У нас куча невостребованных бюджетных специальностей, но люди всё равно не хотят быть инженерами, кораблестроителями и т.д., но и так же у нас по всей стране очень много детских домов…что мешает отдавать бюджетные места на невостребованных специальностях ребятам из детских домов и ребятам из регионов которые не имеют средств – вне конкурса, но только при условии подписания договора о том, что, получив образование бесплатно, 5-10 лет, человек должен работать на государство, а не уезжать за границу, получив образование на льготной основе…
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 18:10
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 18:02
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Как Вы правы, начав в открытом диалоге обсуждать проблемы образования!
Вся наша семья, в которой сегодня есть два абитуриента-2009 года, с нетерпением ждет вступления в силу Проекта N 87129-5 Федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов».
Во-первых, потому, что в нем видится поступательное развитие системы образования в целом, а во-вторых, в документе прописана забота о выпускниках техникумов и колледжей, желающих поступить по специальности в вуз (иначе им предлагается сдавать ЕГЭ, к которому их никто не готовит, и бланк экзамена они увидят лишь на тестировании. О каких равных правах может идти речь?).
Главное, чтобы у детей была вера в страну, в ее будущее, ее заботу, их востребованность.
Разговор же о качестве образовательных услуг тоже актуален как никогда. Ребята готовы работать и учиться заочно и, по-моему, они достойны обеспечения возможности получить качественные знания.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 18:02
Здравствуйте,уважаемые посетители сайта, уважаемый Дмитрий Андреевич!
Первое Ваше предложение,я думаю,в современных условиях будет труднореализуемым(не уверен в беспроцентных кредитах,не уверен в том,что претендент на кредит удовлетворит справками кредитное учреждение и т.п.)
Студент, который хорошо учится, это кто? Это-тот, кто имеет знания или тот, кто имеет хорошие оценки? Можно выиграть олимпиаду или конкурс, но иметь недостаточную общую успеваемость. Нормальная успеваемость – вещь в наше время достаточно субъективная, это мы „дети застоя“ ещё помним справедливые,и то не всегда,оценки своих знаний.
Почему много ВУЗов? Вопрос ставился так, что не „знания“ являются конечным продуктом ВУЗа, а выпускник. И если кто-то платит за образование, значит это хорошо.Поверьте, зачастую,тот кто платит,тот уже и имеет куда трудоустроитюся,а значит вроде как и востребован.
Вы сами отметили – вузы неохотно будут переводит тех,кто готов платит на бесплатное отделение. Потому решение вопроса я вижу в другом – все должны получат кредит на образование (кому он необходим,и не только на образование,но и питание,предметы первой необходимости)и все поступать на платные отделения,а кредит возвращать должны по-разному – кто отлично учился или показывает выдающиеся успехи в профильных дисциплинах (олимпиады,конференции,конкурсы–по решению профильной кафедры)– беспроцентно и на протяжение большего срока(или гасить весь кредит или его часть),кто неуспевает–по рыночному проценту на момент выпуска и в более сжатые сроки.Вот - две границы.Тогда для преподавателя снова все станут равны. Могут параллельно существовать премии Академий,Университетов,Регионов,Министерств, предриятий–для покрытия всей или части стоимости обучения.
Я вижу еще одну проблему, захлестнувшую (особенно с появлением интернета) всю систему российского образования –и не только"слабые" ВУЗы - плагиат, дублирование. Одни и те же рефераты, доклады, одни и те же работы из года в год.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 18:02
Дмитрий Анатольевич!
Очень отрадно, что Вы затронули тему образования, которое, к глубокому сожалению, в настоящее время оставляет желать лучшего.
Жаль, что вместе с новыми временами было порушено много хорошего.
В частности, мы - послевоенные дети Блокады и внуки «врагов народа» - учились в школе и наши родители не имели абсолютно никакой возможности нанимать для нас репетиторов.
Тем не менее, все, кто стремился, сдавали по пять вступительных экзаменов и поступали в ВУЗ’ы, при проходном балле - 24.
Согласна полностью с теми, кто сетует на то, что потеряна общая культура и грамотное письмо в том числе.
Хочется, чтобы Ваши усилия на посту Президента по всем направлениям нашей экономики и жизни были не напрасны.
Здоровья Вам и успехов!
С уважением, Тамара Николаевна.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 18:00
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Постоянно идёт обсуждение проблемы поиска грамотных и квалифицированных управленческих кадров для государственного управления. Понятно, такие люди просто необходимы для такой большой страны как Россия, так как ни один человек не может уследить за всем и сразу. Идёт обсуждение создания базы данных квалифицированных управленцев, работающих в крупных компаниях, и это всё понятно, но как быть студентам которые готовы стать грамотными специалистами в области государственного управления и добросовестно работать на благо нашей страны, но не секрет что даже на низшие должности принимают на работу только если имеются определённого рода связи?
Студент 5 курса по специальности мировая экономика.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 17:58
Спасибо, Дмитрий Анатольевич, во-первых, за то, что обратили внимание на наши комменты (ведь для нас этот блог - уникальная возможность пообщаться почти "вживую" с Президентом, а для Вас - редкий шанс узнать о положении дел в стране не из аналитических записок), а во-вторых, спасибо Вам за то, что обратили внимание на проблемы высшего образования.Сам я уже давненько не студент, поэтому ничего дельного в этом вопросе посоветовать не могу ( как бизнесмен, могу только сказать, что и советское и нынешнее образование - слишком теоретические, преподаватели зачастую учат "вчерашнему дню", и реалий, в которые попадают выпускники, не знают). Но полагаю, что студентов и преподавателей среди комментаторов блога хватает и они Вам быстро на эту тему отреагируют, так как тема-то "горяченькая"!Еще раз СПАСИБО!
