Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 ... 308 309 310 311 следующая ››
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  Вячеслав, Московская область
  2 июня 2009 20:12

  Елена, на алгебру нельзя брать калькулятор, чтобы Вы не разучились считать. Его на информатику тоже нельзя было брать. Насчёт обычных экзаменов, так все минусы ЕГЭ Вы сами и высказали: что в части В способ записи ответов (через запятую или слитно) был настолько непонятен, что на сайте ЕГЭ появилось сообщение по этому поводу(ЗАДАНИЕ В8). Никому не пожелаю потерять баллы из-за этих глупостей. Т.е. объяснить во многих случаях оказалось труднее.

  Интересно, почему Вы против льгот для медалистов? Вы им завидуете? Кто мешает учиться на медаль? В этом плане я полностью согласен с Юлией, что школьники учились на медаль (не все же её просто так получают) и теперь её только на память о школе оставить.

  Я сам писал русский язык 29 мая и знаю, что это такое, как участник событий. Тестовая часть не требует никаких особенных знаний, но при этом она составляет 50% максимальных баллов - часть, где можно элементарно угадать при везении. А Вы говорите, реальные знания.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  Dr.Michael, Архангельская область
  2 июня 2009 21:53

  Система контроля знаний в форме ЕГЭ еще только "проходит обкатку", рано делать какие-то выводы.

  Не думаю, что старая система была чем-то лучше, по крайней мере, возможностей для субъективизма и злоупотреблений было значительно больше.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  Ольга Дмитриева, Краснодарский край
  2 июня 2009 23:01

  Дмитрий Анатольевич,

  Спасибо за пояснения по поводу ЕГЭ и Болонской системы. Решение сохранить обе формы получения в/о приветствую. О ЕГЭ же скажу следующее:

  1. Часто слышим: «ЕГЭ не развивает творческое мышление». Да, это так. Но он и не должен это делать, ведь ЕГЭ – не система образования РФ, а форма итоговой аттестации. Экзамен, сдаваемый всеми выпускниками РФ в один день в виде тестирования. Не более того. Его задача – показать общую «картинку», уровень базовых знаний выпускников. Да, по стране он оказывается низким, но все же виновата в этом не система оценки, коей по сути своей является ЕГЭ, а качество подготовки учеников.

  2. «Детей натаскивают решать тесты», - на мой взгляд, большая глупость, совершаемая учителями, т.к. детям объяснять нужно не отдельные примеры, а общий принцип решения задач. Отрабатывать примеры по сборникам – тупиковый путь, потому что:

  а) каждый пример – это частный случай, коих умный человек вам составит огромное множество. Все не перерешаете;

  б) у ученика сужается сфера внимания, он становится догматиком с фрагментарным мышлением. Поменяй такому в задаче цифры и имена, замени часть слов синонимами – и он задачу уже не решит;

  в) закономерное следствие: больше всего баллов по ЕГЭ наберут дети с системным мышлением, которые умеют сами выводить формулы и видеть взаимосвязи, и которым грамотные педагоги объяснили принцип, алгоритм решения задач – в математике, правила теории – в русском, дали общие схемы – в обществознании и т.п.;

  г) специально узнавала, что делают репетиторы. Обычные – решают томами тесты из сборников, немногие лучшие – подробно объясняют базовые правила от простых к сложным.

  Каждая учебная дисциплина – это система знаний, которую для успешной сдачи ЕГЭ как раз-таки и требуется полностью понять. Что до повального увлечения сборниками тестов, то здесь не стоит забывать о древнем правиле: как из ста мышей не сложить слона, так и из ста отдельно решенных заданий не получить комплексное представление о предмете.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  Беляков Филипп, Мурманская область
  2 июня 2009 23:36

  Здравствуйте все, кто это читает ! Я противник ЕГЭ в школе ! Прежде, чем применить единый экзамен, необходимо применить единую программу обучения! Моя дочь перешла в 4 класс, обучается по Петерсону, параллельный класс по другой программе (не заострял внимания) - не могу сказать ее название, но смысл в том, что одну задачу решают разными решениями и трактуют свое решение как единственное правильное! О каком едином экзамене можно вести речь? Так же Дмитрий Анатольевич часто говорит о воспитании патриотизма! Тут Я согласен полностью, но вот система образования явно против. Так, дети 2 класса (петерсон) решают примеры по математике в виде кроссворда и вписывают в клеточки буквы (необходимо получить название города), все решено, ответ готов - ВАШИНГТОН. И вся программа в том же духе! А в этом году объявили, что ЕГЭ теперь будет с четвертого класса, да еще и по английскому языку!

