Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 199 200 201 202 203 204 205 206 ... 308 309 310 311 следующая ››
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  24 сентября 2010 16:37

  Для dozent

  "...Воспитывали мыслителей, готовых самостоятельно решать задачи? Или воспитывали «егэшных угадаек», в принципе неспособных думать и решать задачи?..."

  Объясняю. Там, где воспитывали мыслителей, способных самостоятельно решать, там эти мыслители проскакивают быстренько часть B -- и начинают РЕШАТЬ задачи части С. Где никакая угадайка не проходит.

  И если бы вуз имел возможность отбора по приличным баллам -- то тот оставшийся на уровне "угадайки" к Вам не попал бы.

  Но вузу выбирать не из кого -- вот он и берёт того убогого.

  Я-то согласен, чтобы часть B вообще исключили. Но... тогда придётся сказать правду, что человек так и сидел в школе лаптем. И аттестат ему давать "с прочерком". Но..... сами понимаете, насколько никому не хочется такой правды.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  24 сентября 2010 17:00

  Для ierei.

  "...Школа теряет право на выдачу аттестата...."

  Неправда, ибо аттестат выдаётся именно школой. Она теряет только право выдавать аттестат тому, кто остался питекантропом по какому-то из двух обязательных предметов. А в остальном -- все права остались.

  "...Школе отводится вспомогательная функция репетиторства и натаскивания..."

  Школе отводиться функция -- УЧИТЬ. И очень странно, что Вы именно её так презрительно начали называть.

  "...Если ученику не держать ответ (экзаменационный) перед школой, станет ли он её уважать?..."

  Ученик и должен держать ответ перед школой. И школа назначает -- в какой форме. Будет это называться контрольная, текущая, четвертная, классная, общешкольная, зачёт, итоговое сочинение.... какая разница? И оценка, и сама возможность положительной аттестации, и ДОПУСК к гос.аттестации -- это определяется школой.

  Абсурд же вот где: ученика годами воспитывали в том, что учитель и школа НЕ ПОСМЕЮТ его плохо аттестовать. И оттого -- если посторонний злой дядя ему не грозит, то на родную школу он спокойно ноги положит! Ничего делать не буду -- а вы мне за это ничего сделать не посмеете!

  Ну и где искать виновного в таком абсурде? Сами ж отменили ту ответственность перед СОБОЙ (и вправду, аттестаты всем выдавали с неправдоподобно хорошими оценками!). И школа вдруг не при чём?

  "...Если учителю не участвовать в экзаменовке своего ученика (не сметь и ведать о ней, табу), будет ли он иметь стимул заботиться о ученике и любить его?..."

  В финальной? Можно и не участвовать (да даже и НУЖНО не участвовать -- "третейский суд"!). А экзаменовки в тех или иных формах все 11 лет -- вот, в ваших руках.

  Ну, а "любить" -- это уж сердцу не прикажешь. Кто-то "любит", кому-то "они" уже давно надоели.....
• ierei, Санкт-Петербург
  24 сентября 2010 19:39

  Для "ВОРОНН" и соотечественников. Всем желаю радоваться!

  Да, школа ЧАСТИЧНО потеряла право на свой аттестат, надо быть справедливым. Но дело то в принципе, а не в объёме. То есть я сказал: "в мёд бухнули дёгтя", а "воронн", вежливо так, поправил: "ерунда, всего только ложечку".

  А я не вижу ничего зазорного в том, чтобы школа, которая добросовестно возится с детьми, и образовательно, и воспитательно, оставила за собой такое право - выдать худенький аттестат своему дорогому двоечничку, т.к. он не наглец какой-нибудь, а всё же человек, но с реально низкими способностями, например, или не справился психологически со зверской процедурой единого экзамена.

  Я с большим сожалением увидел у "воронн"а холодную, рациональную безжалостность к ученику.
• ierei, Санкт-Петербург
  24 сентября 2010 23:13

  Ещё пару моментов для "воронн" и читающих. Я школу иначе как школой не называю. И именно потому, что у меня сохранилось священное отношение к "храму знаний", я и пытаюсь защитить этот храм от своих вандалов рационализма и дальних прицельных выстрелов чужих западных либералов, которые нам ЕГЭ и навязали. Либералы-рационалисты как раз и пытаются отвести школе роль сугубо прагматическую. Услуги образования хотят превратить в товар.

  Министр образования сегодня на НТВ получает конкретный вопрос: почему закрываются в сёлах и деревнях малые школы, ведь это наносит непоправимый урон социально-экономической структуре села? А он отвечает: там всё равно плохо учат. Стальная логика прагматизма. Ему про Фому, он про Ерёму.

