Госпоже Жуковой. Почему детей негласно делили? Делалось это вполне гласно. Стоило лишь заявить "я иду на медаль" и учителя начинали ставить повышенные оценки, вытягивать! Могли еще на экзамене кое-что подсказать!
В институте немного не так было. Заявление "я иду на красный диплом" могло иметь обратный эффект.
Обидно. ЕГЭ – шаг с правильной мотивацией. Не хватает правильной моментальной реакции на злую критику. Говорят ЕГЭ не удался. Мол коррупция возросла. Не коррупция возросла, просто теперь все тайное стало явным и мы увидели какие мы и как привыкли решать свои вопросы, точнее богатая часть нашего общества и учителя им в этом подыграли, и создается впечатление, что ее стало больше, хотя все это было и раньше.
Второе, что передовые технологии по списыванию используют на ЕГЭ, так эти технологии и студенты на сессии используют, хотя у них экзамен по старинке.
Третье. Кто больше всех против ЕГЭ, это те, кому труднее брать взятки и те, кому сложнее своих детей в институт пристраивать. ЕГЭ повергло в шок общество. Увидеть воочию какие мы на самом деле - это очень неприятно. Что и говорить, на весь мир прославились наши учителя, экзамен превратили в балаган. И раньше продавали медали, учителей подкупали, подкладывались билеты. А потом эти дети, в зависимости от средств родителей, шли покупать ВУЗы. И простой ученик из бедной семьи не имел никакой возможности прорвать эту купленную броню. ЕГЭ стал во всем и виноват, открыл глаза на правду!
Всех потряс Кавказ. На всех каналах об этом говорили. Как будто раньше у них было все по другому? ЕГЭ вскрыл нарыв и показал реальную картинку. Чего же шарахаться от правды? и кричать уберите от нас этот некрасивый рисунок, хотим пребывать в заблуждении.
Появился реальный шанс для простых ребят. И никто не в состоянии это оценить. ЕГЭ создавалось ради простых ребят. Богатые все равно себе все пробьют. Еще недавно если ты беден, шансов учиться в хорошем ВУЗе = нулю!
Цель ЕГЭ:
1)дать шанс детям и из простой семьи поступать в ВУЗ. И ЕГЭ с хорошими баллами позволяет это.
2)ЕГЭ позволило увидеть реальную картину с образованием. Дети не хотят учиться.
3) ЕГЭ показало, что коррупция в школе есть.
Вывод! ЕГЭ УДАЛСЯ! Наконец-то все тайное стало явным, народ содрогнулся, увидев себя со стороны. Увидел и все свалил на ЕГЭ. Молодцы!
Екатерине Жуковой. Те, кто у нас, буржуев городских зажиточных, в диких количествах подметает дворы, тоже очень хотят лучшей доли и туалет- не яму выгребную. Только чтобы у них дома всё это было, по-моему, надо дома и заняться решением этих вопросов, хоть что-то пытаться делать. В Питере дворниками работают таджички, имеющие профессию-учитель; дома работа по профессии дохода не приносит. А что они, их мужчины сделали у себя дома, для своих детей, чтобы жить там стало лучше и веселей? Удрали оттуда сюда. Люди, чтобы выжить в Питере, пашут круглосуточно и с алкашами делят коммуналки, вот так и получается наша райская городская жизнь, а вовсе не потому, что мы городские-значит, всё у нас есть. С чего это вдруг Вы решили, что буржуины питерские могут и должны расплачиваться за обучение своих детей, только потому, что так "свезло" в городе родиться? И кто придумал, что до введения ЕГЭ у жителей провинции не было шансов поступить в ВУЗы больших городов? А кто же тогда жил и живет в общежитиях питерских от ВУЗов? Вступительные должны быть обязательно, чтобы приемная комиссия видела, кто рвется в ВУЗ: неуч, почему-то имеющий при выпуске из школы пятерки в аттестате и подавший документы в кучу институтов-авось где-нибудь и зацепится, или думающий молодой человек, способный доказать и устно, и письменно, что он нужен ВУЗу и стране в качестве сначала студента, а потом и специалиста.
