Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Профессиональное образование (1358)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 96 97 98 99 100 101 102 103 ... 133 134 135 136 следующая ››
• Юрий, Волгоградская область
  7 августа 2011 18:27

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, вопрос развития страны - это вопрос КАДРОВ!

  Причины нехватки специалистов и низкого качества образования:

  -в неосознанном выборе детей и отсутствие возможности приобретения профессионального опыта;

  -ВУЗы открывают специальности прикладывая справки о необходимости заявленных специалистов в регионе, только ради получения дополнительных бюджетных часов и завлечения абитуриентов.

  Необходимо связать все ВУЗы с региональными предприятиями, включив в планы обучения год (между вторым и третьим курсами) работы всех студентов на рабочих специальностях по профилю обучения! Заводы получат рабочие кадры, а молодёжь начальные специальности, необходимый опыт и сознательный выбор продолжения обучения. А второй год работы (после получения диплома Бакалавра) на должности по профилю защиты диплома, для выбора между магистратурой и производственной карьерой.

  Тогда станет ясно сколько и каких специалистов надо готовить, материальные и учебные базы каких ВУЗов развивать.

  В современной системе работу по специальности находят только дети руководящего состава предприятия, городской администрации и МВД, при этом знаний, умений и желания работать у таких "специалистов" обычно нет, а простые дети в лучшем случае идут рабочими, а чаще прощаются с приобретённой специальностью НАВСЕГДА - в пользу торговли, охраны или такси!
• nick rostov, Ростовская область
  16 августа 2011 17:38

  Зачем сделали второе профобразование платным при категорической нехватке рабочих? Зачем продолжают существовать бюджетные места на ненужные специальности вроде юриста или экономиста? Может за их счёт расширить инженерные и медицинские специальности, действительно нужные стране и людям?
• Mitkin, Рязанская область
  17 августа 2011 10:58

  Здравствуйте.

  nick_rostov (Ростовская область, 16 августа),

  По всей видимости, власти не могут определится с приоритетами, поэтому бюджетные места у экономистов есть.

  На самом деле, страна не живёт по законам экономики. Экономисты, просто, не востребованы. Востребованы другие знания - как обмануть.

  P.S.

  Недавно смотрел тендер на строительные работы. Смотрел смету того, кто выиграл тендер.

  Так вот в первой строчке рассматривается демонтаж кирпичной перегородки. Непонятно откуда там взялись механизированные работы.

  1. На самом деле кирпичная перегородка разбирается при помощи кувалды и больше ничего. За полчаса разносится вся перегородка (это если она крепкая).

  2. Если перегородка не кирпичная, то в ней может быть арматура, тогда потребуется болгарка. Арматура перепиливается за пару минут. Однако это долго (пара минут), есть специальные кусачки, которые перекусят любую арматуру. Ну опять же здесь нет механизированного труда. Даже, если взять болгарку, то время её работы слишком мало, чтобы платить ту сумму, которая указана в смете.

  Вопрос: где здесь экономический подход? В чём он?

  Люди, просто не разбираются. Стоимость работ никак не оценивается. Просто выкладывается общая сумма.
• regiont70, Свердловская область
  27 августа 2011 08:27

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Говоря о модернизации экономики, необходимости поднимать производство, стоит, наверное, подумать и о тех, кому предстоит на этом производстве работать. Основная масса для наших промышленных предприятий, предприятий сферы обслуживания - выпускники ПТУ (правда, сейчас они называются колледжи, лицеи, но суть их и обучаемый контингент остались прежними). Почему же профтехобразование всегда за бортом обсуждений и зарплата работников системы НПО, СПО вообще не рассматривается, не поднимается? Мы убеждены, что она должна быть как в промышленности (это как минимум) и, учитывая очень сложный контингент наших учащихся, ещё и выше. Доплачивают же коррекционным школам. А мы из таких вот "никудышних", по мнению школьных учителей, ребят хороших специалистов куём.
• Виктор, Архангельская область
  28 августа 2011 22:44

  Уважаемый regiont70, Свердловская область, начальное профессиональное образование - есть чуждая для многих территория, как для чиновников Минобрнауки, так и для властей всех уровней. Достаточно посмотреть , по- моему всё-таки "дежурные", проскакивающие изредка по ТВ сюжеты о профтехе: высокопоставленные чиновники с завидным упорством путают НПО и СПО- это о чём то говорит.

  Реформа ради реформы... Волюнтаристская "оптимизация" сети учебных заведений, подушевое финансирование, навязывание (увы - состоявшееся) совершенно непродуманных и по многим позициям убийственных ФГОС НПО- это всё говорит о неумолимом желании кого то уничтожить "кузницу рабочих кадров"- систему НПО. Обоснования пишутся красивые, вплоть до того, что новые ФГОС НПО приняты по рекомендации Британского совета и т.п. компетентных организаций... Печально это всё. Если наш Президент или его помощники читают это, то осмелюсь подсказать: не стоит так много реформ проводить и тратить деньги: система НПО и так на грани выживания: кадры катастрофически стареют, уходят...уходят на всегда. Завлечь же на работу мастера п/о с производственным опытом, на зарплату 7-9 тысяч рублей в месяц (это с северными 70% надбавки) или молодого выпускника ВУЗа преподавателем на з/п в 6т. рублей (да ещё и согласно ФГОС с "опытом работы на производстве по рабочей профессии не менее года...")- это из области ... фантастики. Про навязанное двукратное сокращение объёма практики и спецпредметов, в пользу математики, иностранного языка и ОБЖ, я уже неоднократно писал. Скоро 1 сентября...я выйду на работу ...встречусь с изрядно поредевшим за лето педколлективом и буду пытаться обучать на устаревшем оборудовании, к примеру автомехаников ...заправке топливом "Боингов", "Тушек"...работе на ККМ... Это всё по ФГОС. Печально.
• validаs, Алтайский край
  31 августа 2011 10:18

