Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 202 203 204 205 206 207 208 209 ... 478 479 480 481 следующая ››
• dozent, Удмуртская Республика
  22 октября 2010 22:03

  Для Elena, Тюменская область

  Ситуацию около Вас можно определить достаточно простой фразой: из огня, да в полымя. Руководство Вашего колледжа, похоже, находится в весьма безвыходном положении. Отсюда и скорость, и характер принимаемых решений.

  Что касается стандартов. Их (и второго, и третьего поколений) можно найти на сайте Минобра. Знать нужно номер Вашей специальности.

  Примерные программы тоже можно найти в Интернете. Может мог бы и помочь, если знать Вашу специальность и дисциплины, по которым Вам работать.

  Да и про коллег не забывайте. Так или иначе какие-то материалы у них всегда есть. Дадут Вам их или нет – зависит от Вашего отношения с коллегами.
• Крылов, Калужская область
  22 октября 2010 13:50

  Для Савкун Владимир 22 октября 2010 10:25

  Предложение неплохое.

  Только мало людей, способных делать такую работу.

  У нас в городе среди учителей я насчитаю не больше пяти человек.

  Правда, если ориентироваться не на школу, а на город, задача решаемая.
• Сергей, Республика Карелия
  22 октября 2010 10:27

  Уважаемый, Дмитрий Анатольевич!

  На днях я был на родительском собрании в индустриальном колледже г.Петрозаводска где учится мой сын.И был поражен тем что в классах нет тепла. Мы все родители сидели в куртках.Мебель старая,питание детям хотят отменить.Учителя сделать ни чего не в силах,собирали подписи с нас, чтобы люди в Мерии, оторвали всем известное место от стула и протянули руку помощи тонущему кораблю.

  Живем в 2010 году .Говорят о модернизации,а все остается по старому.Кому верить?

  Спасибо!
• Савкун Владимир
  22 октября 2010 10:25

  Крылов 21-10-10 11:36 «Оценка односторонняя и не всегда корректная»

  Вы абсолютно правы, но я имел ввиду именно и в первую очередь тугодумов: каждая школа могла бы иметь в свободном доступе полный комплект заданий международных олимпиад (или ещё каких-нибудь) с маленькой рекламкой на двери кабинета директора, библиотеки и буфета – «Ежемесячно награждается шоколадкой (Большой Шоколадкой, книжкой, ноутбуком, сотовым телефоном и т. д., микро-нобелевская премия) каждый, представивший решение хотя бы одной задачи».

  У каждого тугодума было бы время – от первого класса до пенсии – подумать самому, с детьми или внуками. Возможно, прояснилось бы понятие «решить задачу».

  Первый понедельник каждого месяца каждый учитель в каждом классе мог бы сообщать ученикам, что «…и сегодня шоколадка осталась неоткушенной».

  Через год эту фразу можно было бы изготовить из металла и вделать в стену возле входа в школу – как ненавязчивое напоминание о том, что подвиги и великие дела ждут каждого сюда входящего.

  Но повесить объявление и закупить пару шоколадок можно было бы уже сегодня.

  Лет через семь - подвести предварительные итоги и обсудить результаты.
• dozent, Удмуртская Республика
  22 октября 2010 08:23

  Для Савкун Владимир

  Забыл ещё одну особенность действительно качественного образования: возможность при необходимости быстро сменить профиль деятельности и при минимальном доучивании продолжить деятельность в совершенно незнакомой сфере. Именно эта особенность советского образования дала возможность основной массе российского народа остаться на плаву в дикие 90-е годы. Именно эту особенность нашего российского образования сейчас уничтожает Минобраз всеми своими чиновничьими силами.
• dozent, Удмуртская Республика
  21 октября 2010 22:56

  Для Савкун Владимир

  Качественное образование – такое образование, которое позволяется специалисту качественно выполнять свои функциональные обязанности в соответствии с требуемой на рабочем месте квалификацией. Другого тут ничего придумывать не надо. Уже напридумывали…
• Elena, Тюменская область
  21 октября 2010 19:12

