Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 249 250 251 252 253 254 255 256 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Комментарий к записи от 22 марта 2010
  Игорь Афонин, Нижегородская область
  23 марта 2010 19:03

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Главенствующую и подавляющую роль в этом процессе играет педагогический состав, их целеустремленность и желание; или, наоборот, нежелание и пассивность в поиске и развитии талантов. В моей молодости был опыт, когда школьников держали в категории неуспевающих из-за социального положения, а по факту, когда они случайно попадали на конкурсы, занимали призовые места. На мой взгляд, очень эффективным для решения этой проблемы, будет опыт материального поощрения педагогов за каждого талантливого ученика. В привязке к конкретному педагогу, по конкретному предмету. Например, выявили талантливого ученика по физике, именно учителя физики, обучавшего этого ученика, и поощрить, и так по каждому предмету. Тогда взгляд педагогов на своих учеников изменится кардинально, они будут находиться в поиске потенциальных талантов.

  Обсудить в Живом Журнале
• RF_RF, Москва
  23 марта 2010 16:04

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я думаю, что в школьную программу нужно добавить изучение законодательства страны, с тем, чтобы наши люди понимали свои права и обязанности как гражданина, понимали какие часто встречающиеся действия как квалифицируются в гражданском, а может быть и в уголовном кодексе. Большим подспорьем в построении гражданского общества будет юридическая грамотность населения, ведь только знания смогут оформить активность людей в правовые рамки и снизить агрессию.

  Этот курс должен быть интегрированным и включать знания необходимые для обычной жизни гражданина, а именно:

  1) права потребителя;

  2) законодательство в сфере ЖКХ;

  3) законодательство в сфере имущественных отношений (наследство, дарение, продажа);

  4) налоговая ответственность;

  5) семейный кодекс;

  6) основы трудового законодательства;

  7) и прочее (нужно проанализировать перечень вопросов, возникающих у населения и соприкасающихся с государством)

  С уважением, ОА Балашова
• Сергей
  23 марта 2010 13:51

  Бурятия п.Заиграево

  Администрация Заиграевского района Бурятии запланировала очередной ремонт своего здания. Три года назад в администрации района был проведен грандиозный ремонт. О том, что в районе нет денег, сегодня говорят учителям, и всем местным бюджетникам. В связи с этим руководство района даже объявило повальную оптимизацию – сокращают педагогов в спортшколах и домах детского творчества. На фоне оптимизации решение администрации о ремонте своего здания выглядит откровенно бессовестным. Как же надо относиться к жителям, чтобы так цинично демонстрировать свое равнодушие к их реальным проблемам? Конечно, кто-то скажет, что сумма в 500 тысяч рублей для бюджета не такая уж и огромная, но все же ей можно найти более достойное применение. Буквально рядом с администрации расположена Заиграевская средняя школа, которая уже много лет нуждается в капитальном ремонте. И здесь речь идет не о роскоши в виде навесных потолков – в школе во многих местах протекает крыша, на окнах установлены одинарные рамы, от которых безбожно дует, в полной замене нуждается система отопления. Отдельная тема – актовый зал. Центр культурной жизни школы, которая является вторым домом для 700 детей, находится в таком облезлом состоянии, что просто стыдно. Привести его в нормальный вид вполне могли бы помочь 500 тысяч, которые чиновники собираются потратить на себя. Этой зимой «грызть гранит науки» ученикам приходится сидя в верхней одежде – в школе было очень холодно. По этой причине была практически сведена на нет идея о введении школьной формы – ни о каких блузках и легких рубашках при таком температурном режиме просто не могло идти речи. Даже во время новогоднего представления на красивые костюмы детям приходится надевать теплые кофты – такой вот получился праздник. К сожалению, замерзать придется не только заиграевским школьникам, но и детям других сел района, ведь для них денег в бюджете нет. Пусть приходят греться в администрацию района. Там всегда тепло и уютно.
• Любава
  23 марта 2010 08:08

  Для пользователя Лариса.

  - Не потому ли у нас такая разруха в экономике и в головах, что старое мы развалили, а на новое, благодаря сегодняшнему образованию, просто ума не хватает?

  - Разруху в экономике организовали специалисты, которые получили образование не сегодня, а в советское время. Сегодняшнее образование, кстати, организовали тоже они. По-моему, стоит задуматься над причинами, по которым у людей, получивших фундаментальное образование, в головах происходит разруха.

  Для пользователя Матвеев Андрей.

  - Разностороннее развитие зависит от самого человека.

  - Никто с этим и не спорит. Но речь-то идет о школьниках, от которых ничего не зависит, поскольку эту разносторонность в школе, по Вашим же словам, насаждают, а это является основной ошибкой, которую и надо устранить.
• MaximKA
  23 марта 2010 06:28

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Недавно решил вновь найти сайт школы, которую моя бабушка окончила в 19о9 году.