Кстати, у меня на даче вот уж 30 лет теплый туалет. А у соседа-яма. Вот Вам и разница. Не между городом и деревней. А между равными возможностями и реальными движениями для улучшения своего бытия.
Екатерине Жуковой на сообщение от 21.06.2011 16:08.
Скажите, пожалуйста, вы считаете, что ЕГЭ - это возможность контролировать школу и работающих в ней учителей? Как? По количеству сдавших на 100 баллов? Сейчас практически все занимаются с репетиторами, в итоге это заслуга совершенного постороннего от школы человека и самого ребенка, который занимался и готовился. И где гарантии, что все написали на 100 баллов сами? При этом часто получается, что учителям, которые хотят работать, делать это просто не дают. Как оценить работу школы и ее руководства, если учитель, ставший Учителем года, подает заявление об уходе?
Для Mitkin
"...1. Студенты выполняли работу, за которую им заплатили. Это такая же работа как и любая другая.
2. Отнимает ли эта работа материальные ценности у кого-то - нет.
3. С моральной точки зрения могли ли они этим заниматься? - могли..."
Это называется -- мошенничество и подлог. С целью украсть некие блага (скажем, рейтинг при поступлении) у тех, кто заработал. В пользу тех, кто не заработал.
Совсем совесть отменилась! Воровать -- нормально! И похвально. Дескать, у такого-сякого государства это даже хорошо, так ему и надо!
Да воруют-то не у государства. А в итоге -- у друг-друга. Кто исхитрился к кормушке подробраться, отпихивая других -- тот и молодец! А ты не жалуйся -- а тоже воровать учись! Ура!
Кстати, на прогнившем Западе -- что, ребята хуже понимают в мобильниках-гаджетах-сетях? И полагаете, и у НИХ тоже вот этак: каждый обдуряет как может, экзаменаторы закрывают глаза, что в туалетах информационная служба развёрнута...?
Порядок нужен. И постепенное воспитание той самой совести -- которая у немцев или американцев почему-то за много лет выработана. А у нас -- идёт прямо ПРОПАГАНДА, почему надо "в пользу бедных детей" совесть отменять. И порядка не надо: сделаем всё для бойкота! Воруй, кто что может!
Извините, Анисим, но мне понятно, как ребенок с хорошими баллами (а я думаю, это не меньше 80) из глубинки или из города поступит по ЕГЭ, если туда же придут другие дети, которые, сдав не своими только силами этот экзамен, и баллов у них гораздо больше будет тоже? А после этого нервные срывы, и скорые у дверей школ во время экзаменов. При старой системе, несмотря на оценки в аттестате, смотрели еще и на твои знания в реальности и на твои ответы перед комиссией.
Для Анисим, Саратовская область 22 июня 2011 01:36
Анисим, Вы в высшей степени МОЛОДЕЦ! Вы смотрите в СУТЬ ПРОБЛЕМ образования в России. ЕГЭ – это лакмусовая бумажка для индикации существующих проблем в образовании.
Об образовании и НУЖНОСТИ реальных знаний.
Уже в конце прошлого века реальные знания были НУЖНЫ ТОЛЬКО очень узкому кругу школьников и студентов. Это были те школьники и студенты, кто решил посвятить свою жизнь НАУКЕ или стать высококлассным специалистом. Основная масса (особенно троечники) и в школе, и в ВУЗе - УЧИЛИСЬ «делать карьеру». А это – разные науки.
Вот и сегодня, абсолютному большинству школьников и студентов НЕ НУЖНЫ реальные знания, а нужны БАЛЛЫ по ЕГЭ и «дипломы» (даже просто купленные в переходе) о «высшем» образовании.
Печально и то, что абсолютному большинству работников системы образования (включая работников Министерства образования) совершенно БЕЗРАЗЛИЧНО, с какими знаниями в жизнь выходят наши школьники и студенты. Репетиторы и прочие благодетели (за финансовый «навар») готовы «ПОВЫСИТЬ» эти знания.