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 17:42
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Благодарю Вас за то, что за менее чем год вашего пребывания на посту Президента, Вы так часто поднимали вопросы, связанные со сферой образования.
К сожалению, Ваше предложение относительно ценообразования на рынке образовательных услуг относится, скорее всего, к госвузам, в то время как негосударственным вновь не уделено внимание. А ведь именно в них все 100% студентов 100%-но оплачивают обучение. Понимаю, что НОУ - нежелательные конкуренты государственных и муниципальных и отношение к ним со стороны их менеджмента как минимум настороженное.
"Замораживание" цен приведет к обострению конкуренции, ведь плата за обучение в госвузах (складывается такое впечатление), устанавливается "от фонаря" (просчитать реальную стоимость одного "платника" очень сложно). При этом расходы на организацию обучения в ГОУ и НОУ вузах различны — последние пересматривают свои прейскуранты из-за аренды, зарплаты ППС, коррупционной составляющей и т.п. Возможно необходим единый механизм регулирования цен, охватывающий и негосударственный сектор; при этом и не следует исключать НОУ из "программ помощи".
Я вообще всегда выступаю за создание равных и прозрачных условий для работы на рынке образовательных услуг для всех, независимо от форм собственности. В связи с этим, Ваше предложение об "отсрочке" для исправления недостатков (а то и нарушений), выявленных по результатам проверок, также должно распространяться на всех участников рынка, либо же не предоставляться никому!
Что же касается кредитования студентов — механизм обязательно должен быть закреплён на законодательном уровне и, опять таки, распространяться на все учреждения, а не только "избранные". Кроме того, хотелось бы напомнить Вам о таких замечательных механизмах кредитования обучения, как целевой заказ (он, между прочим, тоже распределяется исключительно по госвузам), а также почему-то не реализуемые государственные финансовые обязательства, которые хотели "привязать" к ЕГЭ.
Спасибо за внимание!
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 17:31
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, в этом обращении Вы вкратце затронули тему качества образовательных услуг. Если позволите, я выскажу некоторые свои соображения по этому поводу и дам некоторые рекомендации.
Сначала хотелось бы сказать о невероятно сильной деградации образования в нашей стране. Причём деградирует как высшее, так и среднее образование. Есть множество причин такого положения дел. Во-первых, это внедрение в России стандартов Болонской системы образования. Она способствует подготовке, образно говоря, "заворачивателей гамбургеров", но не по-настоящему умных и развитых людей. Во-вторых, проблемой ухудшения качества нашего образования является его коммерциализация. Многие высшие учебные заведения, стремясь получить побольше прибыли, сильно экономят на всём, что в конечном итоге сказывается на качестве знаний выпускников. Наконец, в-третьих, сфера образования является одной из самых коррумпированных. Из-за этого в ВУЗ не могут поступить по-настоящему талантливые и желающие учиться ребята, а люди "со связями" без проблем поступают, в том числе и на бюджетные места.
По данным ООН, СССР по качеству высшего образования занимал третье место в мире. А начальное и среднее образование было у нас лучшим в мире. Но в годы "демократии" всё это было разрушено. Сейчас только 4% выпускников умеют писать без ошибок. Причём этот процент продолжает снижаться. У нас пятикратное перепроизводство юристов и экономистов, но катастрофически не хватает "технарей". Ситуацию тут должна исправить хорошая пропаганда в СМИ. Ну и материальный стимул, конечно.
Очень обидно осознавать, что ещё восемнадцать лет назад даже обычный выпускник советской школы выглядел титаном мысли по сравнению с каким-нибудь западным профессором, а сейчас интеллектуальный уровень наших граждан упал ниже плинтуса. Ситуация катастрофическая. Если мы потеряем образованный народ, то мы в конечном итоге потеряем страну. А Ваша недавняя критика методички по ЕГЭ лишний раз подтвердила всю опасность ситуации.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 17:31
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Вы совершенно правы насчет выдачи кредитов студентам на образование,так как много талантливых ребят, которые, возможно, не всегда могут заплатить за свое обучение.
Но меня удивляет такое большое количество платных вузов с сомнительным качеством обучения. Не лучше ли сделать больше платных мест в уважаемых государственных вузах с отработанной программой обучения? А то ведь у нас выпускаются юристы, экономисты и прочие специалисты с сомнительным образованием, которых потом, зачастую, никуда не берут работать.
Да, наверное, и не надо столько людей с высшим образованием, а уж если оно высшее, то прежде всего в вуз нужно поступать по конкурсу, проверяя знания будущих студентов. А то ведь, зачастую в такие ,с позволения сказать, вузы, поступают люди вовсе без экзаменов, только чтобы деньги заплатили,отсюда и качество. Как может человек не освоивший школьную программу учиться в институте?
В государственных же вузах успевающих ребят надо переводить на бесплатное обучение, как когда-то учились мы.
И еще надо очень жестоко обходиться со взяточничеством в вузах и наказывать взяткодателей и взяткобрателей, как тех, кто принимает вступительные экзамены, так и тех, кто берет деньги за сдачу экзаменов в институте.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
2 февраля 2009 17:16
Уважаемы Дмитрий Анатольевич, вот вы говорите про бюджетные места, контролируемые государством. А будет ли в будущем число этих мест сокращаться в связи с экономическим кризисом??!
Я сейчас заканчиваю 11 класс, иду на золотую медаль. Объясните, пожалуйста, почему с этого года медаль не учитывается при поступлении?!?! Это получается, что я все 11 лет учился на отлично, а теперь мне это совершенно не поможет при поступлении?!? По-моему, это несправедливо...