  Одновременно решил поискать свою Гвардейскую школу. Сколь велико было изумление, когда увидел картографическое изображение всех школ калининградской области с их стандартными характеристиками, включая расположение сайтов школ, появившихся только что (конец 2оо9года). Сердце радуется! Оказалось, что школы появились даже в тех посёлках, в которых их не было в 1965 году. Оказывается, что дискуссия об истреблении поселковых школ в Калининградской области пошла га пользу детям.

  Особый восторг вызвало сообщение о том, что школа №2 города Гвардейска получила грант 1 млн руб. Я уже писал здесь о грунте выделенном Соросом моей однокласснице и осевшем в минобразе области ($3 000), а теперь порадовался более весомому гранту школе, в которой она работает завучем. Порадовался также тому, что они купили трактор (В 6-7 классах был бригадиром тракторной бригады, школе принадлежало 17 га собственного поля.)

  Однако, вернёмся к василеостровской женской гимназии. Оказалось, что её помещение теперь занял большой университет. Сайт школы 700 истреблён. Все упоминания о дореволюционной школе истреблены ("Университет большой - ему видней"). Надеюсь, что это НЕ решение декана и дирижера Гергиева выступавшего на развалинах Цхинвала. Надеюсь, что ему дорога не только современная, не только осетинская, но и история Санкт-Петербургского образования.

  С глубоким уважением.

  МаксиµКА
• Любава
  22 марта 2010 20:30

  Для пользователя Лариса Воронежская обл.

  "Отсюда и хаос в Вашей голове".

  Это диагноз? Я-то по своей наивности думала, что на блоге обсуждаются вопросы ШО... Оказывается содержимое моей головы тоже кому-то интересно. Это мне льстит.

  Давайте проанализируем Ваше умозаключение: "Сущность гуманитарного знания - в прогрессе личности. Судя по вашим постам, у вас гуманитарное образование. Отсюда и хаос в голове".

  К чему же ведет гуманитарное образование - к прогессу личности или к хаосу в голове? Или это одно и то же?

  С точки зрения периодической таблицы Менделеева любое живое существо является хаотичным нагромождением атомов. В прямоугольной системе координат извилины головного мозга - сплошное недоразумение.Данный текст с позиции алфавита - абракадабра, а музыкальные шедевры - просто бред, поскольку не соответствуют звучанию гаммы, которая является стройной систематизацией звуков. Т.е. все зависит от того, в какой системе отсчета мы рассматриваем то или иное явление.

  "Вся остальная информация к научным знаниям не относится".

  Правда? А я обнаружила мнение, которое не столь категорично по отношению к другим формам познания:

  "Всегда существовали ненаучные приемы отыскания истины, которые и приводили если не к самому познанию, то к его преддверию, но мы так опорочили их современными методологиями, что не смеем и думать о них серьезно" (Шестов Л.).

  "Появление научного знания не сделало бесполезными другие формы знания. Полное отделение науки от ненауки так и не увенчалось успехом до сих пор" (Кохановский В.).

  На мой взгляд, проблема состоит в том, что, говоря о хорошем образовании, всегда подразумевают какого-то абстрактного ребенка. Но абстрактных детей, так же как и абстрактных взрослых, не бывает. Хорошее образование - то, которое полезно конкретному человеку в конкретном месте при конкретных условиях. А сейчас наше образование представляет собой систему уравнений со всеми неизвестными. Вы считаете это верхом научного подхода?
• Сергей
  21 марта 2010 18:54

  Бурятия,п.Заиграево. Как вырастить патриотов нашего государства? Так, администрация Заиграевского района Республики Бурятия разместила заявку на ремонт в своем здании на сумму в 500 т. рублей. Три года назад в администрации района уже был проведен грандиозный ремонт. О том, что в районе нет денег, чиновники района сегодня говорят учителям, и всем другим бюджетникам. Руководство района даже объявило повальную оптимизацию за счет сокращения педагогов. На фоне всего этого ремонт своего здания выглядит откровенно бессовестным, как циничная демонстрироция свого равнодушия к их реальным проблемам молодежи? Конечно, кто-то скажет, что сумма в 500 тысяч рублей для бюджета не такая уж и огромная. В частности, так считает руководитель управления экономики администрации Заиграевского района Лариса Волкова, которая траты в 400-500 тыс. считает мизерными . Но все же полумиллиону бюджетных рублей ей могло найтись и более достойное применение. Буквально рядом с районной администрацией расположена Заиграевская средняя школа, которая уже много лет нуждается в капитальном ремонте. И здесь речь идет не о роскоши – в школе во многих местах протекает крыша, на окнах установлены одинарные рамы (зимой минус 40-45 гр.С), от которых безбожно дует, в полной замене нуждается система отопления. Отдельная тема – актовый зал-культурный центр для 700 детей, находится в постыдном,облезлом состоянии. Привести его в нормальный вид вполне могли бы помочь 500 тысяч. Этой зимой ученикам приходилось сидя в верхней одежде – в школе было очень холодно. Даже во время новогоднего представления на красивые костюмы детям приходится надевать теплые кофты – такой вот получился праздник. К сожалению, замерзать придется не только заиграевским школьникам, но и детям других сел Заиграевского района Республики Бурятия, ведь для них денег в бюджете нет. Пусть приходят греться в администрацию района к главе госпоже Блиновской Надежде Григорьевне. Там всегда тепло и уютно.
• Алла Шишлевская, Омская область
  21 марта 2010 10:36

