Школьные психологи в школах только на бумеге. На самом деле все сводится к тому же банальному прохождению психологических тестов. В больницах психологов нет, откуда они возьмутся в школах. А взятки есть везде, на любой ступени и здесь все зависит от человека. Многие принципиально взяток не дают, а многим проще дать взятку. Воспитание многое значит.
Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)
-
6 мая 2009 08:12
-
6 мая 2009 12:56
На счёт воспитания согласен, это задача и родителей и школы, только это проблема первичности курицы и яйца, родителей кто-то должен был воспитать должным образом? Какие тут механизмы\возможности есть? Централизованно всех зомбировать? Неправильно, тогда что? Ладно, это тема отдельная.
А, если на престижном местном факультете, 50 мест, из которых 45 куплено и 5 осталось на общий конкурс (это реальное соотношение моего года поступления), то тут хочешь-не хочешь а надо выбирать, или входить в 5% самых умных детей в стране или платить, при том, что изначально на факультет мог попасть ребёнок из первых 30-40% (сейчас это 30-40% по линейке ЕГЭ). В итоге: учёба проходит в группах, где 80% студентов из диапазона 0-50%, на них тратятся силы наиболее компетентных преподавателей региона (впустую заметьте). При этом курсачи\дипломы\зачёты покупаются, потому что студент не соответствует уровню обучения и не хочет дотянуться до нужного уровня.
Подчеркну, что вся проблема в Желании, потому что ЛЮБОГО гуманитария можно обучить МатАнализу, если он этого захочет и преподаватель компетентен.
Я согласен с тем, что оценка ЕГЭ - хуже не предвзятой оценки экзаменатора, хуже открытых вопросов с точки зрения оценки знаний\интеллекта. Я и сам сдавал ЕГЭ и считаю, что способен на большее, нежели показал ЕГЭ, но придумайте структуру, которая будет не хуже ЕГЭ защищать от коррупции, показывать по единому мерилу уровень образования во всей стране, не быть стрессом для детей и быть лучше с точки зрения оценки знаний\интеллекта.
Я вот не могу такого придумать пока.
Я не совсем уверен в необходимости ЕГЭ 9ого класса, разве что страх ЕГЭ поможет мобилизовать ученика в переходном возрасте и не дать совсем разгильдяйничать. Тут надо думать. Потому что подготовка к ЕГЭ - это работа на натаскивание по алгоритмам, что ни есть хорошо для развития интеллекта, всё же с 6ого по 9ый класс необходимо в первую очередь развивать интеллект, есть исследования на эту тему.
-
6 мая 2009 14:05
Насчет качества знаний.
Выдержки из контрольной ученицы 7б, цитата:
"Какие стороны называются катетом"
Ответ: "Те которые равны 90' "
"Свойства прямоугольного прямоугольника: прямоугольник прямоугольника равен 180', а значит там есть катеты равные 90' и гипотенузы равные 60' "
И так далее...
Возникает 2 мысли:
первая - гордость за свои четверки в школе (по нашим временам они, вероятно, тянут на 8+).
Вторая - страх, что эти ученики рано или поздно будут руководить страной:(
-
6 мая 2009 21:29
EГЭ может и неплохое начинание как борьба с коррупцией, но у нас как всегда имеется список вузов которые не признают результатов ЕГЭ. И пока в субъектах Федерации будет вестить парралельное обучение двум языкам как в Татарстане, ученики в результате не знают на должном уровне ни русского языка, ни татарского. Постоянные эскперименты с образованием, объем которого должен быть равным для всех учеников как в Москве, так и на периферии. Нельзя отдавать чиновникам на откуп кроить единую систему образования.
-
7 мая 2009 11:49
Хм, я думал лучшие учителя РФ привлекаются в качестве экспертов по вопросам строительства образовательной программы. По крайней мере такая практика гос. органов в других областях мне известна, есть экспериментальные площадки на которых пробуют разные варианты образовательного процесса, эти площадки почти полностью независимы в своём творчестве, затем удачные варианты тиражируются, сам учился в одной экспериментальной школе.
-
7 мая 2009 12:38
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я, закончив в прошлом году колледж и решив в этом году поступать в вуз, столкнулась со следующей проблемой: первоначально для поступления, помимо 4 профильных предметов, мне предстояло сдать егэ по русскому языку, в феврале после внесения изменения в закон о сдаче егэ были добавлены история и русская литература, за 3 месяца мне предстояло изучить всю школьную программу по данным преметам, подзабытую в колледже за 5 лет; я начала с истории, когда школьная программа истории была на половину изучена, в апреле снова поменялся перечень сдаваемых экзаменов, историю отменили. Мой к Вам вопрос: как за месяц подготовиться к егэ по литературе по школьной программе,которую обычные школьники изучают последние 3 года?
Послесловие: по новому закону егэ было отменено для выпускников ссузов, поступающих по своему профилю. Несмотря на то, что я закончила технологию швейных изделий, а поступаю на дизайн костюма и половина изучаемых предметов являются смежными, моя предыдущая специальность не считается профильной.
Спасибо за внимание.