  для dozent из Удмуртской Республики

  В том то и дело, что я пришла работать как молодой специалист. Устроилась 1 сентября, в этот же день сказали, что буду куратором группы, всучили кучу бумажек сказали проводи собрание. Дней через несколько оказалось, что в нагрузку мне дали еще один предмет. Через неделю потребовали методическую документацию, которую должны были сдать еще 27 августа. Когда я попросила прошлогодний вариант, сказали, что он у них не сохранился и нужно делать все с нуля. То есть за неделю я должна была сдать 5 рабочих программ и 5 календарно-тематических планов, учитывая то, что знала я только название предмета, ни содержания программы, ни государственных стандартов у меня не было!!! И вообще не понятно сохранились ли в нашей стране стандарты образования или нет? Систему образования однозначно нужно менять. Все-таки преподаватель должен большую часть своего рабочего времени заниматься преподавательской деятельностью, а не тратить свое время и силы на написание бумажек, в суть которых никто не вникает. Делаются они только для галочки, лишь бы были.
• Крылов, Калужская область
  21 октября 2010 11:36

  Для Савкун Владимир 20 октября 2010 20:24

  "Качественное образование я бы определил (черновой вариант) как такое, при котором каждый школьник, будучи отправлен на международную олимпиаду, мог привезти хотя бы одну бронзовую медаль хотя бы по одному предмету."

  Оценка односторонняя и не всегда корректная. Для математики олимпиады я оцениваю однозначно положительно.

  Для физики возникают серьёзные сомнения. По остальным предметам сомнения ещё серьёзнее. По информатики навыки олимпиадные и навыки рабочие принципиально отличны. Для высшего образования и науки весьма ценны "тугодумы", на олимпиадах провалятся.
• Крылов, Калужская область
  21 октября 2010 10:08

  Для Замирская Ольга Владимировна, Псковская область 18 октября 2010 21:11

  Повышение оплаты СРЕДНЕМУ учителю в разы мера необходимая, но недостаточная.

  Причины развала образования не только в зарплате и, только повышая оплату, дела не спасёшь.

  Наиболее очевидное:

  - засилье чиновника;

  - неверное методически направление на преждевременное развитие;

  - попытка научить всех без разбора;

  - разрушенный учебный план;

  - разрушенная деловая логика;

  - деградация контрольно-методических служб;

  - откровенное нежелание министерства работать, желание изображать;

  - формализованные, некорректные критерии оценки учителя;

  - состояние общества, не нуждающегося в образовании.

  В первую очередь нужно установить цели образования, убрать формализованный контроль.
• Савкун Владимир
  20 октября 2010 20:24

  Анна_Каличкина, 13-10-10 16:54 «…но зачем же образование урезать до минимума…».

  Давайте разберёмся.

  Вы не назвали страну, законы которой обязывают школьников привозить медали с международных олимпиад, и я предполагаю, что таких стран нет, но медали – есть. Например, на 49 олимпиаде команда России завоевала шесть золотых медалей, команда Бенина в 2009 году заняла 101 место, Алжира - 104.

  И вот что меня восхищает – медали есть, а обязывающих законов – нет.

  Хотя Закон об образовании существует и позволяет - в России – получать образование в соответствии с «уровнями и особенностями развития и подготовки обучающихся, воспитанников» - статья 2 пункт 3.

  Эти особенности позволяют некоторым завоёвывать медали, а некоторым – бездельничать, требуя « - А вы мне объясните, вам за это деньги платят».

  Качественное образование я бы определил (черновой вариант) как такое, при котором каждый школьник, будучи отправлен на международную олимпиаду, мог привезти хотя бы одну бронзовую медаль хотя бы по одному предмету.

  В спектакле «Жизнь Галилея» есть такой диалог: « - Маменька хочет, чтобы я брал у вас уроки. - Пять эскудо в неделю. – Но учтите, что я туп. – Тогда десять.»

  Вывод: борьба с тупостью стоит дополнительных денег. Чем не нравится лично вам возможность дать поумнеть вашему ребёнку за ваши деньги?

  Я бы такое вложение денег посчитал самым разумным – жаль, нет знакомого Галилея…

  Хотя деньги – есть.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 202 203 204 205 206 207 208 209 ... 478 479 480 481 следующая ››