т.к. в первые два года обучения в техническом ВУЗе идут на освоение математики, механики, физики, сопромата (хорошо, что хоть черчение не отменили!) и других общетехнических дисциплин, хорошо, если прочтут курс "введение в авиацию" - с этим сталкивался сам. Так что речь должна идти, как минимум, о бакалаврах от самолётостроения ("Конструкция самолётов", "Оборудование и эксплуатация самолётов" и т.п.), да ещё желательно чтобы на 1-2 курсах ВУЗа они посещали парашютную секцию РОСТО-ДОСААФ, а на 3-4 курсах учились на пилотов-любителей. Тогда и 18 месяцев хватит. На полёты и занятия на тренажёрах. Ну и раз в неделю: авиационная экономика, авиационная юриспруденция в.т. числе международная, и Do You speak English - обязательно.
• dozent, Удмуртская Республика
  18 сентября 2011 23:24

  Для Александра Соколова, Ульяновская область 18 сентября 2011 11:39

  Цитата: «Решается вопрос с запуском международной программы подготовки пилотов, обучение по которой будет длиться не 5 лет, а всего 18 месяцев». Маразм. Иначе сказать сложно.

  Из телеграммы МАК по результатам аварии ЯК-42 (за абсолютную точность не ручаюсь): «…провести дополнительные занятия с пилотами ЯК-42, обратив особое внимание на правильную постановку ног на педалях и регулировку сиденья пилотов…». Для справки: именно педалями включаются не стояночные, а основные рабочие тормоза самолета.

  Даже водителя в автошколе, прежде всего, учат правильной посадке и регулировке сиденья и зеркал, а потом выпускают сначала на автодром, и только потом на дорогу. Чему научится будущий пилот за 18 месяцев?

  Сколько ещё нужно упавших самолётов, утонувших кораблей, разбившихся спутников и ракет, чтобы понять: ТАК ДАЛЬШЕ НЕЛЬЗЯ!
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Николай Ю.Романов, Москва
  19 сентября 2011 15:58

  По сути, данная идея носит деструктивный и дестабилизирующий работу ВУЗ-ов характер. В первую очередь потому, что студент не является лицом, перед которым ВУЗ в той или иной степени является или может являться подотчетным. В отличие от акционера, кредитора или иного лица, вкладывающего свои средства в некий проект или деятельность некоторой организации, становясь в той или иной степени ее участником. Подобных отношений между студентами, аспирантами и докторантами и ВУЗ-ами не существует и существовать не может в силу организационно-практической и юридической невозможности таких отношений в системе образования.

  Дело студентов - это посещать занятия и обеспечивать качественное усвоение предлагаемых им в определенном объеме знаний и научно-практических навыков в рамках выбранной специальности, а не считать чужие деньги, выделяемые ВУЗ-у государством и различными спонсорами и заказчиками, а также не принимать участие в их распределении, - в юридическом и материальном плане они не имеют на это права, т.к. не несут прямой ответственности перед государством и донаторами средств за их надлежащее использование. А раз так, то и не имеют права на контроль за таким расходованием. Поэтому ВУЗ не является и не может являться перед ними отчетным лицом, поскольку деньги - не их.

  Любой состоявшийся юрист даже саму возможность возникновения такого вопроса должен был бы отмести с самого начала. Поскольку на ней образование закончится и начнется торг.

  Единственным исключением являются аспиранты, докторанты, научные сотрудники и иные лица, получающие денежные средства от государства на различные разработки и научные проекты, осуществляемые ими на материально-технической базе определенных ВУЗ-ов. В этом случае ВУЗ обязан отчитываться перед ними о том, как он распоряжается перечисленными на данные разработки средствами. Но лишь в том случае, если ответственность за проект и предоставленные под него денежные средства лежит на конкретном научном сотруднике, а не на ВУЗ-е.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  kulik mihail, Испания
  19 сентября 2011 16:01

  Красивая фраза, "имеет право", но для студента ценнее законы для осуществления этого права.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  radius, Челябинская область
  19 сентября 2011 16:13

  Здравствуйте. Я студент одного ВУЗа РФ. Новость "Каждый студент вправе знать, на что тратит деньги его вуз". Это громко и правдиво сказано! Но думаю вряд ли каждый студент узнает "правду", потому что выделяются ли эти деньги с гос. бюджета? Если да, то используются ли они по значению? К сожалению мы живем в такой стране как Россия! Где взятки и коррупция уже стало естественно! Это возникает в следствии очень маленькой оплаты труда. Почему я считаю это ключевой проблемой? Потому что в советское время люди получали достойную зарплату. И на образование государство мало внимание обращает! И потом говорят почему же наши ученные за границу уезжают! В вашем же интервью Вы сказали, что вы получали 40, а потом 50! рублей, когда Вы учились. Ну если перевести эту стипендию в наше время, то получается значительно выше. А стипендия у студента совсем не соответствующая на сегодняшний день! Я цитирую: "Кстати, те стипендии, которые только что я подписал, – по Указу Президента, – президентские стипендии, желаю всем получить их или хотя бы кому-нибудь из вас. Они довольно приличные: семь тысяч рублей – для студента и 14 тысяч – для аспиранта. Тоже, понятно, не бог весть что, но это всё-таки какие-то деньги." Это конечно хорошо! Будем ждать, когда этот Указ вступит в силу. Ну, а если у студента одна 4 вышла, получается он не получит ее!

