Видеоблог Дмитрия Медведева :: Комментарии по теме: ЕГЭ

Vernick, Ставропольский край

6 октября 2009 14:08

Господа, а не зря ли здесь еще идет дискуссия? Дмитрий Анатольевич однозначно заявил, что ЕГЭ – это хорошо, а с отдельными недостатками мы еще поборемся! Может, пусть поборются? Детей, конечно, жалко, да и их родителей тоже. Да и страна «спецов» недосчитается! Но это все мелочи – главное, идут реформы (никто, правда, не знает куда?). У нас всегда идея была превыше человека, почему со строительством капитализма должно что-то измениться?

И уж если «горячие сторонники» ЕГЭ пришли в ужас от его реализации – что можно добавить?

ЮРИЙ, Москва

7 октября 2009 17:50

Дмитрий Анатольевич!

Пожалуй, можно назвать один положительный аспект проведённого ЕГЭ - хотя аспект и не прямой, но чрезвычайно важный.

Это - анализ результатов ЕГЭ во всех аспектах. Чтобы максимально использовать эту технологию оценки, нельзя этим пренебрегать.

Так, прозвучала информация об удивительно низком уровне знаний поступивших в инженерные ВУЗ ы по математике и физике. То есть в инженерные ВУЗы проходной балл был на уровне 55 баллов. Переводя на русский язык, в ИНЖЕНЕРНЫЕ ВУЗы ПОСТУПИЛИ ТРОЕЧНИКИ, получившие эти скромные баллы по профилирующим дисциплинам. (Хотя не снимается вопрос об объективности оценок, но сравнительно - это мало).

А ещё хуже положение у поступивших в педагогические ВУЗы.

То есть через несколько лет преподавть будут уже троечники с минусом..хотя, понятно, большинство их пойдёт в продавцы...

НО КТО БУДЕТ ОСВАИВАТЬ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ-ТО?

Независимо от систем оценок, надо НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНО пересмотреть школьную программу по математике и физике. ЭТО - ГЛАВНОЕ. Наверняка нужны более СЕРЪЁЗНЫЕ образовательные СТАНДАРТЫ. Нужно расширить УРОКИ И ВСЕ ВИДЫ ПОМОЩИ ПО ИНТЕРНЕТУ. Нужно стимулировать школьные и другие технические кружки - детям нужно прививать интерес через практические навыки. ЗДЕСЬ ТОЖЕ МОЖЕТ ПОМОЧЬ ИНТЕРНЕТ. ОБЩЕИЗВЕСТНО - ДЛЯ ПОКАЗА ОПЫТОВ ПО ФИЗИКЕ НУЖНЫ ПРИБОРЫ. А ЭТО ДОРОГО - НО ПО ИНТЕРНЕТУ МОЖНО СМОТРЕТЬ ИХ НЕСКОЛЬКО РАЗ, А НЕ ОДИН, КАК НА УРОКЕ. Часы по этим предметам надо увеличивать. При этом можно пожертвовать часами по многим другим предметам.

Комментарий к записи от 7 октября 2009

Шишкин Н.В, Санкт-Петербург

8 октября 2009 14:33

Конечно, отрадно видеть, что темы, поднимаемые в блоге, поднимаются на заседаниях правительства. Но как было уже сказано ниже, порой решения слишком частные и даже мягкие. В частности, результаты ЕГЭ - все говорят, что они завышены, их покупают, называют у кого покупают. Но дальше решений кроме проверок со стороны самих же вузов не последовало, и даже при том, что установлено, что у 60% первокурсников знания не соответствуют результатам ЕГЭ, никто их не собирается отчислять. На мой взгляд, пусть это и звучит радикально, но год-два надо проводить подобные проверки и отчислять безжалостно, а порой аннулировать результаты в регионах, чтобы у выпускников не было ни малейшего желания покупать результаты.

Обсудить в Живом Журнале

Сазон Леонид, Московская область

9 октября 2009 20:56

Хотелось бы вставить и свои 5 копеек по поводу ЕГЭ.

Почему минимальное количество баллов, устанавливаемое Рособрнадзором, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, устанавливается после проведения экзамена? Чтобы не портить статистику? Вот и получаем в итоге, что для сдачи математики достаточно решить 4 задания из 37 !!! Да за это не то что двойку, кол ставить надо.

Из практики одной частной школы... Курс обучения за среднюю школу они заканчивают в 10 классе. А весь 11 класс посвящают подготовке к ЕГЭ по выбранным предметам. В итоге школа успешно сдает ЕГЭ. Кажется, что скоро все наше образование будет работать по такой схеме. Особенно сейчас, когда зарплата учителя зависит от результатов сдачи ЕГЭ...

P.S. И дайте наконец в школы настоящий интернет, а не эти 128 килобит/сек на всю школу (на 50-60 компьютеров), да и еще за 2500 рублей в месяц...

Комментарий к записи от 31 августа 2009

Черкесова Ксения, Волгоградская область

12 октября 2009 19:02

Здравствуйте.Меня зовут Ксения,я ученица 9 класса.На сегодняшний день получается,что заканчивать школу на золотую медаль-просто не имеет смысла.И начинает пропадать стремление к учебе, зачем мне тогда стараться и учиться только на отлично,если шансы при поступлении в ВУЗ,что у хорошиста,что у медалиста почти одинаковы.Главным остается - результаты ЕГЭ.Я считаю,что это не совсем правильно.