  Аналогично, противники ЕГЭ говорят, что данная система насилует классические принципы и методики образования, переводя их на тестовые рельсы (это уже наблюдаемый нами факт), рационализирует и выхолащивает свободный творческий дух школы, загоняя образование в общие рамки единообразных требований, наконец, ограничивает школу в правах и т.д. А "воронн" говорит: школа назначает форму экзамена... Мягко назвать это недоразумением. Да если бы школе оставили хоть какой-то выбор, я бы здесь не был.
• Крылов, Калужская область
  25 сентября 2010 15:00

  Для ierei, Санкт-Петербург 24 сентября 2010 19:39

  Необходимо после 7-го класса восстановить разделение на две ветви: ПТУ - Средняя школа.

  Средняя школа должна ориентироваться на подготовку к ВУЗу.

  Кто не хочет готовиться в ВУЗ, должны поступать в средне-технические школы.

  Которые тоже должны давать среднее образование в меньшем объёме.

  Нужно сохранить возможность поступить в ВУЗ не из средней школы и после средней школы уйти работать.
• ierei, Санкт-Петербург
  26 сентября 2010 00:39

  для Крылова и присутствующих, всем радоваться!

  Мы не должны исключать возможность, что слабый ученик ввиду каких-то субъективных причин захочет доучиться в школе до конца. Например,- прикипел к коллективу, есть любимые педагоги, замкнутый аутичный характер, семейные проблемы или материальные и т.д. В этом году мы выпускали девочку "со странностями", этакая чудная "белая ворона", очень добрая и ранимая. Так мы сами рекомендовали ей учиться до 11 класса, несмотря на низкие способности, чтобы она ещё немного подросла в привычной ей обстановке. Кстати, очень мешает решать такого рода педагогические задачи пресловутая ЕГа, - этому механизму чуждо что-либо человеческое.

  С другой стороны , ещё годы и годы, при благоприятных условиях, понадобятся для возрождения профтехобразования. Пока ещё дети не особенно туда рвутся. Ближайшее время 10-11 классы, как и сейчас,будут разношерстными, исключая, конечно, сильные гимназии.

  России нужны и крепкое солидное профтехобразование, чтобы туда могли пойти и достойные ученики (не только двоечники, испугавшиеся ЕГЭ), и полное среднее (только,свят,свят,-без ЕГи), и выбор между ними без каких-либо внешних принуждений, а по призванию.

  Ни в коем случае уровень образовательных способностей ученика не должен стать главным фактором выбора после 9 класса, но лишь косвенным.

  Учитывая запоздалую зрелость подростков, их специфическую современную инфантильность, мы неизбежно будем видеть в старших классах слабоориентированную молодёжь.
• тюпаев николай, Самарская область
  27 сентября 2010 01:13

  Дмитрий Анатольевич!

  Я не понимаю, как у нас формируется ЕГЭ, когда у нас не только в разных школах разная программа обучения, а и в одной то школе год от года отличаются. У меня в одной школе учатся внук и внучатый племянник - между ними год разницы и большинство предметов преподаются по абсолютно разным программам, разным учебникам разных авторов! Вот и возникает вопрос: "Как можно сформировать вопросы ЕГЭ, чтобы все могли на них ответить?". Вот поэтому, наверное, в одних школах 100-процентников много, а в других нет вообще.
• dozent, Удмуртская Республика
  27 сентября 2010 09:02

  Для Крылова, Калужская область.

  Среднее образование должно оставаться именно средним без всяких уменьшений. Хотя бы из соображений равноправия получивших аттестат о среднем образовании.

  Вот в чем Вы правы, так в необходимости разделения учеников школ на две ветви: в ВУЗ и в средние специальные заведения, в том числе в ПТУ. Нет ни малейшей необходимости всех общим стадом тянуть до выпускного класса.

  Гораздо разумнее в 9...11 классах предоставить возможность получить рабочую специальность тем, кто явно не тянет на отличные оценки для ВУЗа и выпустить в свет с профессией в руках. А там сам решит нужен ему ВУЗ, техникум или достаточно профтехшколы (ПТУ).
• dozent, Удмуртская Республика
  27 сентября 2010 10:09

  Для воронн, Ханты-Мансийский автономный округ.

  Да, согласен. "Лапша на ушах" - она приятнее, нежели горькая правда. В том числе и на своих. За правду кому-то и отвечать придется. А так - навешали лапши, и, глядишь, сошло.

  Одно маленькое "НО". Недавно наш уважаемый Президент заговорил о качестве специальной и военной техники. Обронил фразу: "Нам ведь оправдываться приходится ... перед партнерами." Имеется в виду - покупателями. А корни-то этих оправданий не в состоянии ли образования находятся? Профессионалы, подготовленные в советское время ушли по разным причинам. Остались очень не многие. А кто пришел им на смену? С какой подготовкой? С какими мотивами?
• Крылов, Калужская область
  27 сентября 2010 10:25

  Для ierei, Санкт-Петербург26 сентября 2010 00:39

  В принципе, правильно.

  Только нужно привыкнуть ставить оценки только за знания.

  Деловая логика должна быть строгой.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 199 200 201 202 203 204 205 206 ... 308 309 310 311 следующая ››