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Волков Олег, Рязанская область
  19 сентября 2011 17:55

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  В чём-то Романов прав. Ведь, если студенческие организации будут в курсе расходования институтских бюджетов, как же тогда руководства ВУЗов их будут расхищать? Они, бедные, совсем останутся без средств на жизнь. Отпадут возможности финансирования подставных фирм, сомнительных проектов, оформление бесцельных командировочных поездок за границу для собственного удовольствия.

  Возможно, Николай просто забыл, что мы живём в демократической стране, где все равны перед законом и имеют равные права, неважно, кто он, ректор или студент. Если государство выделяет деньги на обучение студентов, они имеют полное право знать, как они тратятся, потому что их дают на получение знаний и специальностей, а не на личные нужды обучающего персонала.

  С глубоким уважением к Вам. Волков Олег. Рязань

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Генельт, Санкт-Петербург
  19 сентября 2011 18:22

  Уважаемый radius! С 1967 года (поступил на 1 курс), так и по настоящее время я ни разу не слышал про достойную зарплату у нас в области образования. У друга отца, академика Л.А. Мелентьева, и у его коллег была по тем временам достойная зарплата. Но эти люди действительно были государственными людьми. Я теперь думаю, что зарплата академика была выше, чем зарплата у квалифицированного слесаря, или чем у оператора мартеновского цеха. Последних, правда, направляли на "овощегноилища" или а подшефные совхозы на бесплатные принудительные работы. Тогдашние академики, действительные члены АН СССР, подавляющее большинство директоров НИИ и начальников КБ были куда образованней, чем сегодня. И тогда они "выбивали" в министерствах и ведомствах материально-технические ресурсы, ставки и темы для своих институтов и КБ. Кстати, управленцам науки и техники полагалась служебная "Волга". Что имеет смысл сегодня вспоминать, так это имеющееся у подавляющего большинства студентов и аспирантов желание учиться. Кстати, если студент учился плохо его просто выгоняли. А про подработки студентов смотрите фильм «Опера́ция „Ы“ и други́е приключе́ния Шу́рика». Можно было еще и вагоны ночью поразгружать :)

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  mixa, Омская область
  19 сентября 2011 20:21

  Я думаю, о том, на что тратит деньги ВУЗ, должен знать любой человек, который проявляет интерес к ВУЗУ, а не только студенты.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 сентября 2011
  Николай Ю.Романов, Москва
  19 сентября 2011 22:25

  На самом деле, вопрос нецелевого использования денежных средств в ВУЗ-ах и контроль за правильностью их расходования имеет достаточно простое решение. Все приводится в порядок буквально на минимальном уровне внесения изменений чисто административного характера, связанного с восстановлением советской системы разделеделения функций на административные и учебно-научные. Как бы эта система ни критиковалась в прошлом.

  Административными функциями в любых ВУЗ-ах, использующих государственное финансирование, должны заниматься назначаемые из "центра" группы администраторов и специалистов финансовых служб, подотчетных только "центру". В то время как на долю профессуры отводится только научная и преподавательская деятельность. Так упрощается контроль как за "хозяйственниками" и проводимыми ими расходами (даже в случае т.н. конкурсов на выполнение работ и услуг, на которых и "теряются" необоснованно в основном сегодня бюджетные и иные средства), в том числе и на научные цели по заказам ученых, так и за доходами профессуры и научных работников от т.н. "научно-административной ренты" в виде поборов со студентов, аспирантов и т.д. за услуги, степени, научный авторитет и прочее, за что сегодня принято платить этим людям неформальную мзду.

  Другой вопрос, что наведение порядка ни для кого сегодня не является выгодным. Слишком уж много людей "кормится" вокруг всего этого, - как из числа администраторов, так и научных сотрудников, - чтобы допустить со своей стороны устранение такой возможности. ВУЗ-ы давно превратились в большую синекуру, а различного рода административные и научные должности в них - в средство выкачивания денежных средств из студентов, аспирантов, государства и иных экономических агентов, вынужденным образом оказывающихся в зависимости от ВУЗ-ов и конкретных работающих в них лиц. Следствием чего становится безнаказанность последних в любых способах неформального извлечения единоличных и общесистемных прибылей из финансирования высшего и среднего образования.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 97 98 99 100 101 102 103 104 ... 133 134 135 136 следующая ››