На опус Котова. Инженер и изобретатель – очень разные вещи. Хороших изобретателей единицы, а инженеров сотни тысяч. Инженер на ГЭС или технолог ничего изобретать не должен, он должен скрупулезно следить за поддержанием существующих технологических процессов.
Тем более, что отсутствие экзамена в виде сочинения на вступительном экзамене для будущего инженера, вовсе не означает, что он не должен уметь писать. Если он этого делать не умеет, то он, скорее всего, отчислится, т.к. лекции то писать придется!
У нас была уже система, когда мы пичкали детей всем, чем попало и готовили полиглотов – во времена СССР. Эта система развалилась. Т.к. полиглоты болтать могли на любые темы часами, но создать полезного не могли ничего!
Более эффективной оказалась ориентация на узкоспециализированного специалиста, как в США и Европе. Нужно перенимать этот передовой опыт и давать людям только то, что нужно.
Я, как человек, имевший двойку в школе по черчению, но закончивший институт с красным дипломом и досрочно защитивший диссертацию, могу смело утверждать, что спрашивать нужно на вступительном экзамене только то, что потребуется в дальнейшем обучении. А учить нужно только тому, что потребуется на работе. Все остальное – факультатив!