Моя идея осуществить ВИДЕОЗАПИСЬ познавательной части ВСЕХ уроков по ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ школьной программы, с размещением этих записей на сайте Министерства образования, с правом бесплатного СКАЧИВАНИЯ этих записей всеми россиянами, тонет в ГЛУХОМ молчании. Ответы из Министерства образования и от сегодня работающих учителей меня УЖАСАЮТ. Я не нахожу слов в русском языке, чтобы высказать своё возмущение такой позицией педагогического сообщества. Им наплевать на реальный уровень образования детей, они просто БОЯТСЯ реальных реформ в технологии образовательных процессов.
А сегодняшние «РЫНОЧНЫЕ» условия ДОБИВАЮТ образование. Легче заплатить маленькую сумму учителям (контролирующим ЕГЭ), чем учить своего «оболтуса» на коммерческой основе в ВУЗе. Самое печальное в этом вопросе то, что реально БОГАТЫЕ школьники «покупают» эти баллы и права учиться, а БЕДНЫЕ школьники могут остаться за стенами ВУЗов.
Введения систем тестирования, уменьшающих субъективное вмешательство, являются высочайшим достижением Российского и Белорусского образования. Сейчас больше начали уделять внимания образовательному процессу, стали востребованы специалисты, дающие знания, а не берущие взятки "за устройство". Именно вторые являются яростными противниками новшества?! Их лишили путей получения взяток, но они не сдаются, ищут лазейки в законодательстве и организации процесса, чтобы решать свои гнусные дела. Последнее нашумевшее событие, когда студенты ВУЗов пошли сдавать экзамены вместо абитуриентов еще раз подтверждают мои слова. Такие случаи должны пресекаться и строго наказываться, и вопрос должен стоять не исключать или исключать из ВУЗа, а какой срок они должны отсидеть за это преступление по законодательству, или в России нет законов и всякое преступление списывают на "шалость"?! Как педагог, скажу, что одинаково должны наказываться и победители олимпиад и обычные студенты. У меня в жизни были такие случаи, когда мои ученики, победители олимпиад, совершали противоправные действия, но они не вели себя так нагло, как эти "подставные" абитуриенты, а полностью признали вину и просили снисхождения у закона?! А эти, наоборот, еще обвиняют государственные органы, что их поймали с поличным?! Какой пример это молодежи?! Делай, что хочешь, а потом тебя "отмоют". Всей России придется "отмываться".
Уже достаточно много было сломано копий, а будет еще не меньше, по поводу пресловутого ЕГЭ. Что народ возмущается, а особенно чиновники, - непонятно. Ну пришли ребята со стороны. Помогли кое-кому сдать тесты. Ну и что. В государстве где все продается и покупается вести какие бы то ни было разговоры о морали и совести беспредметно и бесперспективно. Каждый как может выживает. Дополнительный доход вещь знаете ли далеко не бесполезная. Больше волнует другая сторона данного вопроса: "Почему это чиновники с такой яростью защищают право, этой убийственной для нашей страны системы сдачи экзаменов, на существование?" Ответ напрашивается сам по себе - было очень хорошо проплачено за уничтожение традиционной Русской школы. И чтоб она уже никогда не сумела встать на ноги. Вот и весь сказ.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, пожалуйста, прислушайтесь!
Одаренных детей хотят наказать, лишить будущего, а почему не наказали ни одного директора школы, ни одного учителя за плохое преподавание? Почему Минобразования не контролирует работу преподавателей? Почему за халатность, безалаберность и безразличие учителей отвечают дети?...
В 2009-2010 учебном году наши дети не учились вторую и большую часть третьей четверти из-за эпидемии гриппа и последующих морозов (у нас в Сибири это в норме). За последние две недели третьей четверти умудрились пройти программу двух четвертей, да еще и с опережением. О каком качестве образования можно говорить? Подчас, оценки ставятся для галочки (лишь бы были в журнале, для отчетности), а не за знания. Русская поговорка говорит: "Что посеешь, то и пожнешь". Так вот, результаты ЕГЭ, это результаты работы учителей, а не "тупости" детей.
Почему бы не провести тестирование учителей, аналогичное тестированию в МВД.
