Уважаемый аппарат президента!
Есть предложение. Провести интернет-конференцию на президентском сайте по вопросам образования.
Во-первых, это продемонстрирует интерес к данной проблеме кремля.
Во-вторых, напрямую будут направлены и обработаны идеи, претендующие на реализацию.
В-третьих, дискуссия в свободном пространстве позволит всем участникам соотнестись с рассматриваемыми идеями, и включиться в реальное изменение в сфере образования. С уважением, В.В.С.
Доброе утро!
Перефразируя Иосифа Бродского, шестое февраля уже на вторник, а удивленно поднятая бровь, как со стекла автомобиля - дворник, с лица сгоняет смутную печаль, незамутненной оставляя даль.
Очень медленно работает блог, жаль. Не многие могут удерживать тему разговора так долго.А ситуация, при которой на блоге нет диалога, напоминает вяло текущую шизофрению. Но несмотря на это, продолжаю вчерашний разговор.
Мне не нравится активная дискуссия о "выгорании" учителя, педагога. Почему не говорят о выгорании ученого, писателя, художника, а только педагога, чиновника. В чем дело. В иудейской традиции понятие греха трактуется, дословно, как "пройти мимо цели". В контексте вчерашнего разговора - это выбрать неверную направленность, то есть предмет, посредством которого Вы собирались удовлетворить свою потребность, и который не соответствует оной. Достижение этой вершины, или овладение философским камнем, священным Граалем, не насыщают вас, как Вам казалось, а лишь погружают в депрессивное состояние, вы опять гнались не за тем. И если Вы пришли снискать славы, денег, почестей, то грех искать это в образовании, за этим нужно идти в другие места, на телевидение или в политику - Вы прошли мимо цели. Долгое неудовлетворение истинной потребности приводит к разочарованию, агрессии или, как говорят, (наверное, специалисты в области педагогических душ) - выгоранию. Вы прошли мимо цели. Но если Вам интересен ребенок, если Вы всем сердцем хотите, чтобы он стал успешен, а Вы этим качеством обладаете, то Вы легко можете привести любого ребенка к успеху. Главное, сделать зримой для ребенка (студента) реальность, действуя в которой, он приобретет эффективные способы оперирования в ней (то-есть, способности). Намерение - активная форма направленности на предмет истиной потребности, которая захватывает не только лично твои интересы, но и отвечает потребностям сообщества, и, тогда, уподобляясь камню, брошенному в воду, оно рано или поздно, достигает дна.
С уважением В.В.С.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Какое может быть образование в этой стране, да никакого.Скоро мы станем страной рабочих и крестьян, если и они еще останутся после всех реформ.Нашей школе в этом году 70 лет, только что прошел вечер встречи выпускников. Дверям 70 лет, полам 70 лет, они уже горбатые стали, стыдно за страну - к чему мы идем. Хотя наша школа считается базовой, в случае объединения школ соседние села будут учиться у нас.В чем базовость? Наверное, в названии, и так наши руководители отчитываются перед вами, что создали базовые школы, а вы им, наверное, верите или делаете вид, что верите.Образование в вузах платное, разве может сельский житель позволить платное образование своим детям? Вы фактически запретили селу получать высшее образование, сделав его платным и лишив родителей работы на селе. Из каких, интересно, средств родители могут заплатить за образование детей, если в селе сейчас нет работы?Школы все старые, другие не строятся и, наверное, уже нет смысла их строить в селе - кого учить, все уезжают в город.Еще немного и сел в России не останется. Спасибо за это партии единая россия.
Год Учителя - это здорово. Только в Ленинске-Кузнецком Кемеровской области закрыли педагогический институт. И педагогический колледж. Поговаривают - есть и другие на очереди. А новых - не открыли. Где и чему учиться нашим деткам?
Пользователю AVS. Скажите, любезный, а вы, случайно, не тот самый "грамотный" и успешный не педагог, благодаря которому миллионы автолюбителей проклинают наш автопром? Ну, или, кто-то в этом роде?
Откуда у вас такой снобизм по отношению к учительству? Детские обиды? Но ведь пора уже повзрослеть и не пенять на зеркало. Не так ли?
Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Очень хорошую идею намерено реализовать Правительство РФ – внедрить электронные карточки, чтобы избавить нас от очередей и тому подобное. А почему бы не ввести и «школьные карточки», где, в частности, учитывалась и стимулировалась бы в полном соответствии с идеей рыночных взаимоотношений (при помощи, например, трудодней) деятельность, которая ранее осуществлялась, фактически, на неденежных принципах военного коммунизма?