  Дмитрий Анатольевич, пришла в негодование от информации о прекращении набора абитуриентов на бесплатной основе на факультет искусствоведения Сибирского федерального университета в Красноярске. Объявлен конкурс только на платные места и никто не решился тратить деньги на образование по искусству. Неудивительно, ведь данное направление невозможно регулировать рыночными механизмами, требуется государственное регулирование и финансирование. Я не работник искусства, но всегда интересовалась и поклонялась, как и многие другие люди моего поколения. В мое время считалось, что недостаточно иметь диплом о высшем образовании, а надо разбираться в искусстве, музыке, и эти качества ценились в человеке. Почему в настоящее время это утеряно? Смотрю на молодых людей, а у них не имеется элементарных понятий, не знают Чайковского, даже Есенина забыли, не удивлюсь, если Пушкина не вспомнят. Отсутствие знаний порождает и этнические проблемы. Молодежь не знает мусульманскую культуру, их искусство, вот у них на слуху только гастарбайтеры и пр. синонимы. А что это представители великих народов - элементарно не знают, потому что не знают искусство, нет преподавателей по этому направлению, нет распространителей знаний по искусству. В СФУ был единственный факультет по искусствоведению на всю Сибирь и он, получается, прекратил свое существование. Я много читала работ научных сотрудников этого факультета, там есть интересные мысли и идеи. Зачем губить это разумное, вечное и доброе, что было в нашей жизни и оставлять для народа один алкоголь, наркотики и криминал.
• Никола Тесла, Самарская область
  2 сентября 2011 21:33

  Я думаю, что техникумы, колледжи все таки нужно ликвидировать. Они потребляют много бюджетных денег, а качество образования низкое. Нужно оставить лишь ВУЗы и профессиональные училища, и активно их развивать. В настоящее время в уч. заведениях СПО нет смысла.
• editorm3, Москва
  14 сентября 2011 13:47

  Дмитрий Анатольевич, примите искренние поздравления с Днем рождения! Хочу пожелать Вам отличного самочувствия, фонтана энергии, направленной в мирное русло на благо России, имея в виду не только географическое положение и территорию, сколько народ, на этой территории проживающий.

  Меня как мать не может не волновать будущее детей. Опасения вызывает проект школьного образования, жуткий минимум предлагаемых обязательных бесплатных дисциплин, даже если учесть, что России нужны лишь 20% поступивших в ВУЗы школьников, а все остальные должны занять место у станка и сохи. Но! И станки меняются,

  за ними должен стоять человек с элементарными знаниями и способностями воспринимать техническую информацию. Заглядывая вперед, техника будет все сложнее, ее надо обслуживать. Кто это будет делать, европейские наймиты? А наш Ваня будет метлой мести? Печальное будущее России.

  Желаю Вам Сил, не растраченных напрасно.
• Кристина, Краснодарский край
  14 сентября 2011 21:03

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, прежде всего хочу поздравить Вас с днем рождения!

  Я бы хотела задать Вам вопрос: буквально во вчерашних вечерних новостях видела интервью с Вами по поводу вопроса о стипендиях; но, Вы знаете, что, скорее всего, на бумагах одно, а на деле совершенно иначе. Я - врач-интерн в КубГМУ и я, и те, кто со мной поступили надеялись на прибавку к стипендии еще с июня месяца. Но наша стипендия как была 2700р, так и осталась. Вы меня простите, но это сложно назвать помощью, а каких-либо льгот или надбавок, как во времена студенчества нет и просто не знаешь в какой угол себя загнать. Ведь раньше, когда был студентом, стипендия+соц.помощь+ночная подработка и еще как-то можно жить, а теперь и сил нет, потому, что веры, что потом лучше будет, нет. Спасибо, что выслушали.
• Richmy-happy, Москва
  14 сентября 2011 21:55

  Инвестируя миллиарды в существующую систему высшего образования РФ, Кремль и Правительство приближают её крах.

  Проблема обойдет пятерку престижных вузов.

  Выход один: волевым методом, Указом Президента РФ закрыть частные учебные заведения по продаже корки.

  Поручите изучить пару институтов, -сколько студентов в аудитории в коммерческом вузе.

  Или записи в гостевой книге:...в диплом вписывают дисциплины, которые не изучались вообще.

  Может ли дать знания ст. препод. гуманитарного вуза (известного), до этого не имевший малейшего отношения ни к педагогике ни и науке вообще -и это так и есть на самом деле.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 96 97 98 99 100 101 102 103 ... 133 134 135 136 следующая ››