-
7 мая 2009 12:56
Инга, вот это типичный пример недоработок наших законотворцев, а всё почему? Да потому что не тестируют в реальных условиях должным образом чего насочиняли.. И нет отдельного инструмента приёмки результатов такого тестирования.. в результате и старое поломали, и новое ставит в тупик. Сам натыкаюсь всюду на такие коллизии, они, конечно, исправляются, но что делать до выпуска новой версии? Как было бы хорошо, если б больше брали опыта с организации бизнеса, если б занимались собственной оптимизацией процессов деятельности, и специалисты для этого есть, и необходимость очевидна, но когда к этому ещё придут - неизвестно.. (
-
7 мая 2009 15:07
Всем доброго времени суток!
Не могу не ответить на сообщение некоей Ольги Чернышевой из Ставропольского края, которая обвиняет учреждения образования края во всех смертных грехах. Все-таки здорово, когда прячешься под ником и пишешь все, что душе угодно, не приводя никаких фактов. Т.е. получается то, что получилось у нее - сплетни. Я - руководитель ОУ и не в первый раз сталкиваюсь с подобным мракобесием. Здесь и суммы за успешную сдачу экзамена (при этом ни названий учреждений, ни фамилий взяткополучателей). Аналогично и с ее душераздирающими подробностями о том, как страшные администрации школ гнобят детей и их родителей, заставляя их писать какие-то филькины отписки либо уходить из школы. А то, что ученики, якобы, ходят только на те предметы, которые будут сдавать в виде ЕГЭ - это же бред! Не исключаю, что подобное возможно в некоторых школах нашего края (и также нашей необъятной родины). Но это исключительные случаи и в моей школе, а также в 99 %других школ подобного просто НЕТ! Госпожа Чернышенко явно не имеет детей-выпускников этого года. В противном случае она бы писала о другом: о том, например, как наши выпускники готовились до февраля к сдаче одних предметов, а в феврале вышел перечень вступительных испытаний в вуз (и соответственно сдача ЕГЭ), где предметы требовались уже иные. Это как объяснить? Это факт! И все родители выпускников это проглотили молча. Почему Чернышенко не пишет о чудовищной коррупции в вузах, связанной с поступлением. Вот иной раз думаю, кому-то ведь выгодно сегодня кричать о коррупции в школах? Думаю, в первую очередь тем, кто что-то потерял. Я ЗА ЕГЭ! Но его положительные стороны знают все. Но я ПРОТИВ того, КАК проходит процесс реализации этого вида итоговой аттестации (проблемы с содержанием КИМов, громоздкость и затратность самой процедуры, и многое другое ,о чем здесь говорилось). Уверен, что ЕГЭ даёт прекрасную возможность грамотным и думающим выпускникам выбрать себе вуз по душе, а не по родительским финансовым возможностям.
-
7 мая 2009 17:09
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Почему ребенок, отучившись 11 лет, может остаться без аттестата, со справкой? Неужели если он не получит аттестат и будет учиться в вечерней школе, как это предполагается, чтобы сдать ЕГЭ на следующий год, он больше узнает? Или лучше будет стараться и учиться? Нет!!! Даже многие великие умы, классики имели в школе двойки и тройки (неуды), но почему-то мы приводим их в пример, изучаем их труды, произведения...Дети, рожденные в период 1991-1995гг, пополнят ряды бездельников вынужденно – они не смогут ни работать, ни учиться! В чем провинились наши дети? Я не говорю уже про психологическое состояние и детей, и родителей, и учителей. Почему из-за того, что несколько человек решили изменить систему образования, страдают массы. Почему из-за учебы случаются суициды? Непонятно, почему ЕГЭ ориентирован на профильный уровень. Я считаю, что в тесты должны включать только школьную программу. Чтобы хорошо сдать ЕГЭ, надо очень много готовиться – начинать подготовку необходимо с 8 класса и даже раннее. Подготовка стоит немалых денег. Что делать, если нет возможности оплачивать курсы, репетиторов? У нас образование еще бесплатное??? Дети, не только выпускники, в нервозном возбужденном состоянии. А есть ли у нас здоровые дети? Изменения в образовании должны быть продуманными, надо предвидеть, во что они выльются. Идея ЕГЭ, на мой взгляд, неплохая, но недоработанная и пока еще рано вводить, особенно в период мирового кризиса и нестабильности. Может, имеет смысл сохранить систему прошлого года +1 балл?
-
7 мая 2009 18:54
Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Пишет Вам Синица Елена Юрьевна из Нижнего Новгорода. Работаю в образовании 21 год с большим желанием и любовью. Поэтому все происходящее в школе меня тревожит и волнует. Тем более младшая дочь учится в 8 классе, а старшая закончила школу 3 года назад.
Хотелось бы поделиться своими мыслями. Для чего ввели ЕГЭ? Чтобы не было коррупции при поступлении в вуз и учителя в школах не занимались вымогательством. Да, это благое дело. Но почему оказались в заложниках чьей-то бесчестности наши дети. Наедине со стрессом и зашифрованным листком ЕГЭ.
Давайте лучше сделаем так, чтобы учителя и преподаватели вузов не вымогали денег с учеников и добросовестно выполняли свои обязанности. А для этого надо, чтобы директора школ и ректоры были порядочными людьми и профессионалами. Не согласны?
Спасибо за возможность с Вами поговорить. Ведь людям, которым не доверяют, не пишут. Желаю Вам, Дмитрий Анатольевич, сил, здоровья, удачи и успехов. Мы Вам верим!