  Неужели никто не видит истинную проблему поголовного курения и наркомании среди подростков! Это перегруженный мозг ищет отдушину! Именно нынешняя система образования выпускает с последним звонком в мир наше больное и истощенное будущее!

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  Dmd24, Курская область
  3 июня 2009 00:09

  Я за ЕГЭ. И согласен с Еленой по поводу медалей. И не понимаю таких людей, как Юлия. Если ты с начальной школы училась на 4 и 5 и каждый день готовилась к урокам, то почему ты считаешь, что не сдашь ЕГЭ?

  Для этого и нужен ЕГЭ, что объективно оценить знания. Потому что не секрет, что к отличникам на обычных экзаменах относятся снисходительней.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  1Андрей1, Краснодарский край
  3 июня 2009 09:50

  В свое время были проверочные работы из РАЙОНО. Так вот вспоминаю - все учителя бегали и помогали ученикам. Так как данная работа - не только проверка знаний учащихся, но и проверка работы всего преподавательского состава.

  Если школьник не может написать ЕГЭ - это разве проблема школьника? Он что, умственно отсталый? Это проблема всего преподавательского состава и родителей? А если родители нормальные, то кто не дал учиться ученику?

  А что касается отличников, то какие им льготы? Вот и пускай показывают свои знания!

  В моей жизни пришлось вместе писать вступительный экзамен с одним из таких медалистов, он должен был сдать один, но на пять, а я, троечник - четыре. Так извините - глупый он был, и уши у него холодные. Но вот выпрашивал он отметку у экзаменатора - Классно!

  Если умный - то прорвется. А что касается вопросов, которых нет в программных учебниках, то извините - а как с получением дополнительной информации, с работой в библиотеке, чтением книг, индивидуальным развитием?

  Так вот и боятся все - того, что надо работать и учится, а в последнее время в школу ходят ученики - "Потусоваться и пожрать". А вот сделайте опрос, сколько школьников посещают публичные библиотеки, конференции в интернете, участвуют в конкурсах, олимпиадах - единицы. Уверен на все 100%, что дети участвующие в шоу умники и умницы сдают прекрасно и ЕГЭ. Не думаю, что у них есть проблемы?! Хотя срывы и ошибки могут быть, в том числе и из за организации самого экзамена, и просто из за невнимательности.

  Ошибки бывают у всех! Надо учится не только побеждать, но и проигрывать!

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  Андрей, Новосибирская область
  3 июня 2009 09:53

  Здравствуйте!

  Я сам к ЕГЭ отношусь ровно т.к. пока до него моим детям долго. А вот супруга говорит, что ЕГЭ не даёт реальную оценку знаниям. Она преподаватель русского языка и литературы, правда, уже второй год не работает (декрет). Вот и по словам выпускницы Елены из Вологодской области это понятно (Не требует никаких особенных знаний). Т.е. присутствует такой момент, что можно ответить на вопросы тестирования (методом тыка) и без особых знаний попасть на правильный ответ. Вот и у Елены написано: вместо школьные, щкольные. Через Щ. Надеюсь, что это опечатка с её стороны. И кстати, очень обидно за реальных (настоящих) медалистов. Такие ребята, которые всегда стремились к знаниям и были лучшими учениками, должны иметь льготы за свои старания. А то какой нибудь неуч "методом тыка" займет их место в ВУЗЕ. А если государству важно, чтобы были у него в дальнейшем грамотные специалисты, так нужно поддерживать таких смолоду. Моё мнение: ЕГЭ должен быть не основным экзаменом, а дополнением к таким экзаменам, как сочинение, контрольным по математике и физике, др. предметам. А если государство ввело ЕГЭ как инструмент борьбы с поголовным высшим образованием и т.к. у нас сейчас одни юристы и менеджеры выпускаются. И желает, чтобы больше было рабочих специальностей. Так для этого надо запретить торговлю дипломами в метро и в самих ВУЗАХ и сделать рабочую специальность высоко оплачиваемой. В СССР инженер получал 120 руб, а рабочий каменщик 200руб. Просто нужно, даже необходимо повысить уровень жизни и доходности населения РОССИИ. Извините, ушёл от темы. В общем, из того, что я знаю и слышал про ЕГЭ, очень сильно не доработанная программа, и может от этого стоит отказаться.