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Мне бы очень хотелось знать, какие распоряжения от вас получили чиновники всех уровней по поводу объявленного вами Года Учителя? В реальности получилось следующее.В связи с Годом Учителя нас решили по полной загрузить работой - добавились дополнительные обязанности, связанные с проведением различных мерприятий. Мы, в частности, должны подготовить учащихся к огромному количеству конкурсов,посвященных Году Учителя,а именно конкурс детского рисунка, конкурс литературного творчества, конкурс презентаций, конкурс художественной фотографии и все это на различных уровнях. Все учителя просиживают часами у компьютеров, заполняя свои электронные портфолио, чтобы местные чиновники могли отчитаться вам, какие мы у них хорошие, как прекрасно у нас в школе. А нам просто уже не хватает сил и терпения выполнять свои прямые обязанности - учить и воспитывать детей. Кроме этого в обязательном порядке нам надо провести около недели в очередях в больнице, чтобы пройти диспансеризацию. Качество обследования низкое, да и специалистов многих просто нет. Лечения качественного или оздоровления мы все равно не получаем. Чтобы съездить в санаторий или в областную больницу, нужны деньги. А вот зарплаты наши настолько низки, что, как писали здесь многие, их не хватает на питание даже, я уж не говорю, что еще хотелось бы одеться и одеть своих детей. С января мы не получаем вознаграждения за классное руководство. Вы отменили данные выплаты? В чем причина? Обязанности классных руководителей мы по-прежнему выполняем и спешу вас заверить - на высоком уровне! Год Учителя только начался и даже представить страшно, что нас ждет! Я наивно полагала, что жизнь учителя в этом году улучшится. Но стало только хуже. Хотите проверить - приезжайте к нам и вы поймете почему, но как многие здесь пишут, без предупреждения, а иначе наши чиновники снова пустят пыль в глаза. Они это умеют делать, как показали отчеты по ПНПО. Престиж учительской профессии надо повышать иным путем.
• Крылов, Калужская область
  20 марта 2010 12:19

  Любаве!

  Научные знания имеют два главных признака: существование модели и повторяемого эксперимента.
• Stretop
  19 марта 2010 00:02

  <Может быть тогда научные познания будут передаваться по наследству>

  Они и так в некотором роде передаются. Точнее: передаются сценарии поведения и, как следствие, потребность в необходимом для выполнения сценария уровне знаний. Подробнее - у Эрика Берна в "психологии человеческих отношений".

  <- Думаю, что ключевое слово здесь - "некоторые". А теперь посчитайте КПД нашего образования.>

  КПД зависит от того, что считать собственно "полезным действием", а что - "полным действием". Я считаю важным не то, какой процент обучающихся оказывается ранее упомянутыми "вундеркиндами" (так как это от самой системы образования не зависит), а какой процент вундеркиндов получает соответствующее образование, а процент этот при "нашем" образовании весьма высок, и до тех пор, пока не будет создана надёжная методика по выявлению "чудо-детей" из остальной массы, едва ли найдётся способ более эффективный в этом плане.

  <А в чьем? В Вашем?>

  В его собственном. Да, это трудно представить привыкшим к ролям "командиров", но у обучаемых тоже есть права, и среди них - право на самоопределение.

  <Конечно, можно с пистолетом в руках вынуждать граждан покупать ненужные им товары>

  Пистолет? И где же он в этой ситуации?

  <национальной образовательной инициативы НАША НОВАЯ ШКОЛА>

  Полной подобными ложными предпосылками, неправильными умозаключениями, не основанную ни на каком научном фундаменте. Вот что важно.

  <утвержденной президентом РФ>

  Когда я проверял последний раз, у президента не было педагогического образования, и посему его утверждение едва ли является сколь-нибудь весомым аргументом.

  <ознакомиться с предметом обсуждения>

  Я этот "предмет обсуждения" знаю почти наизусть. Хочется заметить, что многие "высказываемые мысли" надо как раз препарировать на предмет обоснованности и содержательности, а не заглатывать целиком.

  Желаю тебе всё же научиться анализировать поступающую информацию детальнее, чем на уровне понравилось/не понравилось. Надеюсь, не придётся разъяснять отличия сопромата от живописи.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 249 250 251 252 253 254 255 256 ... 355 356 357 358 следующая ››