Спасибо.С глубочайшим уважением.

Обсудить в Живом Журнале

Комментарий к записи от 31 августа 2009

Дарья, Свердловская область

12 октября 2009 19:04

Дмитрий Анатольевич! Я ученица 9 класса одной из Уральских школ. Около 99% учеников 9 класса нашей школы волнует один вопрос будет ли введено ЕГЭ в 2009/2010 уч.году. Спасибо за ранее. Буду ждать ответа!

Обсудить в Живом Журнале

Мартыненко Светлана, Омская область

12 октября 2009 20:36

Лично я за ЕГЭ. Со всеми этими проблемами я столкнулась в этом году - моя дочь сдавала ЕГЭ. Конечно, как и всё новое, требуются доработки, но от каких нервных срывов оградили детей при поступлении! Но на мой взгляд, не должно быть льгот при зачислении, ну не может быть льгот на знания! Моя дочь поступила на специальность "Информационные системы и технологии". В её группе учатся "эти" льготники. Они тест по физике пишут на 0,5 балла из 12, мыслимо ли это! Их обязаны были взять, хотя они и ста баллов не набрали! А дети с твёрдыми знаниями остались за бортом, не у каждого из родителей есть возможность платить за образование, тем более у нас на селе. И не правда, что в деревне дети глупее чем в городе! Выпускной класс -11 школьников. Три медалистки и восемь из одиннадцати поступили в ВУЗы, я думаю, это говорит само за себя. Причём ни одного льготника.

Денис Комаров, Тульская область

13 октября 2009 17:47

И как я уже писал ранее «костлявая рука ЕГЭ», подобно всеобщему голоду или эпидемии, будоражит умы Господ с сайта. Вопрос-то не в том, что ЕГЭ хорош. Тут я даже более и спорить не буду. Я всецело поддерживаю ЕГЭ и сам его сдавал и полностью остался доволен. Вопрос в другом - почему люди боятся ЕГЭ? Может, дело в «липовых» знаниях части школьников, которые и нагнетают всю эту эйфорию? Кому ведь хочется после десятилетия, проведённого в безделии и полудрёме в школьных стенах, посмотреть правде в глаза и понять, что поезд знаний уже давно ушел…. Надо не на экзамен наговаривать, а усердно трудиться. И не шататься по дворам неизвестно с кем, а читать книги. Тогда любой экзамен покажется несерьёзным - что ЕГЭ, что какой-либо другой.

С уважением.

Буфистов Евгений, Смоленская область

13 октября 2009 22:57

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Учитывая то, что я длительное время работаю учителем, то хотел бы предложить, на Ваше усмотрение, систему корректировки ЕГЭ.

Аттестат о среднем образовании выдавать после окончания 10 классов, без сдачи экзаменов. В аттестат ставить отметки от 1 до 5. Не надо кривить душой, ставя в документ нерадивому ученику вместо 2 тройку. По окончании 10 классов, на основании среднего балла, можно поступать в техникумы по конкурсу аттестатов. Мы уравниваем значение всех школьных предметов, убираем так называемые предметы-"золушки". В 11 класс должны идти те, кто будет поступать в институты, они-то и будут сдавать ЕГЭ.

Преимущества! Экономия средств, так как экзамен сдают меньше учеников. Ученики готовятся действительно к ЕГЭ, у них меньше предметов. Сейчас, кроме подготовки к ЕГЭ, ученики несут ещё очень большую общешкольную нагрузку. Так как конституция гарантирует всем бесплатное среднее образование, то они его и получают. Поступать в 11 класс можно будет не только сразу после окончания 10-го класса, но и позже, когда человек, отслужив в армии или поработав, уже осознанно, выбрав специальность (вот тут и пригодятся льготы) приступит к подготовке сдачи ЕГЭ. Один раз можно будет учиться бесплатно. Сами подумайте, где и как будет готовиться молодой человек к экзаменам, лет так, скажем, в 26-28? Системы подготовки к сдаче ЕГЭ кроме школы нет, а это существенно ущемляет права тех, кто не стал поступать в ВУЗ сразу после школы и у кого пропали, из-за просрочки, сертификаты.

Комментарий к записи от 29 мая 2009

Сергей, Москва

13 октября 2009 23:00

Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

На мой взгляд, основная проблема ЕГЭ в том, что он оценивает именно знания, на что Вы и указали в видеообращении, а не способности. Я часто вспоминаю уроки истории и литературы. Ведь нас учили по большому счету рассуждать и анализировать, нежели запоминать сухие факты. ЕГЭ же проверяет знания или, другими словами, память. Я глубоко убежден, что ЕГЭ нужен и полезен, но оценивать школьника только по результатам ЕГЭ нельзя. Возможно, более эффективным методом оценки возможностей школьника (и знаний, и способностей) мог бы стать формат "ЕГЭ +". Каждый ВУЗ, исходя из своей специфики, может дополнительно к ЕГЭ провести или сочинение, или собеседование и т.д. Уверен, что в самом ВУЗе преподаватели как никто другой знают, как оценить талантливого абитуриента.

Обсудить в Живом Журнале

‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 58 59 60 61 62 63 64 65 ... 308 309 310 311 следующая ››

Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)