Давайте, Дмитрий Анатольевич, сообща, возрождать на новой основе все, что у нас было ранее хорошего.
Господа, хочу поделиться наблюдениями по теме. Как я заметил, существуют две точки зрения: учиться очень легко, ЕГЭ «отупляет» школьников; учиться очень тяжело, жизнь школьников находится на гране срыва. Чего же всё таки мы хотим?? А вот чего - знаний побольше, а трудиться для получения этих знаний поменьше. Как говорится, «Вашими бы устами, Господа, да мёд пить», но это лирическое отступлением. Дело тут не в ЕГЭ, не в школе или в Вузе, дело в ментальности школьников и студентов. Очень большая часть вообще не знает, для чего она учится. Как в школе, так и в ВУЗе. Поэтому надо ужесточать правила поступления в ВУЗ, да и в школе надо устроить реальный учёт успеваемости. Пусть в ВУЗ будут идти не 20% 11 классиков, а 5-7%, но эти 5-7 % будут реально знать, для чего они учатся. А то эта пропорция «2 делают, а 20 списывают» из школы перекочевывает и в ВУЗ. Да она уже и перекочевала. Поэтому я очень надеюсь, что программа «Наша Новая Школа» сможет сдвинуть проблему с мертвой точки.
С уважением.
Ольга Владимировна, дорогая, все участники разговора относятся друг к другу с полным пиететом, иначе не может возникнуть полноценный, продуктивный разговор. На самом деле учитель не совсем и виноват в той ситуации в образовании, которая сложилась. Дело в том, что мозг автоматия, он умело снабжает нас иллюзией, что мы им думаем. На самом деле, он выполняет наши истинные желания и устремления, находя оптимальный путь к их реализации. Человек очень сложная система, но природа так ленива..., она не создает новых систем, а работает только в поле инварианта. Наша активность предопределена ненасыщенной потребностью, и если потребность не насытить, то возникает в начале невроз, а затем психопатия. А это штука нежелательная. Потребность может быть удовлетворена только через предмет ей соответствующий ( утолить жажду можно из лужи, можно водопроводной водой, можно минералкой со льдом и лимоном в хрустальном бокале). Потребность в поддержании водно-солевого баланса одна, а предмет потребности, как видите, может быть выражен по-разному. Так вот, опредмеченная потребность, и есть мотив. Оперировать в системе потребностей без утраты здоровья нельзя, а сменить предмет потребности, то есть мотив, легко! Человек занимается делом, мотив (предмет потребности) один, он пришел учить детей, а потребность у всех разная. Кому-то интересно понять, как думают дети; кто-то хочет доказать что он умный; кому-то не хватило признания и любви, а кто-то пришел, потому что не с кем пообщаться, или элементарно заработать на кусок хлеба. Люди все красивые, образованные, а результат работы различен. Почему? Потому что мозг автоматия, и ищет самый короткий путь к реализации потребности. И если учителю сказали, что реализация его потребности будет увязана с результатами сдачи ЕГЭ учениками, то мозг в панике, так как удовлетворение потребности от него не зависит, вообще. А ученик становится средством реализации потребностей учителя, неким совком, посредством которого он достает предмет потребности.
Уважаемый участники разговора!
Убедительная просьба не говорить обо всех учителях как о неучах со средней успеваемостью "3". Совершенно не согласна. И поступить было трудно в 1989 году, и учиться сложно - много требовали педагоги. Не стыдно за своё образование! Я им горжусь и благодарю как школу среднюю так и высшую. А если уж говорить о непрофессионалах, то они есть во всех профессиях: и среди медиков, и среди инженеров...Давайте, пожалуйста, адекватно ко всему относиться.
Спасибо.
Лариса, браво нам всем. Слухи о нашей кончине сильно преувеличены.Я хочу, чтобы специалисты начали не только просматривать блог, но и включились в плодотворную работу. Нам не дают открытой публикации, давайте используем эту, пока она открыта. Мышление всегда сопоставление своей точки зрения с точкой зрения окружающих, или с реальностью, и поиск наиболее эффективных путей реализации замысла. А замысел у нас простой - "была бы страна родная, и нам хорошо было б с ней". Дорогие коллеги, не "жмотничайте", не трусьте, задавайте вопросы, высказывайте суждения. Если хотите, то пришло время сказать, что отступать больше некуда, за нами судьбы наших детей и внуков, мы не будем уподобляться нашим олигархам и лишать их своего наследства, а оно у них великое - уметь думать, работать, нести в себе все основы великой русской культуры. Спасибо за поддержку. С глубочайшим уважением ко всем Вам! В.В.С.