  Всем всего хорошего.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  Поликарпова, Московская область
  3 июня 2009 11:20

  Уважаемы Дмитрий Анатольевич!

  25 мая дети писали обязательный ЕГЭ по русскому языку, а 1 июня на официальном сайте появилось разъяснение, как заполнять задание В8!!!

  Очень своевременно!!! Через 6 дней после экзамена!!! Видимо, дети оформили не так, как надо, а как же это будет оцениваться?

  Привожу полный текст этой "своевременной" новости:

  Об оформлении задания В8 в экзаменационной работе по русскому языку

  Задание В8 входит в группу заданий второй части экзаменационной работы по русскому языку, к которым дана общая инструкция к оформлению ответа:

  При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1 – В8), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

  Инструкция предлагает отделять запятыми слова или числа при перечислении. При записи ответа знаки следует ставить в отдельную клеточку, без использования пробелов.

  Обращаем внимание, что если экзаменуемый оформил свой ответ на задание В8 без запятых, компьютерная программа зачтёт его как верный в случае, если последовательность цифр в ответе будет указана правильно.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  Начальник Чукотки, Санкт-Петербург
  3 июня 2009 17:12

  Андрей, два возражения.

  Первое - если вы посчитаете вероятность попадания "методом тыка" по тестам, то убедитесь, что ей можно пренебречь.

  Второе - всё-таки давайте не забывать, что тесты - это не система получения образования, а система оценки знаний.

  P.s. К сожалению, как всегда разговоры о ЕГЭ сводятся к тому, что все вопросы плохо составлены, имеют неоднозначное толкование и т.д. И на просьбу привести 2-3 вопроса из теста, которые вы таковыми считаете - тишина :(

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  OlegSM, Москва
  3 июня 2009 18:10

  Введение ЕГЭ из всех последних реформ вызвало, пожалуй, наибольшую волну критики. По моему мнению, это как раз тот случай, когда идея хорошая, а реализация очень плохая. Министерство образования должно хотя бы признать, что при внедрении были допущены ошибки. Считаю, что основные ошибки допущены в следующем:

  1) школьники не были подготовлены к такой форме сдачи, что вызвало стресс.

  2) Не были учтены ограничения формы тестирования, когда надо выбрать правильный вариант из нескольких. За это и прозвали ЕГЭ угадайкой. Должны быть практические задания, где нет готовых ответов. И если не выполнено практическое задание, экзамен считается проваленным, независимо от "угадательной" части. Для гуманитарных предметов - это особенно актуально.

  3) Вопросы не были тщательно подготовлены, в них содержались ошибки и неточности.

  4) Не отработали методологию подготовки к ЕГЭ, что вынудило родителей тратить большие суммы для репетиторов.

  5) Не отработали механизмы защиты от утечки информации в Интернет. В СМИ сообщали, что некая школьница скачала тесты на недавний экзамен по биологии из Интернета, подготовилась за пару дней и прекрасно ответила на вопросы. А сегодня министерство образования удивляется слишком большому количеству отличных результатов.

  Но сегодня ЕГЭ - наиболее объективный способ оценки знаний, учитывая, что министерство образования одно из самых коррумпированных ведомств. Раньше родители дежурили с шампанским у входа в школу на случай проверки во время экзамена, а при поступлении в вуз предлагали заплатить, чтобы балы стали проходными.

  И двумя руками за отмену медалей, т.к. медалисты себя уже давно дискредитировали и обесценили свои медали. В сильных вузах, например, Физтехе, задолго до ЕГЭ медалисты сдавали экзамены наравне с остальными. Уровень подготовки медалистов разных школ резко отличается.

  P.S. ЕГЭ - это не система образования, а форма аттестации. Для обсуждения системы образования на этом блоге есть отдельная тема.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 ... 308 309 310 311 следующая ››