Совершенно очевидно, что применение ЕГЭ поставило много проблем. Это и некоторые "странности", когда в части удалённых районов оценки подозрительно высоки, и когда количество сертификатов явно больше числа школьников, что говорит минимум о разгильдяйстве, а максимум - о массовых "приписках".
Есть немало претензий и со стороны тех, кто учился на отлично, а баллов набрал меньше, чем "кадровые" троечники.
Но зато сейчас самое время анализировать результаты. Кто и почему поступил, кто и почему не поступил.
Сколько нам нужно льготников, в каких ВУЗах оставить дополнительные испытания, как набирать людей в нужные технические ВУЗы, куда, тем не менее, нет конкурса...
И надо думать дальше - возможно имеет смысл разделить экзамен на две части - А и Б для окончания школы, и части С - для поступления в ВУЗ, причём экзамен по части С принимать в региональных центрах, под особым контролем... и возможностью позже проверить копии ответов, для чего надо ответы сохранять и выдавать копии, возможно, и на руки...